Download
1 / 11
E N D
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE QUÍMICACOORDINACIÓN DE ACTUALIZACIÓN DOCENTECOLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADESPLANTEL VALLEJOII DIPLOMADO EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN AMBIENTE COLABORATIVOINFORME DE RESULTADOS DEL PROYECTOEstrategia: Let´seatoutAsesor: M. en D. Arturo Corte RomeroProfesora: Lic. en Enseñanza de Inglés Pilar Mendoza CuresesPlantel de Adscripción: CCH Vallejo, UNAMMarzo 2012
OBJETIVO DE APRENDIZAJE El alumno logrará la atención para determinar de qué manera puede ordenar comida en un restaurante a través del ABP con tolerancia y honestidad en un ambiente colaborativo.
APERTURA ESCENARIO
DESARROLLO En parejas, los alumnos contestan un cuestionario con respecto al video que observaron. Una vez contestado el cuestionario, los alumnos se colocan en equipos de cuatro personas para comparar sus respuestas.
En esta fase, los alumnos hacen la investigación documental necesaria para resolver un problema, los alumnos completan una tabla con vocabulario y frases que necesitan para ordenar comida en un restaurante. Después, se vuelven a formar equipos de cuatro personas para comparar sus tablas y enriquecerlas. Una vez que terminaron de comparar su información, oralmente, los alumnos practican un diálogo donde pidan comida en un restaurante.
En la siguiente sesión, y como última fase, los alumnos presentaron sus diálogos en los cuales mostraron los aprendizajes planteados al inicio de la estrategia.
PROBLEMAS • -Los alumnos no están acostumbrados a trabajar con roles o a hacerse responsables del trabajo de los demás miembros del equipo. • El escenario no dio los resultados esperados. • Los alumnos relacionan la palabra problema con una situación de conflicto. • Los alumnos no llegaban a la solución esperada.
SOLUCIONES • Los alumnos respondieron bastante bien a la forma de trabajo y les agradó la idea de portar roles; leyeron las funciones que debían desempeñar y lograron realizarlas al pie de la letra. • Aunque los alumnos captaron una idea diferente del escenario, gracias al plan de clase, los alumnos llegaron a lo que yo esperaba.
- Los alumnos trabajaron muy bien. Realmente disfrutaron esta forma de trabajo y lograron el aprendizaje planteado al principio de la estrategia.
