La promotion du programme de TES en lien avec le PL21

1. La promotion du programme de TES en lien avec le PL21 COMPRENDRE LES ENJEUX Martine Cinq-Mars pour l’APPTES en collaboration avec Luc Thifault et France St-Amour Novembre 2013

2. OBJECTIFS • Situer les enjeux actuels et les actions nationales entreprises • Amorcer la réflexion pour planifier les actions régionales et locales

3. Contenu • RAPPEL sur la loi et l’implication de l’APPTES • RÉSULTATS des actions et état actuel des choses • ACTIONS à entreprendre Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

4. RAPPEL SUR LA LOI ET SUR L’IMPLICATION DE L’APPTES

5. PROJET DE LOI 21 (PL no 21) • Loi modifiant le Code des professions et d’autres dispositions législatives dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines (Ch. 28) • Assure un nouveau partage de compétences pour accessibilité compétente et interdisciplinarité • adoptée le 18 juin 2009 • entrée en vigueur le 20 septembre 2012 Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

6. Ce qu’elle fait • « …prévoit une redéfinition des champs d’exercice professionnels dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines. » • « établit…une réserve d’activités à risque de préjudice dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines. » • « … prévoit l’encadrement de la pratique de la psychothérapie . » (Guide explicatif p.10) Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

7. Préoccupation depuis 2006… • Les TES pourront-il continuer d’exercer des activités qu’ils réalisaient jusqu’ici et pour lesquelles ils sont formés? • TES et psychoéducateurs partagent un même champ d’exercice professionnel lié à l’adaptation de la personne avec son environnement • Réserve d’activités : surtout des activités d’évaluation Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

8. Création de l’APPTES (2007) • Étude sur les tâches et les rôles de l’éducateur dans les milieux professionnels • Représentations : ministères, opposition officielle, employeurs et OPQ + commissions parlementaires • Mobilisation et alliances : Féd. cégeps, syndicats et assos (TTS-TID) de professeurs, syndicats et assos de techniciens Résultat : • Deux chantiers de travail dont un sur la situation des techniciens-2009-10 (OPQ) Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

9. Résultats des actions ET ÉTAT ACTUEL DES CHOSES

10. Résultat: 2 documents essentiels • Rapport des coprésidents de la table des techniciens • Guide explicatif • 2ème chantier de travail de l’OPQ • Pour et par les Ordres professionnels exclusivement • Pcq la loi les concerne d’abord (OPQ) Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

11. Enjeux pour les techniciens De l’aveu même de l’OPQ: • il manque un guide pour les techniciens dans le contexte du PL21 • Les techniciens ne seront pas déqualifiés Réponse du milieu collégial: • Entreprise de promotion des techniciens en lien avec la loi Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

12. TTS, TID, TES: outils différents Un dépliant • Une formule, 3 programmes, des partenaires • Présente ce que les techniciens peuvent faire en lien avec PL21 • « Stratégie éditoriale » selon les enjeux Un fascicule pour TES • document long qui présente la tâche du TES en lien avec compétences du programme Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

13. Actions à entreprendre

14. Partenariat dans les actions  Au niveau national • P.A. planifié en collaboration avec le REECETSQ • Représentation TID sur poste éducateurs • Implique d’autres acteurs (Fédération des cégeps, FNEEQ, FEQ) Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

15. Plan d’action national Actions auprès de : • Office des professions du Québec (et Ordres par conséquent) • Employeurs et syndicats • CO, APIS et autres acteurs • Professeurs de TES Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

16. (1) Action auprès de l’Office des professions • Informer par une lettre des outils de promotion des 3 programmes • Souhait : avoir un seul et même message auprès des employeurs sans attendre de réponse cependant. Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

17. (2) Actions NATIONALES auprès des employeurs et syndicats Enjeu : interprétation se traduit ds organisation du travail Obj : maintenir la qualité et le nombre des emplois Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

18. (3) Actions NATIONALES auprès des CO, APIS et autres acteurs Enjeu : ne pas déqualifier les techniques humaines Obj : connaître le message pour maintenir l’intérêt des étudiants pour nos programmes Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

19. (4) Actions auprès des profs de TES • Que les membres de l’APPTES de chaque cégep mettent en place les conditions pour que tous les professeurs de leur département s’approprient les outils de promotion • Que les membres de l’APPTES de chaque cégep prévoient une stratégie locale et régionale (inter-cégeps) pour faire la promotion auprès des employeurs qui accueillent des intervenants issus de la formation en TES Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

20. Planification des plans dans nos cégeps • De concert avec les cégeps partageant les mêmes milieux de stage • pour partager les ressources et les tâches • Tenir compte des autres programmes qui partagent les mêmes milieux • (ne pas harceler les employeurs) Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

21. (4) Ex. d’actions RÉGIONALES ET LOCALESauprès des employeurs et syndicats Martine Cinq-Mars pour l'APPTES

22. (4) Ex. d’actions RÉGIONALES ET LOCALES auprès des CO, APIS et autres acteurs Martine Cinq-Mars pour l'APPTES