1 / 14

MANGFOLD I HVERDAGEN

MANGFOLD I HVERDAGEN. Starten på prosjektet. Fylkesmannen Mars 2006 Bevilget kr. 50 000 Fulgt opp med kr. 115 000 for avslutning av prosjektet. SKAL, SKAL IKKE. Gi barn og unge etisk, kulturell og sosial kompetanse der de er

arissa
Download Presentation

MANGFOLD I HVERDAGEN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MANGFOLD I HVERDAGEN

  2. Starten på prosjektet • Fylkesmannen • Mars 2006 • Bevilget kr. 50 000 • Fulgt opp med kr. 115 000 for avslutning av prosjektet

  3. SKAL, SKAL IKKE • Gi barn og unge etisk, kulturell og sosial kompetanse der • de er • Pådriver og inspirator for målrettet lokalt utviklingsarbeid i • barnehage, skole og lokalsamfunn • Utvikling/prosess – fortsetter etter prosjektperioden

  4. Vårt hovedtema er: Det flerkulturelle møte Det flerkulturelle møtet Våre liv vil i sterkere grad preges av møter med mennesker med ulik erfaring og forskjellig bakgrunn Å kunne møte- og leve sammen med – mennesker som tenker helt ulikt oss selv, er en avgjørende kompetanse for selve livet. Våre liv vil i sterkere grad preges av møter med mennesker med ulik erfaringer og forskjellige bakgrunner. Å kunne møte - og leve sammen med - mennesker som tenker helt ulikt oss selv, er en avgjørende kompetanse for selve livet.

  5. Deltakere i prosjektet fra Vest-Agder Heddeland barnehage – Marnardal kommune Hestehaven barnehage – Lindesnes kommune Kvisla barnehage – Mandal kommune Skinsnesheia barnehage – Mandal kommune

  6. Mål Heddeland: Synliggjøring av språklig og kulturelt mangfold Hestehaven: Inkluderende fellesskap og identitet Kvisla: Foreldremedvirkning – med hovedvekt på tospråklige foreldre Skinsnesheia: Det flerkulturelle møtet

  7. Arbeider mot Flerkulturell forståelse • Kommunikasjon - foresatte • Synliggjøring - barn • Kompetanse - personalet

  8. Kommunikasjon - foresatte • Muntlig og skriftlig kontakt • Flerspråklig assistent som tolk • Bruk av bilder – dags rapport

  9. Synliggjøring - barn • Sang, tøyseord, tellinger på ulike språk • Kulturutstilling • Bruk av bokstaver – navnemerking • Identitetspermer • Språkgruppe • Bruk av bilder • Lese eventyr ”Hæ, den musikken var rar” (samisk joik) – gutt 5 år ”Denne musikken har vi i bilen (afgansk musikk) – jente 5 år ”Emmmm – det lukter godt. Sånn lukter det hjemme – jente 5 år

  10. Kompetanse - personalet • Holdninger og verdier – endring hos personalet • Felles mentor • Praksisfortellinger og refleksjonsnotat • Bilder som dokumentasjon • Felles kurs (mat, tromme, religion/livssyn) Stilling: Rådgiver, Høgskolen i Vestfold Utdanning: Førskolelærerutdanning, fordypning i Migrasjonspedagogikk 1 og Flerkulturelt arbeid i barnehage og skole 2 Målfrid Bleka

  11. Praksisfortelling Ei jente med flerkulturelle røtter sitter på plassen sin i graderoben. En gutt kommer fram til hennes plass og peker på navnet hennes. ”Hva er det som står der?” Jenta snur seg opp mot navnet sitt, og sier litt sjenert og stolt: ”Det er navnet mitt.” ”Å ja….,” sier gutten undrende og studerer navnet. Så går han videre.

  12. Refleksjonsnotat

  13. Hvordan dokumentere • Lage en dvd – idfokus AS ved Dag Inge Dahl • Et arbeidsverktøy for voksne som arbeider med barn og • unge • Ferdig høsten 2008

  14. Til slutt……… …..se utstillingen vår! Prosjektet vårt gjennom…. ……….uttrykk, ord og bilder!

More Related