160 likes | 365 Views
Manajemen Pendidikan. Ni Made Ayu 10008083 Rizki Nanda 10008086 Wiwit Sistiani 10008087 Malinda K 10008088 Nur Wahyuni 10008090 Silfia Ari N 10008091 P. BiO B ( smst 6). Lembaga Pendidikan.
E N D
ManajemenPendidikan Ni Made Ayu 10008083 Rizki Nanda 10008086 WiwitSistiani 10008087 Malinda K 10008088 NurWahyuni 10008090 Silfia Ari N 10008091 P. BiO B (smst 6)
LembagaPendidikan • Lembagapendidikanadalahsuatulembaga yang bertujuanmengembangkanpotensimanusiawi yang dimilikianak-anak agar mampumenjalankantugas-tugaskehidupansebagaimanusia, baiksecara individual maupunsebagaianggotamasyarakat. • Kegiatanuntukmengembangkanpotensiituharusdilakukansecaraberencana, terarahdansistematikgunamencapaitujuantertentu. • Untukmencapaitujuandiatasdiperlukansuatuorganisasilembagapendidikan.
Keberhasilansuatulembagapendidikandapatditentukanberdasarkansuatukriteria-kriteriatertentu. • Pengorganisasiansuatulembagapendidikantergantungpadabeberapaaspekantara lain: jalur, jenjang, danjenisorganisasilembagapendidikan yang bersangkutan.
OrganisasiLembagaPendidikan • OrganisasiLembagaPendidikanadalahkoordinasisecararasionalsejumlahorangdalammembentukinstitusipendidikan. • Tujuannyaantara lain adalahmenyiapkanpesertadidikmenjadianggotamasyarakat yang memilikikemampuanakademikdan/atauprofesional yang dapatmenerapkan, mengembangkan, memperkyakhanazahilmupengetahuan, teknologi, kesenian, sertamengupayakanpenggunaannyauntukmeningkatkantarafkehidupanmasyarakatdanmemperkayakebudayaannasional.
Pengorganisasiansebagaiprosesmembagikerjakedalamtugas-tugas yang lebihkecil, membebankantugas-tugasitukepadaorang yang sesuaidengankemampuannya, danmengalokasikansumberdaya, sertamengkoordinasikannyadalamrangkaefektivitaspencapaiantujuanorganisasi. • Olehsebabitu, untukmencapaitujuansebuahorganisasimakadiperlukankriteriakeberhasilanorganisasilembagapendidikan (Nanang Fattah, 1996 : 71).
Kriteriakeberhasilanberfungsiuntukmenentukannilaisuatuaspekdalamsuatukomponentertentu. • Pengelolaansuatulembagapendidikan yang efektifdanefisienmerupakansyaratmutlakkeberhasilanorganisasitersebut. • Tidakterkecualilembagapendidikan yang jugaakansemakindituntutmenjadisuatuorganisasi yang tepatsasarandanberdayaguna.
Sekolahsebagailembagapendidikan formal memerlukansuatusistempengelolaan yang profesional. Sebagaisalahsatukomponenutamadalamsistempendidikan, selayaknyasekolahmemberikankontribusi yang nyatadalammeningkatkankualitas SDM. • Hal initidakterlepasdariseberapabaiksekolahtersebutdikelola. Apabilasekolahdianalogikansebagaimesinproduksi, makakualitas output akanrelevandengankualitasmesinnya.
Keberhasilansuatulembagapendidikan (sekolah) merupakankeberhasilankepalasekolah. • Kepalasekolah yang berhasilapabilamerekamemahamikeberadaansekolahsebagaiorganisasi yang kompleksdanunik, sertamampumelaksanakanperanankepalasekolahsebagaiseseorang yang diberitanggungjawabuntukmemimpinsekolah. • Sehinggakeberhasilankepemimpinanpadahakikatnyaberkaitandengantingkatkepedulianseorangpemimpinterlibatterhadapkeduaorientasi, yaituapa yang telahdicapaiolehorganisasi (organizational achievement) danpembinaanterhadaporganisasi (organizational maintenance).
Demikiankompleksnyaorganisasitersebut, makadalammemberikanlayananpendidikankepadasiswakhususnyadanmasyarakatpadaumumnyaorganisasiperludikeloladenganbaik. • Olehsebabitulembagapendidikanperlumenyadariadanyapergeserandinamika internal (perkembangandanperubahanperan) dantuntutaneksternal yang semakinberkembang.
TERIMA KASIH Wiwit Nuri Ari Nugroho Made Leenda Nanda