„Dzieci nie będą dopiero, ale są już ludźmi, tak ludźmi są a nie lalkami, można przemówić

1. „Dzieci nie będą dopiero, ale są już ludźmi, tak ludźmi są a nie lalkami, można przemówić do ich rozumu, odpowiedzą nam, przemówmy do serca, odczują nas. Dzieci są ludźmi w duszy ich są zadatki tych wszystkich myśli i uczuć, które my posiadamy.” J. Korczak

2. Prawa Dziecka

3. Prawa dziecka są prawami człowieka

4. Dziecku przysługują takie same prawa, jak dorosłemu, ograniczone przez brak zdolności do czynności prawnych

5. Nauczyciel jako funkcjonariusz publiczny powinien znać i przestrzegać praw

6. Prawa i wolności osobiste:

7. Prawo do życia i rozwoju • Prawo do tożsamości • Prawo do swobody myśli, sumienia, wyznania • Prawo do wypowiedzi • Prawo do wychowania w rodzinie • Prawo do wolności, życia bez przemocy i poniżania

8. Prawa socjalne:

9. Prawo do odpowiedniego standardu życia • Prawo do ochrony zdrowia • Prawo do wypoczynku i czasu wolnego

10. Prawa kulturalne:

11. Prawo do nauki • Prawo do korzystania z dóbr kultury • Prawo do informacji • Prawo do stowarzyszania

12. Kryteria przestrzegania praw dziecka w przedszkolu:

13. Nauczyciel organizuje proces opiekuńczo wychowawczo – dydaktyczny zgodnie z zasadami higieny umysłowej dziecka, • Nauczyciel szanuje potrzeby dziecka, życzliwie i podmiotowo traktuje wychowanka, • Zapewnia partnerską rozmowę na zaproponowany przez dziecko temat, • Zapewnia ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, • Poznaje dziecko poprzez obserwację i kontakty z rodzicami w celu dostosowania wymagań do potrzeb i możliwości wychowanka, • Dostosowuje metody do możliwości dzieci, a tematykę do zainteresowań, • Daje wolność do uczestniczenia lub nie uczestniczenia w działaniach.

14. Prawa dziecka w rodzinie:

15. Państwo zapewnia aby dziecko nie było oddzielone od rodziców (uświadamia rodziców jak postępować aby nie doszło do takiej sytuacji), • Państwo okazuje pomoc rodzicom w wykonywaniu przez nich obowiązków wobec dzieci.

16. Edukacja przedszkolna, a prawa dziecka

17. Nauczyciel dąży do kształtowania postaw, wiedzy i umiejętności: • Zapoznaje dzieci z normami społecznymi, • Dąży do przestrzegania norm przez dzieci

18. Najczęściej normy te dotyczą: • Przestrzegania zachowań akceptowanych społecznie, • Zachowania zasad bezpieczeństwa, • Kształtowania umiejętności i współdziałania w zespole i grupie społecznej, • Kształtowania umiejętności poszanowania wolności innych

19. Akty prawne chroniące dzieci w Polsce:

20. Konstytucja RP – Art. 72; • Konwencja o Prawach Dziecka – przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r.; • Ustawa o Rzeczniku Praw Dziecka.

21. „Prawa dziecka” Marcin Brykczyński

22. Niech się wreszcie każdy dowie I rozpowie w świecie całym, Że dziecko to także człowiek Tylko, że jeszcze mały Dlatego ludzie uczeni, Którym należą się za to brawa, Chcąc wielu dzieci los zmienić Stworzyli dla was mądre prawa. Więc je na co dzień i od święta Spróbujcie dobrze zapamiętać:

23. Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego. A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego. Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi. I mam prawo sam wybierać, z kim będę się bawić. Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać. I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać. Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami. Nikt nie może moich listów czytać bez pytania. Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania. Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa, A gdy różnią się od innych, to jest moja sprawa.

24. Tak się tu wiersze poukładały, Prawa dla dzieci na całym świecie, Byście w potrzebie z nich korzystały, Najlepiej jak umiecie. Opracowała: Beata Szelągowska - Stypik