Dokumentasjon

1. Forside/oversikt Samfunnsfag, Norsk, Engelsk Fag / tema Trinn 5. trinn Mål De skal kunne navnet på fylkene og plassere på et kart. Kunne navnet på ”Lengste, største og høyeste”. Vite de viktigste ressursene Norge har. Vite hvilke landskapstyper vi har i Norge. 8 timer per uke i tre uker. Tidsbruk Programvare Beskrivelse Elevene skal jobbe prosjekt- og prosessbasert. Prosjektet skal munne ut i en reiselivsmesse som foreldrene skal besøke. Her kan elevene velge hvilken presentasjonsform de ønsker å bruke. Det eneste kravet er at presentasjonen skal være utformet ved hjelp av digitale verktøy. Elevene skal fylle ut et VØL - skjema i sin forberedelse til prosjektet. Internett Explorer, Photo Story, Office: Word, Excel, Power Point, Publisher Søkeord Norge, elver, fjell, byer, ressurser, turisme, feriemål, fjord, kart. Utarbeidet av Sverre Vikhammermo, Saksvik skole, Malvik Marianne Malkenes Aune, Oppvekstkontoret, Trondheim Dokumentasjon

2. Undervisningsopplegg MÅL: Du skal vite hvordan landet vårt er delt inn og om de forskjellige landskapstypene landet vårt har. Du skal bli godt kjent med et av fylkene våre. OPPDRAG: Du skal lage en presentasjon av et fylke og en kommune i det fylket du har valgt å skrive om. Presentasjonen er valgfri, men du skal bruke IKT – verktøy i arbeidet. Presentasjonen skal brukes på en reiselivsmesse for foreldrene deres. PRESENTASJONEN SKAL INNEHOLDE: Forside/startside Innholdsfortegnelse Fakta om fylket Fakta om kommunen Severdigheter Kilder KILDER DU KAN BRUKE Terrella Midgard Atlas Leksikon Kopier Internett Dokumentasjon

3. Læringsressurser Klikk på linkene: Søkemotorer: Kvasir Jr. Fakta om Norge:Wikipedia Norge Wikipedia Norges historie Wikipedia Norges klima Kart over Norge Bli kjent med Norge Bli kjent med kommunen Reiseliv: Visit Norway Turistforeningen Offentlig informasjon: Norge.no Regeringen.no Norge i bilder: Fly- og satellittbilder fra hele Norge Google – kart over Norge Skolenettets multimediabase

4. Evaluering • Eksempel på elevarbeider: • Gi din evaluering av opplegget: • Tidsaspektet: Vi valgte å bruke norsk, engelsk og samfunnsfagtimene når vi jobbet med prosjektet. Vi satte av åtte timer fordelt på fire arbeidsøkter i løpet av uka. Vi hadde også en teoridel inn i den tiden. Vi anbefaler at en bruker så mye tid på prosjektet. • IKT - erfaring: Det er viktig at lærene som arbeider med dette prosjektet gjør seg kjent med arbeidsredskapene. Vær godt forberedt på hvilke nettsider elevene kan bruke for å hente fakta og informasjon. Bruk gjerne Kvasir jr. når de søker. Der er det lettere å finne nettsider tilpasset barn. Vi vil også anbefale at elevene, før de går på Internett, gir beskjed om hva de skal søke etter slik at de ikke roter seg bort i jungelen av nettsider. Det er også viktig at elevene, når de trenger det, har god tilgang til pc. Vår skole har god tilgang og elevene hadde mulighet til å bruke pc alle timene vi hadde satt av til prosjektet. • Arbeidsmåter: Vi startet opp prosjektet med et VØL skjema. Vi gjennomgikk hva elevene kunne og hva de ønsket å lære. Dette bevisstgjorde elevene bedre på hva de skulle lære, slik at de lettere kunne søke etter fakta. Vi satte også av to timer pr. uke til felles teorigjennomgang som var bestemt av lærer. Vi sikret oss da at alle elevene fikk da et felles teorigrunnlag om landet vårt. Vi jobbet mye i dette prosjektet med etikk på nett. Vi gjennomgikk regler for bruk av tekst og bilder lastet ned fra Internett. Et godt tips er å bruke skolenettets multimediabase når en skal lastet ned bilder. Vi brukte henvisning til kilder i VØL - skjemaet bevisst for å synliggjøre for elevene viktigheten av hvor en henter kildene sine fra. Vi bruke også FRONTER aktivt under hele prosessen.

5. Lærer- & Skoleinformasjon Informasjon om skolen og læreren Saksvik skole er med sine 360 elever, den største skolen i Malvik Kommune Sverre Vikhammermo og Marianne Aune har begge jobbet her som lærere på mellomtrinnet og som IKT-ansvarlige.