AKSI NYATA-Menyebarkan pemahaman merdeka mengajar

1. AKSINYATA MENYEBARKANPEMAHAMANMERDEKA MENGAJAR DjoniBiwarno

2. Tahukahbapakdanibu Apakahitu“merdekamengajar“ Merdekabelajaradalahsuatupendekatan yangdilakukansupayasiswabisamemilih pelajaranyangdiminati Apasajayangperludipahamidalam “merdekamengajar“

3. Apa saja yang harus dipahami dalam kurikulum merdeka? 1.mengenalidan memahamidirisebagaipendidik 2. Mendidikdan merngajar 3. mendampingimuriddengan utuhdan menyeluruh 4.mendidikdan melatihkecerdasanbudi pekerti 5.Pendidikan yangmengantarkankeselamatandan kebhagiaan

4. 1. MengenaliDanMemahamiDiriSebagaiPendidik Sebagaipendidiktentusudahseharusnyamampumenganalikarateristikdan kebutuhanmurid.Akantetapihalyangpalingmendasarjugaharusdimulaidari dirisendiriyaitumengenalikekuatandankelemahandiriibudanBapakGuru merefleksikankekuatandankelemahanyangkitapunya,agardapatmengelolaapa yangkitamilikitersebutuntukberperanmedidikmuridkita Lantas Apaperansayasebagaiguru Sayainginmenjadiguruyang Mandiri Reflektif Kolaboratif inovatif Berfikirpadamurid “ mengantarkanpesertadidikmenuju mimpidancita-citayangdiinginkan“ Gurumemilikiperanpentingdalam pendidikan,khususnyaterusuntuk berinovasidalammengembangkan pembelajaranyangmenarik,inovatif, kreatifmenyenagkanyang mengakomodasikonsepmerdeka mengajar

5. 2.MendidikDanMengajar Menjadimanusiasecarautuh Manusiamemilikidua kebutuhandasaryaitu kebutuhanlahirdanbathin Pemdidikanseyogianyadapat memenuhikebutuhantersebut dibutuhkanperangurudalam memenuhikebutuhanlahir batinmurid mencapaiselamatbahagia Mendidikmenyeluruh Pendidikanselamasatuabad sekolahdanpendidikmerupakan bekaluntuk muridkitamasa depan Guru harus mampumewujudkan dan mengembangkan3(tiga) aspekdalamdidianak Dayacipta(kognetif) Dayarasa(Afektif ) Dayakarsa(konatif) 3(tiga)Aspektersebutdapat memberikanpendidikanmenyeluruh untukmenjadimanusiaseutuhnya Mewariskannilaidanbudaya masyarakatyangrelevan denganmasakini Mengembangkansesuatu yangdibutuhkansaatini Menilaidanmemdanmasa depan Menilaidanmemilihsesuatu yangrelevandankonsektual sebagaikontrolsosial sudahkah??

6. 3.MendampingiMurid denganutuhdanmenyeluruh Tidakadaindividuyangsamadanzamanselalu bergerakdiamis.Hampirsetiapkitamenyadarikedua haltersebut.Menyadarikeunikansetiapdansemua muridmerupakansatuhal.Bagaimanapenerpankelas yangmemfasilitasisetiapkodrat individumrupakanhal lainnya.Pendidikanseogiyanyabukanhalyangrigid dan pakem .Penyesusaiansesuaikonteksmerupaka pendekatanyangperlukitausahakansetiapwaktunya sebagaipendidik

7. ApakahCaraMengajarKitaSudahMenyesuaikanDenganKeadaanSaatIni? kodratkeadaanmerupakanbagianyangtidakterpisahkandaridasarpedidikanmurid.pendidikanbergerakdinamis, menyesuaikankeadaanyangterusbergerakbegitucepat. sebagaiguru,perlumengantisipasidanmembacaarahperubahantersebut.

8. ASASTRIKON AsasTrikondianggapmenjadijawabanyang tepatmenujupembelajaranyangberpihakpada murid.DenganTrikon(Contiune,Convergendan Konsentris).Gurudapatmerancangpembelajaran yangberkelanjutan,terbukadanberdasarkan kebudayaanbangsa.

9. 4.MENDIDIKDANMELATIHKECERDASANBUDIPEKERTI Kecerdasanberpikirmurid, harus dapat mengembangkanbudipekertiatauwatakmuridyang tidakhanyadibentukdisekolah,tetapidalam keluargadanlingkungan BudiPekerti Budipekerti(Watak)merupakanhasildari bersatunyagerakpikiran,perasaandankehendak ataukemauansehinggamenimbulkansuatutenaga.

10. KODRATKEADAANTERDIRIDARIDUAHAL,YAITU? KodratAlam Merupakan bagiandaridasar pendidikanmuridyang berkaitandengansifatdan bentuklingkungandimana merekaberada KodratZaman Merupakan bagiandaridasar pendidikanmuridyang berkaitandenganisidanirama

11. 5.PENDIDIKANYANGMENGANTARKANKESELAMATANDANKEBAHAGIAAN Mewujudkanfungsipendidikandimanagurutidakhanya mengajarkanmateripelajaran,tetapimendorongmuriduntuk menemukanpemahamanbermaknayangrelevandalam kehidupannyauntuk membantumuridmencapai“Selamatdan Bahagia”. Memberikancontohtentangbaikdanburuktanpaharus mengambilhakmuridagarbisatumbuhdanberkembangdalam suasanabatinyangmerdekasesuaidengandasarnya

12. MENJADI PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT Kompetensiabad21menjadikompetensiyangperlu dimilikimurid untukmenghadapitantangankedepan. Untukmencapaiitu,pendidikanyangmemrdekakan murid menjadisalahsatucaramuridmerdekadalam belajar,menggalikeinginantahuannyadengan bimbinganguru.Guruharusmemahamibagaimana murid merdekabelajaruntukmencapaikompetensi abad21

13. MENCIPTAKANPEMBELAJARANTERBAIKMURID Keluarga Sekolah Masyarakat

14. PENDIDKANMENURUTKIHAJARDEWANTARA Pendidikanbertujuanuntuk menentukansegalakodrat yangadapadaanak-anak ,agarmereka dapatmencapai keselamatandankebahagiaan yangsetinggi-tingginya

15. T E O R I K O N V E R G E N S I TeoriNegatif TeoriTabularasa Kodratanakibaratkertaskosongyangdapatdiisidan olehpendidikdengan pengetahuandanwawasanyang diinginkan Kodratanakibaratkertasyang sudahberisipenuhdengan berbagaimacamcoretandan tulisan

16. TUJUANPENDIDIKAN Pendidikanbertujuanuntuk menentukansegalakodratyang adapadaanak-anak,agar merekadapatmencapai keselamatandankebahagiaan yangsetinggi-tingginya

17. DOKUMENTASIKEGIATAN

18. REflEKSi Setelahkitamengikutikegiatanpadaplatform merdekabelajarpengembangandanpelatihan mandiritopikmerdekabelajarternyatakita banyakmempelajaridanmemahamigagasandan prisippendidikanberdasarkanpenilaian, memahamiuntukmemfasilitasimuridagar tumbuhsesuaidengankodratnyadanberusaha menerapkanpembelajaranmemerdekakanmurid. kitasadarbetapabesarefekditumbuhkan setelahmenerapkanmerdekabelajar,banyakhal yangdapatkitaterapkanuntukmengenal karakteristikdankebutuhanmurid.akantetapi hal yangpalingmendasarharusdimulaidaridirisendiri