1 / 15

POVEZOVALNI KURIKULUM - pristopi k med-področnemu in med-disciplinarnemu načrtovanju

POVEZOVALNI KURIKULUM - pristopi k med-področnemu in med-disciplinarnemu načrtovanju. Dr. Nada Turnšek. Pristopi k načrtovanju, ki zagotavljajo med-področno in med-disciplinarno povezovanje (G. Maxim, 1997).

candid
Download Presentation

POVEZOVALNI KURIKULUM - pristopi k med-področnemu in med-disciplinarnemu načrtovanju

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. POVEZOVALNI KURIKULUM - pristopi k med-področnemu in med-disciplinarnemu načrtovanju Dr. Nada Turnšek

  2. Pristopi k načrtovanju, ki zagotavljajo med-področno in med-disciplinarno povezovanje (G. Maxim, 1997) • Spiralni načrt: omogoča razvoj predstav in pojmov, od enostavnega do vedno bolj kompleksnega razumevanje predstav in pojmov. • Tematsko planiranje: načrtovanje »okrog« izhodiščne teme, ki je »ključ« povezovanja področij kurikula ali okrog izhodiščne literarne/umetniške predloge; • Interdisciplinarni načrt: zagotavlja sintezo znanstvenih pristopov in raziskovalnih metod več znanstvenih disciplin

  3. Tematsko načrtovanje- osrednja tema

  4. Tematsko načrtovanje - osrednja tema

  5. Tematsko načrtovanje- osrednje literarno/umetniško sporočilo

  6. Tematsko planiranje – moja družina

  7. Razvoj predstav in pojmov - spiralni načrt Konstruktivistično razumevanje učenja Učenje = • graditev konstruiranje znanja, razumevanja sveta, ki ga vodi motivacija po iskanju smisla; osmislitev - ne (le) linearno večanje količine naučenega • sinteza predhodnega z novim: na osnovi obstoječih znanj, predstav, izkušenj gradimo nova • proces pre-oblikovanja obstoječih pojmovanj, ustvarjanje novih pomenov, novih znanj – ne le usvajanje objektivnega (obstoječega) znanja

  8. Kateri pojmi? PRIJATELJSTVO MIR SREČA PRIHODNOST Spiralni načrt – postopen razvoj pojmov in predstav

  9. … ALI IMAJO VSI ENAK KOLEDAR? KAJ JE KOLEDAR? KAKŠNA BO LJUBLJANA V PRIHODNOSTI? KAJ BOM POSTALA, KO BOM ODRASLA? KAJ BI RAD, DA BI SE ZGODILO PRIHODNJI TEDEN V VRTCU KAJ DELAM DANES, KAJ BOM JUTRI? SVET MOJ KRAJ VRTEC DRUŽINA DOM JAZ Spiralni načrt – od enostavnega h kompleksnemu razumevanja pojmov, predstav ↑ ČAS

  10. Tematsko planiranje – moja družina

  11. Interdisciplinarni načrt – moja družina

  12. Interdisciplinarni načrt

  13. Pristopi k načrtovanju, ki zagotavljajo med-področno in med-disciplinarno povezovanje (G. Maxim, 1997) • Spiralni načrt: omogoča razvoj predstav in pojmov, od enostavnega do vedno bolj kompleksnega razumevanje predstav in pojmov. • Tematsko planiranje: načrtovanje »okrog« izhodiščne teme, ki je »ključ« povezovanja področij kurikula ali okrog izhodiščne literarne/umetniške predloge; • Interdisciplinarni načrt: zagotavlja sintezo znanstvenih pristopov in raziskovalnih metod več znanstvenih disciplin

  14. Kako ustvarjati povezave? 1. princip: med disciplinarni znanji in njihovimi metodološkimi pristopi ter 2. princip: med tematskimi področji kurikula in njihovimi metodičnimi/didaktičnimi pristopi

  15. Delavnice • Zakaj ustvarjati med-področne in med-disciplinarne povezave? • Kdaj so povezave smiselne? • Kdaj so povezave relevantne za otroke? • Kako v med-področne in med-disciplinarne načrte vključevati pobude, predloge, zamisli… otrok? (nastajajoči kurikulum zasnovan na participaciji otrok)

More Related