E N D
1. Endringsledelse i teori og praksis NEON, Tromsø
Inger Stensaker, NHH
26.november 2008
2. To perspektiver på hvordan endring skjer i organisasjoner Episodisk (punktert likevektsmodell)
Lange perioder med stabilitet og likevekt punkteres med ustabile perioder hvor endring skjer gjennom en revolusjonær prosess
I endringsperioden foregår kamper om nye løsninger
Kontinuerlig
Endring skjer hele tiden gjennom inkrementelle justeringer og forbedringer som etter hvert kan bli til ganske store forandringer.
Evolusjonær prosess
Inkrementelle endringer
3. Situasjonsavhengig teori
4. 4 Et kritisk blikk på situasjonsavhengig teori Forutsetter at endringsagenter tar overveide valg basert på kunnskap/analyser av innhold & kontekst, men…
Mange ulike agendaer, interesser & hensyn
Forutsetter at dersom endringsagenter tar riktig valg vil resultatet bli vellykket.
Men subjektive oppfattelser av hva som er vellykket endring
Relativt statisk perspektiv på endringsledelse
Statisk situasjonsanalyse, men konteksten endrer seg
Endring som isolerte hendelser
5. Multiple endringer: et alternativt (og mer realistisk?) perspektiv på endring
6. ”Situated” change (Langley & Denis, 2006) 6
7. Hvordan håndteres multiple endringer i praksis?
8. 8 Metode: sammenlignende case studie
9. Midlertidige funn: erfaring er viktig ift mobilisering & reaksjoner
10. 10 Reaksjoner på endring Litteratur på reaksjoner
Motstand & negative reaksjoner
Ulike kategorier: exit, sabotage, bohica, lojalitet, ta kontroll
Ulike faser/stadier: fra sjokk til aksept
Ulike dimensjoner: affektiv, kognitiv, atferd/intensjon
Vil akkumulert erfaring med endring lede til endringstretthet og kyniske reaksjoner blant endringsmottakere?
Erfaring
Erfaringsbasert læring; læringskurven
…eller lærer endringsmottakere å håndtere multiple endringer; dvs. utvikler de noen ferdigheter for å håndtere dette?
11. Ansattes reaksjoner på multiple endringer
12. Reaksjoner blant ansatte med begrenset endringserfaring
13. Reaksjoner blant ansatte med utstrakt endringserfaring
14. 14 Erfaring skaper både ferdigheter og endrings-tretthet. Hva ligger til grunn?
15. Hva skaper hhv negative & positive erfaringer? Negative erfaringer:
Urettferdig eller politisk prosess
Dårlig behandling av ansatte
For lite el for overordnet informasjon i tidlig fase
Tap av ”sin” leder
Positive erfaringer skaper tillit til prosessen & ledelsen:
Åpen & ærlig kommunikasjon tidlig
Kombinere endring med stabilitet
Fokusere på hva skal være som før
Bruke etablerte prosedyrer
Opplevelse av at lederen var et steg foran (forberedt) og kunne støtte sine underordnete
16. Endringsledelse i org m/erfaring krever tosidig fokus:
17. Hvilke ferdigheter kan utvikles basert på endringserfaring
18. Konklusjon Endringsledelse ”i teorien” er i stor grad basert på enten:
En antakelse om lange perioder med ro og stabilitet hvor endringer får ”gå seg til”
Eller kontinuerlige, men mindre endringer
I praksis opplever ledere og ansatte i økende grad multiple endringer, dvs kontinuerlig små & store
Ansatte med utstrakt erfaring reagerer mer lojalt, men også mer passivt på endring
Et multipelt endringsbilde krever nye former for og tilnærminger til endringsledelse
fokus skifter fra mobilisering, forankring og visjon til å ivareta tillit til prosessen og skjerme & stimulere ansatte
Vi trenger mer dynamiske og komplekse teorier om endringsledelse