100 likes | 257 Views
Det globale udsyn – hvordan fremmer vi det i skolen ? Sønderjylland i Verden 3. oktober 2006 Tove Heidemann CVU Sønderjylland. Fremgang, fornyelse og tryghed
E N D
Det globale udsyn – hvordan fremmer vi det i skolen ?Sønderjylland i Verden3. oktober 2006 Tove HeidemannCVU Sønderjylland
Fremgang, fornyelse og tryghed Viden om andre lande, sprogfærdigheder og international kultur- og samfundsforståelse er væsentlige for at deltage aktivt i et samfund præget af globaliseringen. Det er grundlæggende kompetencer, som de unge skal have allerede i folkeskolen.
Engelskundervisningen skal styrkesAlle børn skal i deres skoletid deltage i mindst ét internationalt projektFlere elev- og lærerudvekslingerMere samarbejde med skoler i andre landeRevision af Fælles Mål
KompetenceThe capacity to use effectively skills, knowledge, and experienceEvnen til hensigtsmæssigt at udnytte færdigheder, viden og erfaringer(EU’s memorandum om livslang læring 2000)
Interkulturelle kompetencer Evne til at kunne kommunikereEvne til at anvende teknologi interaktivtEvne til at sætte sig i andres stedEvne til at kunne indgå i nye grupper og at samarbejde med nogen med en anden baggrundEvne til at handle selvstændigt og refleksivt i komplekse, uforudsigelige situationer
Evnen til at samarbejde Viden:Kultur og levevilkår i andre landeVærdier, normer, adfærdGruppepsykologiFærdigheder:At organisere et gruppearbejdeAt sammenfatte resultaterErfaringer/oplevelser:Projektsamarbejde over nettetAt være privat indkvarteret hos en anden familie
Skolens internationalisering • Et internationalt udvalg • Rammer for samarbejde og udveksling • Uddannelse af lærere og ledere • Ændringer i praksis
Kommunens støtte • Indsatsområde • Netværksdannelse - efteruddannelse • Konsulentstøtte • Kommunal læseplan • Fredericiamodellen