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Metodología de la Investigación

Metodología de la Investigación. Cátedra 1 Ítem 2. Alumna: Katherine Toro Beltrán Carrera: Psicopedagogía- Vespertino Séptimo Semestre Prof : Ana Henríquez Orrego Fecha : 08/05/2009. Objetivo General de la investigación:.

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  1. Metodología de la Investigación Cátedra 1 Ítem 2 Alumna: Katherine Toro Beltrán Carrera: Psicopedagogía- Vespertino Séptimo Semestre Prof : Ana Henríquez Orrego Fecha : 08/05/2009

  2. Objetivo General de la investigación: Def: Finalidad o meta propuesta en relación a la investigación, con el fin de tener una respuesta a una problemática. • En relación a nuestro trabajo de investigación nuestro objetivo es realizar un trabajo comparativo, en el que participarán niños lectores y no lectores, los cuales analizaremos con el fin de mejorar y estimular las funciones básicas en el proceso de la lectura.

  3. Objetivos específicos de la investigación: • Será establecer los grupos de lectores y no lectores, con el fin de analizar por separado cada grupo. • Determinar los materiales adecuados para trabajar con ambos grupos. • Diseñar un sistema de evaluación de iguales características para ambos grupos. • Determinar las diferencias entre ambos grupos y diseñar un sistema de trabajo para nivelar de acuerdo a las dificultades la lectura. • Motivar de acuerdo a los intereses la lectura en el grupo no lector e incentivar la lectura en el grupo lector.

  4. Marco Teórico: • Def: Implica analizar teorías, investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el hilar coherentemente la información. • Para poder realizar una investigación científica con bases teóricas revisaremos material con respecto a las funciones básicas, el desarrollo de los procesos cognitivos de acuerdo a la edad de cada niño, además de las exigencias del Ministerio de Educación y finalmente el análisis de las variables que a continuación describiremos.

  5. Hipótesis: • Def: Explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formulada en forma de proposiciones. Son guías para la investigación. • Nuestra hipótesis se basa en verificar científicamente si las funciones básicas son cimientos fundamentales para la buena adquisición de los procesos instrumentales de la lectura.

  6. Variable: • Def: Es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse. • Dentro de los antecedentes que hemos recopilado podemos encontrar según mi percepción las siguientes variables: • a) Niños lectores y no lectores. • b) Padres analfabetos y padres lectores • c) Nivel socioeconómico. • d) Motivación. • e) Nivel de desarrollo de las funciones básicas. • f) Metodología en la enseñanza de la lectura.

  7. Problemas de Investigación: • Def: Es una guía para la búsqueda de las soluciones al problema a investigar. • El problema de investigación se basa en el curso 2º básico del Colegio Maipo de la comuna de Buin, el cual tiene 36 alumnos de los cuales 12 aún no han adquirido la habilidad instrumental de la lectura, y que según el nivel y curso en que se encuentran ya deberían haberlo adquirido. Además debemos saber si las funciones básicas de estos alumnos están debidamente desarrolladas en comparación de los alumnos que si tienen adquirida dicha habilidad.

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