1 / 29

Millest tuleb juttu?

Liidri roll ja kaasamine OMA RIIGI näitel. Heidi Kodasma Surju Põhikool. Millest tuleb juttu?. Kodanikuharidus OMA RIIK Grupi iseloomustus. Mis on kodanikuharidus?. Kodanikuharidus põhineb kolmel komponendil: teadmised oskused väärtushinnangud.

bian
Download Presentation

Millest tuleb juttu?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Liidri roll ja kaasamineOMA RIIGI näitel.Heidi Kodasma Surju Põhikool

  2. Millest tuleb juttu? • Kodanikuharidus • OMA RIIK • Grupi iseloomustus

  3. Mis on kodanikuharidus? Kodanikuharidus põhineb kolmel komponendil: • teadmised • oskused • väärtushinnangud

  4. Teadmised • näha sisulist poolt • osaleda poliitika kujunemisprotsessides • teha kaalutletud otsuseid • valides lähtuda sisulisest teadmisest, mitte isiklikust eelistusest

  5. Oskused • intellektuaalsed oskused • osalemiseks vajalikud oskused

  6. Väärtushinnangud • motiveerivad ühiste huvide nimel tegutsema • areneb koostöövalmidus • seaduste austamine, soov ühiskonda paremaks muuta

  7. Oma koolielu korraldamine, erinevate huvipoolte kaasamine ja selleks loodud võimalused on koolikultuuri oluliseks osaks. Üheks selliseks võimaluseks on meie kooli Oma Riik

  8. Mis oli eesmärgiks? OMA RIIGI loomisel oli eesmärgiks kaasata suuremat hulka õpilasi, kooli personali ja kohalikku kogukonda koolielu ja kohaliku elu korraldamisse aktiivsete eestvedajatena ja osalejatena.

  9. Mida soovisime? Viia õpilasteni arusaam, et muutmiseks tulevaid ideid on võimalik reaalselt ellu rakendada. See innustab rohkem mõtlema, lahendusi leidma ja tegutsema.

  10. Mida tegime? • 2005 veebruaris lõime OMA RIIGI • Riiki juhtis Ajutine Valitsus • 2005 mais Asutava Kogu valimised • 2005 novembris toimusid I Riigikogu valimised • Moodustati valitsus • Algas sisuline töö

  11. I Riigikogu ülesanded • jälgib põhiseaduse täitmist • otsustab rahvahääletuse korraldamise • kehtestab riiklikud autasud • pärib aru valitsuse tegevuse kohta • otsustab umbusalduse avaldamise peaministrile või ministritele

  12. Mida teeme? • Oma koolis püüame erinevate tegevuste ja huvipoolte koostöö, osaluse ja partnerlussuhete kaudu luua sellist arengukeskkonda, mis annab parimad võimalused õpilaste, kooli personali ja kohaliku kogukonna arenguks.

  13. Leiame, et Oma Riigi teostusesse on võimalik kaasata kõik kooli õpetajad, õpilased, kooli töötajad ja palju erinevaid huvipooli, kes kuuluvad Oma Riigi kodanike või selle riigi toetajate hulka ja igaühel on neist kanda oma roll.

  14. Koostegevused võimaldavad kasutada olemasolevaid inim– ja materiaalseid ressursse tõhusamalt ja mõjusamalt.

  15. Oluline on võimaldada õpilastel juba varakult osaleda otsustamisprotsessides ja vastutada antud õiguste piires oma teadmiste, oskuste, kogemuste ja väärtushinnangute alusel. OMA RIIK on reaalne õppemudel ühiskonnaõpetuse tundideks

  16. Muutused 5 aasta jooksul • Valijad on teadlikumad • Eetiline valimispropaganda • Realistlikumad valimislubadused • Valimislubaduste elluviimine • Aktiivne osalemine ministeeriumites Püsivalt suur valimisaktiivsus

  17. Liidri omadused 1 • Edukatel liidritel on teatud omadused. Need omadused teevad inimesest hea liidri igas olukorras. • Igaühest võib saada hea liider, liidriks õpitakse, mitte ei sünnita.

  18. Liidri omadused 2 • Liidri käitumine sõltub situatsioonist. • Rõhk on siiski teatud isiksuseomadustel: mis ühes situatsioonis on efektiivne omadus, ei pruugi seda olla teises. • Grupi efektiivsus sõltub seosest eestvedamise stiili ja selle vahel, mil määral situatsioon võimaldab liidril gruppi mõjutada (võim, kontroll, mõju).

  19. Gruppi iseloomustavad tegurid

  20. Normid • On olulised tõekspidamised grupis, mis näitavad, millised käitumisviisid on lubatud. • Normid on käitumisreeglid

  21. Mängureeglid • On käitumisjuhised, mis tulenevad normidest ja millest kõik grupiliikmed peavad kinni pidama.

  22. Meie - tunne • On seotud inimeste kuuluvustundega ja eristab grupi sees ja väljaspool olevaid inimesi. • Inimene vajab positiivse enesehinnangu säilitamiseks kuulumist gruppidesse ehk meie – tunnet.

  23. Ajaline kestvus • Väljendab grupi alalist või ajutist iseloomu.

  24. Suhe liidriga • Kujuneb grupi liikmetel välja ülesande täitmisel. • See on seotud võimujaotuse, otsustamisvabaduse ja otsustamise viisiga grupis.

  25. Rühmatöö Kirjutage palun 10 positiivset ja 10 negatiivset liidri omadust

  26. Positiivsed omadused • Rõõmsameelus • Sõbralikkus • Korralikus • Mõnus olek • Abivalmis olek • Ebaisekus • Huumorimeel • Mõtterikkus • Innukus • Tasakaalukus

  27. Negatiivsed omadused • Isekus • Lohakus • Upsakus • Pessimism • Omaette – olek • Hooplemine • Hoolimatus • Ebaustavus • Kulmukortsutamine • Irisemine • Nõutu - olek

  28. Hea juhtimise eesmärk on aidata neil, kes teevad asju kehvasti, neid hästi teha ja neil kes teevad hästi, teha veelgi paremini. (Jim Rhon)

  29. Tänan kuulamast ja osalemast!

More Related