TICE et Etude d'un scénario pédagogique

1. TICE et Etude d'un scénario pédagogique La musique à travers les âges FlorentBonardiEmelineErardJéremyGerardin

2. Sommaire La musique à travers les âges I- Description de la séquence Items du B2i validables Logiciels utilisés II-Séances Logiciel Hot Potatoes Usages des TICE III-Pistes envisageables

3. Le B2i - Crée en 2000 - 3 niveaux : B2i école, collège et lycée - 5 domaines de compétences - Evaluation au long de l’année

4. La musique à travers les âges • Description de la séquence - Objectif : associer compositeurs célèbres / œuvres / instruments de musique aux périodes historiques - Domaines concernés : histoire éducation musicale histoire des arts - Séquence en 6 séances I

5. La musique à travers les âges • Items du B2i validables • S'approprier un environnement informatique de travail • Traiter, exploiter des données • S'informer, se documenter I

6. La musique à travers les âges • - Activ Inspire (tableau interactif) • Didapages (livre interactif) • Hot Potatoes (jeux interactifs sur le web) • Logiciels utilisés I

7. La musique à travers les âges • Séance 1 • - Objectif: introduire la notion d'évolution de la musique à travers les âges • - Ecoute d’extraits d’œuvres musicales • Enseignant : utilisation d’un lecteur CD ou lecteur audio sur ordinateur • Elève : utilisation du Lecteur Windows Media, VLC, Winamp, enceintes, casque audio… II

8. La musique à travers les âges • Séance 2 • - Objectif: découvrir le livre interactif, apprendre à l'utiliser • Explication du fonctionnement sur le tbi • Travail en binômes sur ordinateurs • Items validés Livre interactif II

9. • Séances 3 et 4 • - Objectif: associer compositeurs célèbres / œuvres / instruments de musique aux périodes historiques • Extraire des informations (images/texte/sons) Produire une trace écrite • Items validés II

10. La musique à travers les âges • Séances 3 et 4 • - Objectif: associer compositeurs célèbres / œuvres / instruments de musique aux périodes historiques • Extraire des informations (images/texte/sons) Produire une trace écrite • Items validés II

11. La musique à travers les âges • Séances 3 et 4 Réalisation d’un tableau chronologique II

12. II

13. II

14. La musique à travers les âges • Séances 3 et 4 Réalisation d’un tableau chronologique II

15. La musique à travers les âges • Séances 5 et 6 • - Objectif: écoute de nouvelles œuvres musicales • Les situer sur la frise chronologique • Jeux interactifs (Activ inspire, Didapages, Hot Potatoes) II

16. La musique à travers les âges • Logiciel Hot Potatoes • Réalisation d’exercices sur le web • Tester les connaissances et compétences des élèves • 5outils : Phrases à remettre dans l’ordre • Mots croisés QCM Exercices de mise en relation Phrases à trous • Items validés II

17. II

18. La musique à travers les âges • Dernière séance • - Evaluation (interactive) : Ecoute des œuvres étudiées Les nommer Les situer dans le temps Utiliser le vocabulaire spécifique… II

19. La musique à travers les âges • Usages des TICE • Apports :- Le livre interactif permet de combiner plusieurs supports sonores • Traces écrites conservées / réutilisées / complétées • Limites : • Travail seul : utilisation du casque possible • Travail en binômes : gérer le bruit et volume sonore II

20. La musique à travers les âges • Pistes envisageables • Navigation internet • Recherche Youtube : associer un instrument à une vidéo pratique • Exercice : retrouver les originaux à partir de reprises • Travail d’écoute des différents styles actuels • (funk, jazz, rock, hip hop, rap…) Pub Citroën Danse hongroise Site ThomannGuitare basseCymbale crash III

21. La musique à travers les âges • Pistes envisageables • Utilisation de logicielsAudacity • Capturer un son à partir d’une vidéo internet • Enregistrer un instrument au micro au format mp3 (guitare, percussions) • Reason • Savoir reconnaitre différentes pistes, nommer les instruments III

22. La musique à travers les âges • Pistes envisageables Logiciel Reason, musique assistée par ordinateur III