Medijska socijalizacija

1. Medijska socijalizacija U Opatiji, 26.3.2012. Tanja Ivanović, prof.socijalni pedagog

2. Digitalan naraštaj Hej ljepotice, kako je danas bilo u školi? Tata, sve možeš pročitati na mom blogu! Mama, mogu li se igrati na Timmmy-jevoj internetskoj stranici? djecaimladirođeni u digitalnodoba (generacija Y, net generacija)

3. Nisam mogao napisati zadaću jer je virus zarazio kompjutor, olovke.... Digita To znači da me niste pratli na Twitteru tijekom ljeta? Esej: Što sam radio/la za vrijeme ljetnih praznika Time štosuihmedijisocijaliziralirazvilisunačinekorištenjamedijakojisupotpunorazličiti od onihkojekoristenjihoviroditelji.

4. “Mreža” • mjestosusretaikontakta s prijateljima, mjesto a kojemu se čitajuvijesti, kupujuknjige, ulaznice, voznekarte, razmjenjujuidejeiinteresi • mjesto za učenje, lakoibrzopregledavanjeaktualnihvijesti, brzoijednostavnodopisivanje s vršnjacimailjudima u različitimdijelovimasvijeta; • mjesto za razmjenuiskustava, mišljenjaiinformacija s vršnjacimaiodraslimasličnihinteresailiproblema

5. Mediji kao stvarnost i okruženje Danas je praviodgojniizazov Većiod odgovora na pitanjekakokoristiti internet. Izazov je naučitikakoživjeti u vremenu svemrežja i na svemrežjuikakodoživljavatimrežukaojednu od životnihambijenata.

6. 20 minuta na Facebooku DIJELJENJE LINKOVA POZIV NA DOGAĐAJ POTVRDA ZAHTJEVA ZA PRIJATELJSTVOM UČITAVANJE FOTOGRAFIJA SLANJE PORUKA OZNAČAVANJE FOTOGRAFIJA AŽURIRANJE STATUSA POSTAVLJENO NA ZID PISANJE KOMENTARA

8. Mogućnosti Facebooka • Koumuniciratisebrzo i jednostavnomože u svakodobadana, bezprostornog ograničenja • Facebook omogućujekorisnicimapovezivanjeisocijalizaciju s ljudimakojisuimbliskiikojirade, studirajuiživeokonjih • Mnogikoriste Facebook upravokako bi ostali u kontaktusasvojimprijateljimailirodbinom

9. Sklapanjeprijateljstva s mladimadiljemsvijeta, učenjenovihkulturaijezika • Možebitiodličanizvorinformacija (održavanjekoncerata, izložbi, ostalihkulturnihdogađaja u gradu) • Koristanje alatizaorganizacijudogađaja (okupljanjeprijatelja, rođendanskaproslava…)

10. Facebook aplikacije • fotografije • videozapisi • grupe • događaji • uploadanestavke • bilješkeipokloni... Osimosnovnihaplikacijapostojiimogućnoststvaranjavlastitih.

11. Iskustva učenika OŠ R.K.Jeretov s društvenim mrežama • Istraživanje Društva “Naša djeca” Opatija • Provedeno 2011.godine • Uzorak:

12. Spol

13. Posjeduju li računalo

14. Pristup internetu

15. Aktivnosti na internetu

16. Vrijeme provedeno na internetu

17. Otvoren profil na Facebooku

18. Vrijeme provedeno na Facebooku

19. Druženje na Facebooku

21. Utjecaji druženja na mreži na stvarni život • Studija "Social Mythbusting" provedena od strane ExactTargeta i CoTweeta pokazuje da virtualne mreže ne utječu negativno na susrete licem u lice.

22. Istraživanje je provedeno u dvije faze. Prva se sastojala od fokus grupe u kojoj su sudjelovale 44 osobe s ciljem utvrđivanja motiva zbog kojih se korisnici povezuju s ljudima i markama na internetu. U drugoj fazi je proveden upitnik u SAD-u na uzorku od 1506 osoba starijih od 15 godina.

23. Oko 27% ispitanika tvrdi da je porastom aktivnosti na Facebooku poraslo i njihovo druženje s prijateljima uživo. 13% ispitanika tvrdi da se zbog društvenih mreža manje viđa s prijateljima.

24. Većina korisnika Facebooka (60%) i Twittera (46%) navodi da društvene mreže nisu utjecale na njihove navike i aktivnosti u društvenom životu. Predrasuda da se zbog Facebooka ljudi manje druže u "stvarnom životu" u istraživanju nije potvrđena.

25. U http://www.unicef.hr/show.jspnewscontainer=176695&page=146930&singlenewsid=176680

26. Istraživanje je provedeno na prigodnom uzorku 23 osnovne škole iz cijele Hrvatske koje su uspješno završile osnovni program prevencije vršnjačkog zlostavljanja „Za sigurno i poticajno okruženje u školama“, stekle status „Škola bez nasilja“ te prijavile svoj interes UNICEF-u za provedbu programa „Prekini lanac!“.

27. U istraživanju je sudjelovalo 5.215 učenika u dobi od 10 do 15 godina (učenici od 5. do 8. razreda), 2.484 roditelja i 759 učitelja. Istraživanje je provedeno između siječnja i travnja 2010. godine.

28. Neki od rezultata istraživanja : • većinaučenikaimavlastitimobitel (96%) • Računalo je prisutno u većinidomova (95%) • pristupinternetu od kućeima 85% učenikairoditeljate 91% učitelja

29. Gotovopolovicaučenikaineštomanjeučiteljanavodi da svakodnevnopristupainternetu, kaoitrećinaroditelja. • Udiodjece (48,30%) koji se internetomkoristesvakidan je značajnovećinegoudioroditelja (34,71%).

30. Veći je udioučenikainternetomkoristisvakodnevnoi u odnosunaučitelje (43,60%). • gotovopetina od ukupnogbrojaroditelja (17,55%) nikada ne pristupainternetu Omiljeneaktivnostiučenikanainternetu: • traženjezabavnihsadržaja (glazba, filmovi, igre), • dopisivanje s prijateljima - (Facebook, MySpace i sl.).

31. Inokulacijska, kritička, liberalna i antiprohibicionistička pedagogija Za roditelje: dobar ili loš?

32. Odgovornost odraslih Saznali smo da pišeš blog. Ne znamo što je to, ali voljeli bismo da to prestaneš raditi.. Mmmama i ja smo

33. “Važno je znati da komunikacijaodgajaiodgojkomunicira, pa se uvijekvaljaprisjetiti da se komuniciratimoraodgovorno, bezobziranamedijkojim se služimo.” (Ciboci, Kanižaj,Labaš,2011.)