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Anforderungen an multimediale Lernumgebungen

Anforderungen an multimediale Lernumgebungen Eilks, Ralle et al: Lernsoftware – Lernen mit den neuen Medien als eine Bereicherung des Chemieunterrichts?, PdN 7/50 Jg. 2000, S. 2-4. Weitere Kriterien.

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  1. Anforderungen an multimediale Lernumgebungen Eilks, Ralle et al: Lernsoftware – Lernen mit den neuen Medien als eine Bereicherung des Chemieunterrichts?, PdN 7/50 Jg. 2000, S. 2-4 Weitere Kriterien • Das zu Grunde liegende didaktische Konzept sollte die multimediale Umsetzung bestimmen, nicht umgekehrt • Effekte dürfen die Auseinandersetzung mit den Inhalten nicht überdecken (v.a. in der Navigation) • Ein für die Zielgruppe angemessenes Maß an Komplexität und Vernetztheit. • Findet eine Verankerung in der Lebenswelt der Lernenden statt? • Sachliche Richtigkeit • Aufbereitung der Themen: Adressatengerecht? Interessant? Umfassend? • Kreative Aufbereitung / motivierendes Layout • Passende Themenauswahl • Aktualität / Interaktivität • Übungsmöglichkeiten / Lernkontrollen • Im Unterricht einsetzbar? Computer in Studium und Chemieunterricht – SS 2005

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