Die Rolle der Bibliotheken in der Leseanimation in den Niederlanden

1. Die Rolle der Bibliotheken in der Leseanimation in den Niederlanden Marian Koren Verein Öffentlicher Büchereien in den Niederlanden www.debibliotheken.nl koren@debibliotheken.nl • Interessensverein: • 450 Bibliotheksmitglieder, 1100 Service-Stationen • Landesweite Aufgaben: • Innovation • Qualitätsförderung • Netzwerk • IT Applikationen • Leseförderung/Animation • Expertenzentrum Laurens • IT und Personal-Entwicklung Österreich liest? Lesen – Gesellschaft – Bibliotheken, Wien, 21-22 Juni 2005 Lesen, Beispiel Niederlanden

2. Geschichte • 1912 Erste Kinderbibliothek in Amsterdam: Lesezimmer für Mädchen und Buben • Internationale Beispiele • 1975 Bibliotheksgesetz: die Büchereien frei für Kinder bis 18 Jahre • 1987 Dezentralisierung • 1992 Leseförderungspolitik Lesen, Beispiel Niederlanden

3. Leseförderung – Ziele • Eine der Hauptaufgaben Öffentlicher Bibliotheken: Lesen, Vorlesen, Erzählen, Aktivitäten • 50-60er Jahre: Lesen des guten Buches • 70-80er Jahre: Lesen soll Spaß machen • Anerkennung: die Lust aufs Lesen und die Lesemotivation werden durch eine positive Erfahrung beim Lesen gesteigert Lesen, Beispiel Niederlanden

4. Landesweite Politik • Forschung in den achtziger Jahren: Rückgang im Lesen besonders bei jungen Leuten. • KooperationsPlattform fürs Lesen gegründet von der Vereinigung Öffentlicher Büchereien in den Niederlanden und den Vereinen der Buchhändler und Verlagshäuser (später: Stiftung Lesen verantwortlich für Leseförderungs-Projekte und Forschungsaktivitäten) • 1992 initiierte das Kulturministerium eine Strategie für eine landesweite Leseförderung, als Bestandteil jener Maßnahmen für Öffentliche Bibliotheken und Literatur • die kulturelle Komponente: Belletristik und Lyrik, werden betont • Ab Ende neunziger Jahre auch: die Integration der Leseförderung in den Sprachunterricht. Lesen, Beispiel Niederlanden

5. Wertvolles • Lese- und Schreibfähigkeit verbunden mit Menschenrechten: Bildung, Information, Meinungsäusserung • Rechte des Kindes, 1989 • Artikel 17: Kinderbücher • UNESCO/IFLA Richtlinien • IFLA Themen: Lifelong literacy Lesen, Beispiel Niederlanden

6. Lesen und Lesen: Definitionen • Technisches Lesen • Lesen von Literatur • Lesen von Büchern • Lesen von Zeitschriften, Zeitungen, Texten im Internet, mittels neuer Medien • Erweiterte Definition? für Lesen und Leseanimation? Lesen, Beispiel Niederlanden

7. Was machen die Bibliotheken? • Leseförderung für Einzelpersonen • Alle Altersgruppen • Personen mit Leseschwierigkeiten • (Funktionale) Analphabeten • Zusammenarbeit mit Schulen und Institutionen • Strukturiertes Angebot Lesen, Beispiel Niederlanden

8. Lesen, Beispiel Niederlanden

9. Landesweite Leseförderungsprogramme • Kinderbuch Jury • Jugendbuch Jury • Landesweite Leseprogramme • NationalenVorlesungstage • Vorlesen mit 50+ • Kinderbuch Woche • Leseplan: Planmässige Leseförderung folgt den Schulstufenplänen Lesen, Beispiel Niederlanden

10. Landesweit Leseprogramm • Jahresthema • 4-12 jährige: 100.000 Teilnehmer • Lesefoerderungsmaterialien werden landesweit entworfen und produziert • Materialien: Poster, Zertifikat, Lesezeichen, Belohnung, Pass, Bild zum Einmalen • Titelliste, Tipps, Vorschläge zur Leseanimationen • Tuerkisch, Arabisch, Leicht Lesen • Einzelne Bücherei (oder Schule) -programme • Projekt Datenbank Lesen, Beispiel Niederlanden

11. Sprache Defizite Primär Unterricht (in Jahre) Lesen, Beispiel Niederlanden

12. Lesekompetenz und Sprachen Vielsprachige Bücher für Kinder www.meertalen.nl Erstellt von der Vereinigung Öffentlicher Bibliotheken • Datenbank • Kinderbücher in verschiedenen Sprachen • Strukturierte Beschreibung der Leseanimationsprojekte • Neues; Links Lesen, Beispiel Niederlanden

13. Strukturelle Leseanimation für 0-6 und 4-12 Jährige Lesen, Beispiel Niederlanden

14. Landesweite Vorlese-Tage • Ziel: Kindern vorlesen oder selbst vorlesen zu lassen (6 Monate bis 6 Jahre alt + Eltern) • In Zusammenarbeit mit Buchpromotionsbüro CPNB • Bibliotheken arbeiten zusammen mit (700) Kindertagesstätten • Anfang: Landesweit Vorlese-Frühstück mit Prominenten • Finaler Landesweiter Vorlese-Wettbewerb Lesen, Beispiel Niederlanden

15. Leseplan • Vereinigt Sprachentwicklung, soziale Integration und die Rolle der Bibliotheken • Altersgruppen Kleinkinder 2 + bis Berufsunterricht 12+ • Sprachentwicklung • Wortschatz • Bibliotheksbestände • Aktivitäten in den Büchereien • Programme und Projekte Lesen, Beispiel Niederlanden

16. Aktivitäten in den Büchereien • Interaktives Vorlesen • Vorlesen mit 50+ • Einführende Treffen mit Eltern • Gruppenbesuche • Geschichtenerzählen • Projekte mit Themensammlungen (Sprache, Biologie, Geographie, Geschichte; Fiktion und Sachbücher) • Autorenbesuche • Einführung in die Bibliothek/Medienbildung Lesen, Beispiel Niederlanden

17. Medienbenutzung • 49% lesen jede Woche eine Geschichte • 40% suchen jede Woche nach Informationen im Internet • 80% der Kinder besuchen die Bibliotheken Lesen, Beispiel Niederlanden

18. Webbasierte Dienste für Kinder • Bibliotheksportal: digitale Bibliothek: Bibliotheek.nl + Al@din (Auskunftedienst) • Digitale Schulbibliothek • LesePlatz • Digitale Kinderbücherei (im Aufbau) • Bibliotheks Links für Kinder • Erzähle deine Eigene Geschichte • Mein Stempel Lesen, Beispiel Niederlanden

19. Lesen, Beispiel Niederlanden

20. www.leesplein.nl Lesen, Beispiel Niederlanden

21. www.mediatheek.bibliotheek.nl Lesen, Beispiel Niederlanden

22. Dienste und Produkte Lesen, Beispiel Niederlanden

23. Digitale Bücher Lesen, Beispiel Niederlanden

24. Lesen, Beispiel Niederlanden

25. Lesen, Beispiel Niederlanden

26. Lesen, Beispiel Niederlanden

27. Lesekompetenz und Leseanimation für Erwachsene • Literarische Programme und Websites • Zusammenarbeit mit dem Buchsektor • Leseklub Lesekompetenz/Literacy • Neue Bibliothekspolitik: neue Zielgruppen und Partnerschaften • Angepasste Materialien: Leicht Lesen/Easy to Read • Einrichtungen: Lernzentrum • Dienste für Immigranten: Lesen und Schreiben, Lesekompetenz, Soziale Integrierung und Bürgerschaft sind verknüpft Lesen, Beispiel Niederlanden

28. “reading cafe” Lesen, Beispiel Niederlanden

29. Virtuelle Bibliothek für Immigranten, Ausländer: www.ainp.nl • Informationen über die Gesellschaft in verschiedenen Sprachen • Themen: • Sozialversicherung • Arbeit • Ausbildung • Kultur und Freizeit • Behörde • Multikulturelle Dienste der Büchereien Lesen, Beispiel Niederlanden

30. Leseförderung für aeltere Menschen • Seniorentreffen in der Bibliothek • Leseklub • Vorlesen in Institutionen • Generationenuebergreifende Programme • Aktivitaeten zum Gedaechtnistraining • Beratung und Hilfsmittel, Anders Lesen Lesen, Beispiel Niederlanden

31. Kooperation ist der Schlüssel • Mit allen Büchereien • Lese-Initiative umwandeln in landesweite Programme, professionell • Mit Buchsektor: Promotion • Mit Medien • Politische Aufmerksamkeit • Mit Schulen • Mit Eltern Lesen, Beispiel Niederlanden

32. Schlussbemerkungen • Leseanimation für alle Altersgruppen • Angebote für Kooperation, auch mit Schulen, strukturieren • Feste und flexible Elemente in landesweiten Programmen • landesweite Kooperation • garantiert bessere Qualität • interessante Partnerschaften • Effizienz der Mitteleinsatz • Freude am Kreativen Planen • Landesweite Medienaufmerksamkeit • Hervorheben der gemeinsamen Rolle der Bibliotheken • Unentbehrliches Netzwerk in der Informationsgesellschaft. Lesen, Beispiel Niederlanden