Pædagogisk udviklingspakke

1. Pædagogisk udviklingspakke Brush-Up: Værdier/Læring Oplæg læringsmedier Udarbejdelse af planer/profiler 2010-2011

2. Formål – vores ”læringsudbytte” Pr. 1. september: • Klarhed over vores værdier og deres betydning for vores tilgang til læring • Klarhed over den overordnede pædagogiske tilgang inden for hvert studie • (læringsprofil + pæd. semesterplan) • Kunne formidle studieordning til de studerende som Constructive Alignment • (studieordning + læringsprofil/pæd.sem.plan)

3. Formål – 2010-2011 Efterår 2010 • Tilegne os brugen af nye læringsmedier • Igangsætte konkrete læringsprojekter med brugen af nye læringsmedier • Evaluere de igangsatte læringsprojekter • Professionalisere brugen af pædagogiske semesterplaner

4. Formål – 2010-2011 Forår 2011 • Iværksætte læringsprojekter i version 2 • Udforme konsistente læringsprofiler og pædagogiske semesterplaner • Revurdere og justere værdierne og læringselementerne (hvis nødvendigt!)

5. Udviklingsårshjuletpt.: http://www.laerer.rhs.dk/eriks

6. Fokus på læringsaktiviteter

7. Værdier Læringsprofiler Læringselementer Læringsrummet Med læringsmedier (fx blended learning, sociale medier, klasseuv osv, osv.) Læringsaktiviteterne

8. Planen for vores arbejde • Vores opgave bliver at få tænkt sammenhængene og få dem beskrevet på en måde så det dels kan formidles, dels kan virke som pejlemærke for vores pædagogiske tilgang i hverdagen. Det må vi gøre sådan her: • Først må vi anstrenge os med at få koblet værdierne og læringselementerne sammen. • Læringselementerne i 2007 • værdierne i 2008! • Dernæst – og det er det vigtigste – skal vi have lavet en Constructive Alignment med os selv.

9. Værdier Afstemmes og justeres 1. Læringsprofiler Læringselementer Pædagogiske semesterplaner 2. Læringsrummet Med læringsmedier (fx blended learning, sociale medier, klasseuv osv, osv.) Værdier og læringselementer afstemmes og justeres

10. Bilag 1 Værdier i hverdagen Som eksempel vises her: Arbejdsglæde

11. Arbejdsglæde • Faglige udfordringer • Tid til fordybelse • Sociale relationer • Faglighed • Professionel tilgang • Nysgerrighed • Kreativitet Læring • Anerkendelse • Konstruktiv adfærd • Udnyt mangfoldighed som ressource • Opsæt fælles mål Forslag: Værdier i hverdagen

12. Læringselementer • Fra vort arbejde på Dragør Badehotel i 2007 har vi følgende læringselementer: • Kompetencer • Medindflydelse • Mentoring • Praksisnærhed • Teoretisk niveau • Udfoldelse • Individ / gruppe • Internationalisering • .”

13. Kvalifikationsrammen • Læringselementerne tager alle udgangspunkt i • ”Ny dansk kvalifikationsramme for videregående uddannelser”, maj 2007 der fokuserer på: • Viden • Færdigheder • Kompetencer • Så her er vi godt med!

14. Læringsprofiler og toninger 2007 • Læringselementerne blev brugt til at opbygge læringsprofiler, for hver af vores toninger:

15. Læringsprofiler 2010 • Vi skal stadig have udarbejdet læringsprofiler for hver af vores uddannelser (DMU, MAK, BIS, BLM, WEB)

16. Arbejdsglæde • Faglige udfordringer • Tid til fordybelse • Sociale relationer • Læringselementer: • Teoretisk niveau • Individ / gruppe • Faglighed • Professionel tilgang • Nysgerrighed • Kreativitet • Læringselementer: • Kompetencer • Praksisnærhed • Internationalisering • Udfoldelse Læring • Anerkendelse • Konstruktiv adfærd • Udnyt mangfoldighed som ressource • Opsæt fælles mål • Læringselementer: • Medindflydelse • Mentoring Tilbage til koblingen mellem værdier og læringselementer Her er vores forslag:

17. Summemøde om koblingen: • Med udgangspunkt i bilaget om værdier i skriftet om Pædagogisk Udviklingspakke: • Hold et 5 minutters summemøde i grupper på tre ”naboer” • Giv tilbagemelding på: • Om forslaget (på forrige slide) kan godkendes som en version 1 for det videre arbejde • Konstruktive forslag til det videre arbejde med værdier/elementer – altså EFTER Dublin

18. Værdier Afstemmes og justeres 1. Læringsprofiler Læringselementer Pædagogiske semesterplaner 2. Læringsrummet Med læringsmedier (fx blended learning, sociale medier, klasseuv osv, osv.) Constructive Alignment 10. aug: Version 1 15.-17.+26. aug

19. Værdier Læringsprofiler Lærings-elementer Læringsrummet Med læringsmedier (fx blended learning, sociale medier, klasseuv osv, osv.) Slagets gang • Værdier og læringselementer afstemt og justeret i version 1 • Præsentation af læringsmedier • Sammenkobling af læringselementer og læringsmedier • Udarbejdelse af læringsprofiler • Udarbejdelse af pædagogiske semesterplaner

20. Værdier Læringsprofiler Lærings-elementer Læringsrummet Med læringsmedier (fx blended learning, sociale medier, klasseuv osv, osv.) 10. August – Campus Roskilde • Værdier og læringselementer afstemt og justeret i version 1 • Præsentation af læringsmedier

21. Værdier Læringsprofiler Lærings-elementer Læringsrummet Med læringsmedier (fx blended learning, sociale medier, klasseuv osv, osv.) 15. – 17. august - Dublin • Værdier og læringselementer afstemt og justeret i version 1 • Præsentation af læringsmedier • Sammenkobling af læringselementer og læringsmedier • Udarbejdelse af læringsprofiler • Udarbejdelse af pædagogiske semesterplaner

22. Værdier Læringsprofiler Lærings-elementer Læringsrummet Med læringsmedier (fx blended learning, sociale medier, klasseuv osv, osv.) 15. – 17. august - Dublin • Værdier og læringselementer afstemt og justeret i version 1 • Præsentation af læringsmedier • Sammenkobling af læringselementer og læringsmedier • Udarbejdelse af læringsprofiler • Udarbejdelse af pædagogiske semesterplaner

23. Værdier Læringsprofiler Lærings-elementer Læringsrummet Med læringsmedier (fx blended learning, sociale medier, klasseuv osv, osv.) (15. – 17. august) 26. august - Campus • Værdier og læringselementer afstemt og justeret i version 1 • Præsentation af læringsmedier • Sammenkobling af læringselementer og læringsmedier • Udarbejdelse af læringsprofiler • Udarbejdelse af pædagogiske semesterplaner

24. Værdier Læringsprofiler Lærings-elementer Læringsrummet Med læringsmedier (fx blended learning, sociale medier, klasseuv osv, osv.) 3 Constructive Alignments 1. Den Røde: Værdier Læringselementer 2. Den Gule Læringselementer Læringsmedier 3. Den Grønne: Læringsprofiler Læringsrummet

25. Constructive Alignments på tryk: • 10. august • Værdier og læringselementer afstemmes og justeres i version 1 • Præsentation af læringsmedier • 15.-17. august + 26. august • Udarbejdelse og færdiggørelse af: • Pædagogiske semesterplaner • Læringsprofiler • Sept. – Okt. • ½ dage – Masterclasses i læringsmedier • Marts 2011 • ½ dag om Cooperative Learning

26. Program Dublin – i korte træk Søndag • 8.10 Afgang Kbh • 9.30 Ankomst Dublin • Sightseeing – frokost på pub – besøg på Guinness Storehouse • Ca. 14.30 Indkvartering på hotel • 19.00 fælles middag

27. Program Dublin – i korte træk Mandag • 8.30 start og ide-udvikling af læringsmedier og læringsrum • 11.00 Den Gule – version 1 • 12.00 – 16.00 Den Grønne – version 1 (arbejdsgrupper – studier) • 16.00 Input og DL og start af DL-læringsprojekter • 17.30 Den Grønne – version 2 • 19.00 Middag

28. Program Dublin – i korte træk Tirsdag • 8.30 Start læringsprofil og pæd.sem-plan konkretisering • 9.00 Den Grønne – version 3 • 14.00 Præsentation af 1 læringsprojekt + læringsprofil pr. studie • 16.00Afgang lufthavn • 21.50 ank Kbh.

29. Program Dublin – i korte træk Onsdag • Hver arbejdsgruppe /studie uploader Den grønne – version 3 på rhsnet

30. 26. August - Campus • Færdiggørelse af Den Grønne version 3 samt udarbejdelse af præsentationsmateriale til de studerende • Vi skal være klar til at kunne præsentere for de studerende ved studiestart

31. September - oktober • ½ dage med Materclasses • For udvalgte læringsmedier, som vi enten stifter bekendtskab med i dag (10. august) eller ”opfinder” undervejs. • Essensen er at vi ALLE forpligter os til at udvikle brugen af et nyt læringsmedie i løbet af efteråret