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a) Justificativa

a) Justificativa. b) OBJETIVO.

Rita
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a) Justificativa

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Presentation Transcript

  1. a) Justificativa

  2. b) OBJETIVO • O Curso de Aprendizagem Industrial – Especializações da Ferramentaria tem por objetivo o desenvolvimento de competências na elaboração e execução de projetos da área, por meio da mobilização de conhecimentos, habilidades e atitudes referentes a construção e manutenção de ferramentas, dispositivos, estampos, moldes e modelos para termoplásticos, fundidos e forjados.

  3. II - REQUISITOS DE ACESSO A inscrição e a matrícula no Curso de Aprendizagem Industrial - Especialização estão abertas a : • concluintes do Curso de Aprendizagem Industrial, no segmento da metalmecânica (Ajustador Mecânico, Mecânico Geral, Operador de Máquinas-Ferramenta e Mecânico de Usinagem), preferencialmente empregados; • candidatos, preferencialmente empregados, com experiência profissional no segmento industrial da metalmecânica, que comprovem as competências consideradas pré-requisitos do curso

  4. III - PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO • O itinerário de formação do Curso de Aprendizagem Industrial – Especializações da Ferramentaria abrange os seguintes perfisprofissionais identificáveis no mercado de trabalho: • Ferramenteiro de Dispositivos • Ferramenteiro de Corte, Dobra e Repuxo • Ferramenteiro de Moldes para Termoplásticos • Ferramenteiro de Moldes para Fundição

  5. Perfil do Ferramenteiro de Moldes para Termoplásticos • Constrói e repara, em oficinas de construção e de manutenção específicas, moldes para termoplásticos • Planeja e define a seqüência dos processos de montagem e construção de moldes • Constrói moldes de sopro, de injeção e de extrusão. • Desenvolve, sob coordenação, projetos de construção de moldes para termoplásticos • Testa moldes e elementos construtivos • Recupera moldes desgastados e Faz controle dimensional de moldes para termoplásticos • Faz controle dimensional de moldes para termoplásticos • Demonstra competências pessoais necessárias ao desempenho das funções, referentes a habilidades mentais e sensório-motoras, qualidades pessoais e de comunicação, e competências sociais .

  6. Quadro da Organização Curricular

  7. Itinerário de Formação

  8. PROJETO SENAI -DN / MTE - CBO 2000 OBJETIVO: DESENVOLVIMENTO DE CURRÍCULO BASEADO EM COMPETÊNCIAS APLICANDO A METODOLOGIA DACUM

  9. Etapas para o Desenvolvimento e Implementação dos Programas Baseados em Competências DESENVOLVIMENTO DE CURRÍCULO BASEADO EM COMPETÊNCIAS APLICANDO A METODOLOGIA DACUM

  10. Etapas para o Desenvolvimento e Implementação dos Programas Baseados em Competências

  11. Etapas para o Desenvolvimento e Implementação dos Programas Baseados em Competências

  12. PROJETO PILOTO - FERRAMENTARIA Caracterização da Necessidade Atendimento as demandas atuais e futuras das empresas industriais do Estado de São Paulo relativas aos profissionaisda família dos Ferramenteiros e Modeladores de Metais, conforme dados de estudo de demanda, para os próximos cinco anos, efetuado pelo Ministério do Trabalho e Emprego. Em função da tendência atual de crescimento sustentado da economia e da expansão do nível de emprego, formulamos com base na pesquisa do MTE, algumas projeções para os próximos cinco anos 2001 - 2005, prevê-se a expansão entre 1.340 a 4.350 novos postos de trabalho Ampliação do atendimento a um significativo contingente de jovens na faixa de 14 a 18 anos, proporcionando-lhes a oportunidade de obtenção de uma qualificação de nível básico mais especializada.

  13. COMPOSIÇÃO PRELIMINAR DA ESTRUTURA DO PROGRAMA FORMATIVO BASEADO EM COMPETÊNCIAS FAMÍLIA OCUPACIONAL : FERRAMENTEIROS E AFINS MÓDULO BÁSICO I GAC -A- PLANEJAR O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO GAC -G- EXECUTAR MANUTENÇÃO PREVENTIVA E CORRETIVA GAC -H- FAZER CONTROLE DIMENCIONAL GAC -I-TRABALHAR COM SEGURANÇA GAC -J- DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS MÓDULO ESPECÍFICO 1 GAC -B- CONSTRUIR FERRAMENTAS E DISPOSITIVOS GAC -C- DESENVOLVER FERRAMENTAS PARA MÁQUINAS FERRAMENTEIRO DE DISPOSITIVOS MÓDULO ESPECÍFICO 2 GAC -D- CONSTRUIR ESTAMPOS DE CORTE, DOBRA, REPUXOE CORTE FINO FERRAMENTEIRO DE CORTE , DOBRA E REPUXO MÓDULO ESPECÍFICO 3 GAC -E- CONSTRUIR MOLDES DE INJEÇÃO, SOPRO E EXTRUSÃO FERRAMENTEIRO DE MOLDES PARA TERMOPLÁSTICOS MÓDULO ESPECÍFICO 4 GAC -F- CONSTRUIR MODELOS E MOLDES METÁLICOS PARA FUNDIÇÃO -DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS FERRAMENTEIRO DE MODELAÇÃO DE METAIS FERRAMENTEIRO

  14. O Novo enfoque - O que se espera? AS BASES PARA A OBTENÇÃO DAS COMPETÊNCIAS • DEFININDO O PERFIL PROFISSIONAL • O PAPEL DE COORDENADOR DE APRENDIZAGEM • O NOVO PAPEL DA EQUIPE DOCENTE • O NOVO PAPEL DO ALUNO

  15. A grande pergunta - O que mudou? OS PAPÉIS DA EQUIPE ESCOLAR AEQUIPE DOCENTEDEVE SELECIONAR E APLICAR METODOLOGIAS ADEQUADAS A CONSTRUÇÃO DAS RESPECTIVAS COMPETÊNCIAS: • PROBLEMATIZAÇÃO DOS TEMAS, • ATIVIDADES DE PESQUISA, • PARTICIPAÇÃO EM SEMINÁRIOS, • DESENVOLVIMENTO DE WORKSHOPs, • DEBATES DE TEMAS, • ATIVIDADES PRÁTICAS DO MUNDO DO TRABALHO, • ATIVIDADES EM LABORATÓRIOS, • PROMOVE PESQUISA DE TEMAS E CONTEÚDOS APLICADOS, • ESTIMULA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS.

  16. A grande pergunta - O que mudou? OALUNOPASSA A SER RESPONSÁVEL DIRETO PELA CONSTRUÇÃO DE SUAS COMPETÊNCIAS: • O ALUNO FAZ PARTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM, • QUESTIONA, ACESSA E PESQUISA NOVOS CONTEÚDOS E INFORMAÇÕES, • DESCOBRE CAMINHOS PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS, • EXERCITA A CRIATIVIDADE, • EFETUA SUA AUTO-AVALIAÇÃO, • MONITORA SEU NÍVEL DE DESEMPENHO, BUSCA ALTERNATIVAS DE MELHORIA, • AGREGA NOVAS CONTRIBUIÇÕES ÀS ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM, • LIDERA GRUPOS DE TRABALHO, • DESENVOLVE E DEBATE TEMAS ATUAIS, • ORGANIZA E APRESENTA WORKSHOPS, • PARTICIPA EM OFICINAS, • APRENDE A APRENDER.

  17. Avaliação da Implementação e Desenvolvimento do Programa Baseados em Competências • CONSULTORIA CANADENSE • Consultor - Larry Coffin / Capra- CVA • Resultados da Avaliação Externa – Dez-01 • Relatório com apreciação muito positiva sobre o trabalho realizado pela equipe técnica do projeto. • Foram apresentadas pelo consultor indicações para melhorias e otimização dos materiais produzidos. • Indicações sobre a necessidade de ampliação das ações de capacitação Metodológica para dos docentes/instrutores. • Indicações metodológicas para a Sistemática de Avaliação e construção de instrumentos práticos de avaliação.

  18. PROJETO SENAI -DN / MTE - CBO 2000 PROJETO PILOTO - FERRAMENTARIA DITEC GERÊNCIAS REGIONAIS GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO UNIDADES DE FORMAÇÃO GRUPO TÉCNICO JOSÉ ROBERTO PARISI - GR-3 MARGARIDA MARIA S. FERRARI - GED MARCOS JOSÉ DE MORAIS SILVA - NPI PAULO MARTINS DE SOUZA - GR-4

  19. Escola SENAI Mario Amato

  20. Escola SENAI Mario AmatoCentro Tecnológico em Cerâmica, Plásticos e QuímicaFaculdade de Tecnologia Ambiental Qualidade em Educação - ISO 9001

  21. Cursos Regulares da Escola • Aprendizagem: - Ferramenteiro de Moldes para Termoplásticos - Especialização • Técnico: - Cerâmica - Plásticos - Química • Técnico in company • Superior: Tecnologia Ambiental

  22. Ferramenteiro de Moldespara Termoplásticos • Duração: 800 horas • 2 semestres • Manhã ou tarde • Requisitos: - Idade inferior 18 anos na data da matrícula; - Oriundo da área da Mecânica de Usinagem.

  23. Cursos Técnicos • Cerâmica: - regular - 1.600 h (4 sem.) - intensivo - 1.600 h (2 sem.) • Química: - regular - 1.600 h (4 sem.) • Plásticos: -regular - 1.600 h (4 sem.) • In Company: - Turmas fechadas para empresas

  24. Curso SuperiorFaculdade de Tecnologia Ambiental • Duração: 8 semestres - período noturno • Foco: Gestão Ambiental nos Processos Industriais visando o desenvolvimento sustentável

  25. Programas de Treinamento • Turmas abertas pela manhã, tarde, noite e aos sábados. • Programas in company. • Programas desenvolvidos para atender demandas específicas de empresas.

  26. Programas de Treinamento • Plásticos: - Power Shape - Power Mill - Projeto de Moldes para Plásticos - Preparador e Regulador de Máquinas Injetoras - Segurança para Operador de Máquina Injetora - Reciclagem de Plásticos - Preparador e Regulador de Maquinas Extrusoras - Introdução aos Materiais Plásticos - Noções Básicas para Extrusoras de Filme - Troca Rápida - “Set-up”

  27. Prototipagem Rápida (FDM 3000)

  28. Tecnologia de Engenharia Reversa - Método de Digitalização a Laser e Modelamento Matemático

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