A literatura através da música nas aulas de Português Língua Estrangeira (PLE)

1. A literatura através da música nas aulas de Português Língua Estrangeira (PLE) Xurxo Fernández Carballido Universidade de Santiago de Compostela Centro de Línguas Modernas xurxo.fernandez@usc.es Braga, abril de 2013

2. Índice 1- Procurar novos rumos para a literatura em PLE. 2- A literatura através da música. 3- Algumas experiências docentes.

3. 1- Procurar novos rumos para a literatura em PLE Onde gostava de viver ? A- Na Baixa Pombalina.

4. 1- Procurar novos rumos para a literatura em PLE Onde gostava de viver ? B- Numa aldeola do Minho.

5. 1- Procurar novos rumos para a literatura em PLE Onde prefere morar? A- Num apartamento escangalhado dum prédio devoluto da Baixa.

6. 1- Procurar novos rumos para a literatura em PLE Onde prefere morar? B- Numa linda vivenda minhota.

7. 1- Procurar novos rumos para a literatura em PLE Duas tendências paralelas: O ensino de PLE baseado na literatura, especialmente segundo o cânone, necessidades e gostos portugueses. Há na atualidade uma tendência geral para eliminar a literatura das aulas de PLE.

8. 1- Procurar novos rumos para a literatura em PLE • Que pode significar a literatura para os estudantes de PLE ? • Não serve para nada. Seduzir os alunos sem falar “dela”, da literatura. • A literatura é aborrecida. Este é um grupo que se diferencia do primeiro pela sua falta de sinceridade. • Serve para legitimar a importância de uma língua. Ensinar língua portuguesa com Os lusíadas não é, de facto, o melhor sistema de aprender português. • Serve como lazer, para passar um momento agradável. Este é um bom princípio, ler por prazer é o máximo. • Serve para acordar e transformar a sociedade. Esta é uma perspectiva minoritária. Existem outros recursos: redes sociais, cinema, música, etc.

9. 1- Procurar novos rumos para a literatura em PLE • Porque estudam língua portuguesa os meus alunos ? • Para poder falar. • Para ter um título. • Para ter novas oportunidades / procurar emprego. • Para ganhar uma bolsa / viajar. • Porque gosto. • Ligar a presença da literatura com as necessidades e objetivos dos formandos.

10. 2- A literatura através da música. • Textos literários ou de literatura popular musicados. Dentro deste grupo haveria várias categorias: 1- Textos galegos musicados por cantores portugueses: • “Canção da imigração”, versões de Adriano Correia, Isabel Silvestre; Frei Hermano da Câmara. • “Poemas a Rosalia”, de Amélia Muge. • “Cantos na maré”, de Uxía e Chico César. • “As sete mulheres do Minho”, de Zeca Afonso.

11. 2- A literatura através da música. 2- Textos lusófonos musicados por cantores galegos [espanhóis, franceses, etc.]: • José Afonso, VV.AA. • Narf. • Uxía. • Sérgio Tannus, “Brasilego”. • Ugia Pedreira e Fred Martins, “Acrobata”. • Projeto “Cantos na Maré”.

12. 2- A literatura através da música. 3- Textos de literatura popular com diferentes versões musicadas: português, português do Brasil, galego, espanhol, etc. • “A saia da Carolina”. • “A ciranda”. • “A minha machadinha”. • “O nome dos dedos”. • “O pingacho”. • “O pezinho”. • “A Cirigoça”. • “Baião”. • “A caminho de Viseu”. • “O maçarico”. • “A gironda”. • “A machadinha”. • “Olha-me Miguel”.

13. 2- A literatura através da música. 4- Textos literários lusófonos musicados: • “Epígrafe para a arte de furtar”, Jorge de Sena – José Afonso. • “Verdes são os campos”, Luís de Camões – José Afonso. • “Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades”, Luís de Camões – José Mário Branco. • “Nevoeiro”, Fernando Pessoa – Amélia Muge. • “Passagem a Limpo”, Mário Cesariny – A Naifa.

14. 2- A literatura através da música. 5- Textos musicais que introduzam questões literárias ou culturais. • “Canções de Abril”, VV.AA. • “El-Rei D. Sebastião”, José Cid. • “Grândola Vila Morena”, Zeca Afonso. • “Hino de Portugal”, Henrique Lopes de Mendonça ? • “Faroeste caboclo”, Legião Urbana. [Literatura de cordel]

15. 3- Algumas experiências docentes. • Sugestões realizadas pela DPG. http://dpgaliza.org/troca/?cat=36 • Musicoteca. • Exemplos próprios.