1 / 18

SOCIJALNE VJEŠTINE

SOCIJALNE VJEŠTINE. SVRHA RADIONICE. Naučiti učenike osnovnim socijalnim vještinama da bi razvili uspješne međuljudske odnose. CILJEVI RADIONICE. Prepoznati da se mnogo ljudi osjeća sramežljivo ili neugodno u socijalnim situacijama Prodiskutirati kako se sramežljivost može prevladati

brant
Download Presentation

SOCIJALNE VJEŠTINE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SOCIJALNE VJEŠTINE

  2. SVRHA RADIONICE • Naučiti učenike osnovnim socijalnim vještinama da bi razvili uspješne međuljudske odnose

  3. CILJEVI RADIONICE • Prepoznati da se mnogo ljudi osjeća sramežljivo ili neugodno u socijalnim situacijama • Prodiskutirati kako se sramežljivost može prevladati • Vježbati ostvarivanje socijalnih kontakata • Vježbati davanje i primanje komplimenata • Vježbati započinjanja, održavanja i završavanje razgovora.

  4. Kako pobijediti sramežljivost? • Rasprava o sramežljivosti • Pitanja: “Koliko vas se osjećalo neugodno u socijalnim situacijama?”; “Zašto se ljudi osjećaju sramežljivo ili neugodno u socijalnim situacijama?”; “Postoji li išta što možeš učiniti u vezi s tim?” • Učenje socijalnih vještina, i njihova primjena u jednostavnim situacijama pomaže u razvijanju socijalne samopouzdanosti.

  5. Načini prevladavanja sramežljivosti • NAUČI GLUMITI: razmišljaj o sebi kao o glumcu koji glumi ulogu • POČNI S MALIM I TEŽI POSTPUNOM POBOLJŠANJU • RAZVIJ SCENARIJE:napiši kratak scenarij onoga što želiš reći, kako to želiš reći te što želiš učiniti u svakoj situaciji koju nastojiš savladati • VJEŽBAJ KOD KUĆE: slušaj svoj glas, vježbaj s nekim tko će glumiti ulogu druge osobe • BUDI UPORAN

  6. NAGLASITE • Sramežljivost se može pobijediti • Anksioznost zbog socijalnih kontakata može se prevladati mentalnom probom i dubokim disanjem (Suočavanje s anksioznošću)

  7. ZAPOČINJANJE SOCIJALNIH KONTAKATA • Nazvati nekoga koga ne znaju dobro i pitati određenu informaciju • Vježbati pozdravljati ljude (u parovima) • Vježbati kako nepoznatu osobu zamoliti za pomoć • Vježbati započinjanje razgovora s novim ljudima na javnom mjestu (primjeri iz Priručnika za učenike)

  8. DAVANJE I PRIMANJE KOMPLIMENATA • Nekima je neugodno uputiti kompliment • Drugi su zbunjeni kad prime kompliment • Objasniti i demonstrirati davanje i primanje komplimenata

  9. Davanje komplimenata • KORAK 1: odabrati nešto za što ćeš dati kompliment (odjeću, izgled, vještinu, sposobnost...) • KORAK 2: gledaj u osobu kojoj daješ kompliment • KORAK 3: izreci kompliment iskrenim glasom

  10. Primanje komplimenata • KORAK 1: zahvali osobi koja ti je dala kompliment • KORAK 2: ako je opravdano uzvrati kompliment

  11. Vježbanje na primjerima i izjavama u grupama davanje i primanje komplimenata

  12. UMIJEĆE RAZGOVARANJA • S učenicima pregledati upute o započinjanju, održavanju i završavanju razgovora • Potaknuti ih da uvježbavaju društveni susret • Radni list 23 – Razvijanje socijalnih vještina

  13. Početak razgovora • Uvježbati tehnike započinjanja razgovora

  14. Održavanje razgovora • Održavanje razgovora je jednako važno kao i njegovo započinjanje. • Važno je pokušati zadržati interes da bi druga osoba nastavila komunikaciju s nama • Vježbanje Održavanja razgovora

  15. Otvorena pitanja • Važan dio održavanja razgovora • Na njih ne može se odgovoriti s da ili ne • Formulirana su tako da će sugovornik dati više informacija • Što misliš o...;reci mi više o...; kako se osjećaš zbog...

  16. Zatvorena pitanja počinju sa: • Jesi li... • Znaš li... • Imaš li...

  17. Možemo pretvoriti zatvorena u otvorena pitanja: • Voliš li školu? - Što voliš u školi?

  18. Završavanje razgovora • Glatko i prirodno što je više moguće • Nemojte sugovornika prekinuti u pola rečenice • Upotrijebiti neverbalne znakove (rukovati se, krenuti prema vratima, prekinuti kontakt pogledom) • biti sigurni da smo prenijeli poruke: uskoro ću završti razgovor; uživali smo u razgovoru; nadamo se da ćemo uskoro ponovo vidjeti tu osobu

More Related