Manajemen Pendidikan

1. Senidalammenyelesaikanpekerjaanmelaluiorang lain (T. Hani Handoko) Pengertian Prosesperencanaan, penghargaansosial, pengarahandanpengawasan (Stoner) Perencanaanmembuat program kerjaapa yang akandikerjakan Pengorganisasianmengkoordinasikanberbagaiunsur/ baik personal maupun non personil Penjelasan Manajemen Pendidikan Pengarahan  mengendalikan agar kegiatan bergerak dan berproses sesuai rencana Pengawasan  proses pengamatan dan penilaian atas kinerja organisasi Manajemen Pendidikan Proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan dalam mendayagunakan semua sumber daya yang ada untuk mencapai tujuan pendidikan Tujuan Agar proses bisa berjalan dengan efektif dan efisien.

2. Seni dalam menyelesaikan mata pekerjaan melalui orang lain (T. Hani Handoko) Pengertian Proses perencanaan, penghargaan sosial, pengarahan dan pengawasan (Stoner) Perencanaan  membuat program kerja apa yang akan dikerjakan Pengorganisasianmengkoordinasikanberbagaiunsurbaik personal maupun non personil Penjelasan Manajemen Pendidikan Pengarahanmengendalikan agar kegiatanbergerakdanberprosessesuairencana Pengawasanprosespengamatandanpenilaianataskinerjaorganisasi Manajemen Pendidikan Prosesperencanaan, pengorganisasian, pengarahandanpengawasandalammendayagunakansemuasumberdaya yang adauntukmencapaitujuanpendidikan Tujuan Agar proses bisa berjalan dengan efektif dan efisien.

3. Perencanaaan • Pengorganisasian • Pengarahan • Pengendalian Ada 4 Fungsimanajemen Mulaidarimerumuskansuaturencana, implementasidilapanganperlukegiatanpengarahandanjugapengendalian Fungsi sebagai sistem • Mengurangiketidakpastiankarenaadanyaperubahandandinamika • Mengarahkanperhatiankepadasuatutujuan • Alatpengendali • Diharapkanakanlebihefektifdanefisien Mengapaharusadarencana Perencanaan • Masalahdianalisadenganatihati • Mengumpulkan data • Data dianalisa (dipilahpilah) • Berbagaialternatifjawaban • Ambildariberbagaialternatiftersebut yang dapatdigunakansebagaibahanperencanaan. Perencanaan yang baik

4. Dari segifrekuensi Dari segiperiodeberlakunya Dari segiprioritas Dari segifungsi Dari segiruanglingkup Dari segiformalitas Ada 6 Klasifikasi Perencanaan Frekuensi  rutin dan insidental Periodependek, menengahdanpanjang Prioritassangatpenting, penting, biasa. Penjelasan Fungsikeuangan, pendidikan, kepegawaian dll Lingkupnasional, wilayahkabupaten, dan sektoral Formalnya formal/ resmidantidak formal

5. UpayamenyusundanmengkoordinasikanberbagaiunsurdalamrangkasuatutujuanUpayamenyusundanmengkoordinasikanberbagaiunsurdalamrangkasuatutujuan Pengertian Ada bagan formal Pembagian tugas jelas Organisasi yang baik Hubungan antar bagian jelas Ada komunikasi / keterbukaan Pengorganisasian Pertimbanganfungsiorganisasimasihsederhana Penentuan bagian bagian Devisiorganisasilebihkompleks Depdiknas pusat Depdiknas nasional propinsi Organisasi pendidikan Indonesia Depdiknas nasional kab/kota Depdiknas nasional kecamatan Sekolah

6. Memotivasi Komunikasi Dinamika Kepemimpinan Di kelola dengan baik Pengertian  proses Prosespemberiansemangatdanataudorongan Motivasi Tujuan agar bisamenggoptimalkanproduktivitas Cara banyakcaramisalnyadenganmemberihadiah, penghargaandll Pengarahan Prosesperpindahaninformasidarisumberinformasikepenerima Unsur : Pesan (1) saluran (2) penerima (3) Komunikasi Komunikasiberhasilkalauketigabagiantersebutdalamkeadaanbaik Kelompok (sebagai tim) sangat di butuhkan Dinamika kelompok Kelompokakandinamisdanakanmempunyai efeknegatifdanpositif

7. Prosesmenjagadanmengawasi agar kegiatanorgansisasisesuaidenganrencana yang telahditentukan Pengertian Pengukuran Kegiatan Membandingkan dengan standar Memperbaiki pengyimpangan Pengendalian Tujuan individu belum tentu sama dengan tujuan organisasi Adajugajarak (tentangwaktu) antaraperencanaandanpelaksanaan Kenapa pengendalian Masalah yang kompleks Berbagai karakter individu Karena era otonomidaerahmakapengendalianiniberhasilatautidaktergantungkepalasekolahdanmasyarakat Keberhasilan

8. Misijalan yang dipilih, tugas yang diemban MisidanVisi Visicarapandangkedepan/ suatukeadaan yang kitainginkan Tujuanapa yang akandicapai • Institusional • Kurikulum • Intruksional Manajemen Kurikulum Isi materidan tahap t yang akandisampaikankepada siswasiswa StrategiMetode, pendekatandanjuga media Komponen Evaluasialat yang menunjukkanseberapajauhmencapaitujuan Pengorganisasiansosialprosespenyusunanbukanpengajaran Implementasiklasikalapatidak,adajadwalapa tdk dsb Pengendalianuntukmenghindariterjadinyaberbagaikemungkinan yang akanmengganggujalannyaprosesbelajarmengajar

9. Pengertianprosespengelolaan guru meliputi : perencanaan, kurikulum, siklus, promosipenilaiandanevaluasi, kesejahteraan, pelatihandanpengembangan Manajemen guru Perencanaanmatang, adakriteria (profesional) Rekruitmententukanpersyaratanjangan KKN contoh P. 34 Manajemen Guru dankaryawan (BAB IV) penempatan yang tepatsesuaidengandisiplinilmu yang dimilki serta nilai Promosi  diberikan kepada mereka yang berprestasi Penilaian  untuk menentukan siapa yang terbaik Kesejahteraanpentinginiadakorelasi denganpelaksanaantugas Pengembanganprofesi guru profesidinamis Pensiunditanganidenganbaik agar bisatepatwaktu Manajemen Karyawan Prinsip sama dengan guru Cuma bedanya lebih sederhana

10. Pengertian : Proses perencanaan, penerimaan pengorganisasian, masalah siswa baru, pembinaan dan pelayanan, organisasi siswa, penilaian dan mutasi Perencanaan : menyangkut daya tampung, fasilitas, anak yang lulus dan tinggal kelas Penerimaan siswa baru : akan mempersiapkan berbagai hal tentang penerimaan (rencana, pelaksanaan, laporan) misal menentukan prosedur dan mekanis serta syarat bagi siswa baru Manajemen Kesiswaan Pengorganisasian siswa : pengelompokan, bentuk kelas kelas, penjurusan baik SMA maupun SMK dsb. Masalah siswa baru : pengenalan berbagai hal tentang sekolah misal guru, osis, tata tertib, program program sekolah dsb. Pembinaan dan pelayanan siswa : melalui berbagai kegiatan misal pramuka, OSIS, kursus kursus tambahan dsb. Organisasi siswa : OSIS dengan berbagai tugas (kreatifitas, nilai nilai moral maupun akademik dan juga kepribadian Mutasi dan alumni : perpindahan siswa sangat dan mungkin baik vertikal, horizontal dan juga rendah sekolah

11. Pengelolaan sarana prasarana/ fasilitas yang diperlukan dalam proses belajar mengajar sehingga PBM akan efektif dan efisien Pengertian Fisik/ material  alat tulis, komputer dsb Macam Non fisik  sesuatu yang mempermudah misal kepecayaan, waktu dll. Saranaituharusadabukubuku, alattulisdll Sarana&Prasarana Prasaranaitupenunjangjalan, tamandsb Manajemensaranaprasarana • Merupakanbagiandari RAPBS • Sesuaidengankurikulum (kebutuhan) • Sesuaidengankemampuansekolah • Penggaliandana • Perawatandaninvestasis Perencanaan • Membeli • Membuatsendiri • Menerimahibah • Menyewa/ pinjam Pengadaan • Tertibadministrasi (catatan) • Pemanfaatansetiapsaat (diawasi) • Digunakansecaramaksimal • Barangterbatasharusdiatur Penyimpanan penggunaan • Jikatidakbermanfaat • Dijual/ lelang/ tukar/ dihibahkan • Dihancurkan Penghapusan

12. Pengelolaankeuangandaripemasukan, pemanfaatandanpertanggungjawaban Pengertian • Akuntabilitas, transparan • Traditional budget  performance budget (harushabis) • Double audit (keuangandankinerja) • Konsep value for money (ekonomis, efisiendanefektif) 3E • Adapertanggungjawaban per unit • Dari single entry ke double entry system PP. 105/2000 Manajemen Keuangan Anggaran disusun berdasarkan pada rencana kerja bukan berdasar fungsi unit organisasi Proses : • Memperhatikansemuaaspek (berbagaisumberdaya) • Kepalasekolahbisamenggambarkandenganjelas • Baca pikirberbasissistem (salingterkait) • Anggaranberfungsisebagaialatpengendalidanmotivasi. APBS Unsur yang dilibarkan : • Pemerintah • Masyarakat • Orangtua