1 / 21

Dr. SEDIVINÉ BALASSA ILDIKÓ SZÁMALK OKTATÁSI ÉS INFORMATIKAI RT.

Dr. SEDIVINÉ BALASSA ILDIKÓ SZÁMALK OKTATÁSI ÉS INFORMATIKAI RT. KORSZERŰ STRUKTÚRA ÉS TARTALOM, INNOVATÍV MÓDSZEREK AZ INFORMATIKAI SZAKKÉPZÉSBEN „Az informatika szakképzés a tudásalapú társadalomért” INFORMATIKAI KONFERENCIA BUDAPEST, 2006. Április 5.

amaya-bradshaw
Download Presentation

Dr. SEDIVINÉ BALASSA ILDIKÓ SZÁMALK OKTATÁSI ÉS INFORMATIKAI RT.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dr. SEDIVINÉ BALASSA ILDIKÓSZÁMALK OKTATÁSI ÉS INFORMATIKAI RT. KORSZERŰ STRUKTÚRA ÉS TARTALOM, INNOVATÍV MÓDSZEREK AZ INFORMATIKAI SZAKKÉPZÉSBEN „Az informatika szakképzés a tudásalapú társadalomért” INFORMATIKAI KONFERENCIA BUDAPEST, 2006. Április 5.

  2. KORSZERŰ STRUKTÚRA ÉS TARTALOM, INNOVATÍV MÓDSZEREK AZ INFORMATIKAI SZAKKÉPZÉSBEN A SZAKMASTRUKTÚRA FEJLESZTÉS EREDMÉNYEI ÉS KONKRÉT HATÁSAAZ INFORMATKAI KÉPZÉSEKERE • STRUKTÚRA (KONKRÉT KÉPZÉSEK, MEGOSZLÁS) • TARTALOM(LÉNYEGES TARTALMI VÁLTOZÁSOK) • INNOVATÍV MÓDSZEREK (TANÍTÁS-TANULÁS, TANULÓI TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉS, ELŐZETES TUDÁS MÉRÉS ÉS BESZÁMIÍTÁS, ÚJ SZOLGÁLTATÁSOK) • EMBERI ERŐFORRÁS FEJLESZTÉS

  3. AZ INFORMATIKAI SZAKKÉPZÉSEK (OKJ - RÉGI)

  4. AZ INFORMATIKAI SZAKKÉPZÉSEK - RÉGI

  5. AZ ÚJ OKJ SZERINTI SZAKMÁK

  6. AZ ÚJ OKJ SZERINTI SZAKMÁK

  7. AZ ÚJ OKJ SZAKMÁK MEGOSZLÁSA 12 SZAKMA

  8. AZ ÚJ OKJ SZAKMÁK MEGOSZLÁSA 12 ALAPKÉPZÉS 3 RÉSZKÉPZÉS 27 ELÁGAZÁS

  9. A SZAKMASTRUKTÚRA JELLEMZŐI • RENDSZER SZINTŰ FEJLESZTÉS (TARTALMI)(Jellemzők: átjárhatóság, rugalmasság) • MODULOKBÓL ÉPÍTKEZIK (egymásra épül, közös modulok vannak, ezért a vertikális és horizontális átjárhatóság, beszámíthatóság a jellemző) • KONKRÉT MUNKAADÓI ELVÁRÁSOKRA ÉPÍT

  10. SZAKMASTRUKTÚRA JELEMZŐI • A RÉSZ-, ÉS ALAP SZAKKÉPZÉSEK , ELÁGAZÁSOK ÉS RÁÉPÜLÉSEK A RENDSZERRE • RÉSZE AZ ÉRTÉKELÉSI RENDSZER IS (mely magába foglalja a bemenő tudás, a képzés moduljainak, továbbá a kimeneti kompetenciának az értékelését)

  11. A TARTALOM MEGHATÁROZÁS ALAPELVEI A SZAKMAI FELADATOK ELVÉGZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES • SZAKMAI ISMERETEK • SZAKMAI KÉSZSÉGEK, ALKALMAZÁSOK • MÓDSZERKOMPETENCIÁK (pl. logikus gondolkodás) • TÁRSAS KOMPETENCIÁK (pl. együttműködési, kapcsolatteremtő készség, kompromisszum készség) • SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK (pl. önállóság, felelősség, megbízhatóság)

  12. A TARTALOM MEGHATÁROZÁS ALAPELVEI A SZAKMA GYAKORLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES TOVÁBBI KOMPETENCIÁK • TANULÁSI, ÖNÁLLÓ TANULÁSI KÉPESSÉG • ÖNÉRTÉKELÉSI KÉPESSÉG • ÖNMENEDZSELÉSI KÉSZSÉG • KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉG SZAKMAI GYAKORLAT (KÜLSŐ) – MINIMUM 3 HÓNAP

  13. A TARTALOM FEJLESZTÉSELEGFONTOSABB JELLEMZŐK VALAMENNYI KÉPZÉS TARTALMAZZA: • SZAKMAI NYELVI KOMPETENCIA (MÁS-MÁS SZINTEN SZÖVEGÉRTÉS, SZÓKINCS ÉS KOMMUNIKÁCIÓ) • ECDL KOMPETENCIA (NEM BIZONYÍTVÁNY, TUDÁS) • CSOPORTMUNKÁRA VALÓ FELKÉSZÍTÉS (PROJEKT ALAPISMERETEK, PROJEKT MENEDZSMENT)

  14. A TARTALOM FEJLESZTÉSE LEGFONTOSABB JELLEMZŐK • TANULÁSI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE (a tanulás tanulása, önálló és elektronikus tanulásra való felkészítés) • LOGIKAI GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSE(az algoritmikus készség fejlesztése) • ÖNÉRTÉKELÉSI ÉS ÖNMENEDZSELÉSI KÉSZSÉG FEJLESZTÉSE

  15. A TARTALOM FEJLESZTÉSE LEGFONTOSABB JELLEMZŐK • Az ALAPKÉPZÉSEK (12) mindegyike tartalmaz egy közös ALAPMODULT • Az ALAPKÉPZÉSEKtovábbi AZONOS MODULOKAT foglalnak magukba (pl. Alkalmazásfejlesztő, Multimédia alkalmazás fejlesztő) • Egy ALAPKÉPZÉS „TÖRZSTARTALMA” minden elágazásban benne van + spec. tartalom (25-30 %).

  16. MIRE KELL FELKÉSZÍTENI AZ INTÉZMÉNYEKET? • MÓDSZEREK ÉS ALKALMAZÁSUK • SZOLGÁLTATÁSOK TERVEZÉSE, MEGVALÓSÍTÁSA • MODULOKBÓL ÉPÜLŐ, RUGALMAS TANÍTÁS- TANULÁSI FOLYAMAT TERVEZÉSE, ÉRTÉKELÉSE • ELÁGAZÁSOK ÉS RÁÉPÜLÉSEK TERVEZÉSE • GAZDASÁGOSSÁG, KÖZÖS MODULOK • INNOVATÍV MÓDSZEREK A VIZSGÁZTATÁSBAN

  17. TANÍTÁS-TANULÁSI MÓDSZEREK KÉPZÉSI, ÉRTÉKELÉSI MÓDSZEREK • TANULÓI-TANÁRI KOOPERÁCIÓN ALAPULÓ • EGYÉNRE SZABOTT, RUGALMAS, NYITOTT (FEJLESZTŐ) • PROJEKT- MUNKA, TANULÓI EGYÜTTMÜKÖDÉS • TRÉNINGEK, KÉSZSÉG-, ÉS KÉPESSÉGFEJLESZTÉS • ÖNÁLLÓ TANULÁS, ÖNÉRTÉKELÉS • ÚJ – MOTIVÁLÓ – TANULÓI TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉSI MÓDSZEREK (ÖN-, PORTFÓLIÓ, PROJEKT ÉRTÉKELÉS)

  18. SZOLGÁLTÁSOK FEJLESZTÉSE • ELŐZETES TUDÁSBESZÁMÍTÁS • TANANYAGOK (NYOMTATOTT, E-LEARNING) TERVEZÉSE, KÉSZÍTÉSE ÉS ALKALMAZÁSA • DINAMIKUS E-TANULÓI INFORMÁCIÓS RENDSZER • E-KONZULTÁCIÓS RENDSZER • E-VIZSGA RENDSZER • TANULÓ-KÖVETÉSI RENDSZER • KOMPETENCIA BIZONYÍTVÁNY (EUROPASS)

  19. MIRE KELL FELKÉSZÍTENI A KÉPZÉSI FOLYAMAT SZEREPLŐIT? • A TANÁROK KÉPZÉSE (módszertani, tananyag fejlesztési) • MENEDZSMENT, TANÁROK KÉPZÉSE (tanítás- tanulási folyamat tervezése, képzésfejlesztés, oktatásszervezési stratégiák) • A TANULÓK KÉPZÉSE (tanulás-technikai) • FELKÉSZÍTÉS AZ E-TANANYAGOK (SDT) HASZNÁLATÁRA (a képzési folyamatban résztvevők)

  20. Dr. SEDIVINÉ BALASSA ILDIKÓ AXXI. SZÁZADBAN AZ INFORMATIKA TARTALOM ÉS ESZKÖZ IS A MINDENKI SZÁMÁRA ELENGEDHETETLEN TUDÁSHOZ

  21. KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET balassa@szamalk.hu

More Related