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Eje cronológico a cuatro bandas (1º ESO)

Eje cronológico a cuatro bandas (1º ESO). Anoetako Herri Ikastola (Gipuzkoa). Características del grupo clase. Unificación de alumnos: promoción propia y alumnos de la Ikastola de Irura – centro próximo de Infantil y Primaria. Características de los alumnos de promoción propia:

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Eje cronológico a cuatro bandas (1º ESO)

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Presentation Transcript

  1. Eje cronológico a cuatro bandas (1º ESO) Anoetako Herri Ikastola (Gipuzkoa)

  2. Características del grupo clase • Unificación de alumnos: promoción propia y alumnos de la Ikastola de Irura – centro próximo de Infantil y Primaria. • Características de los alumnos de promoción propia: • problemática a nivel relacional en cursos anteriores. • 25% de alumnos con dificultades escolares.

  3. Contexto • Asignatura: Ciencias Sociales. • Unidad didáctica:”Australopitecustarrak”. • Objetivo didáctico: Denboraren ardatza eraiki– Construcción del eje del tiempo. • Texto: Historiaren aroak – Las Edades de la Historia.

  4. Procedimiento • Lectura compartida. • Eje cronológico a cuatro bandas: • Cada alumno tiene una parte del eje que debe completar. • Se unifican las partes en un eje cronológico con las aportaciones de todos.

  5. Producto

  6. Conclusión • Dificultades: • Desconocimiento del eje cronológico como herramienta: • Dificultad para identificar los acontecimientos históricos. • Dificultad para organizarlos y distribuirlos en el eje. • En la consigna del profesor, falta de concreción de los pasos a seguir. • Aspectos positivos: • Actividad válida para: • Aprender a construir ejes cronológicos. • Sintetizar contenidos y asimilarlos con más facilidad. • Cada alumno se responsabiliza de una parte de la tarea, motivándole a afrontar sus dificultades. • Permite detectar las dificultades de cada alumno.

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