1 / 37

PESQUISA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PESQUISA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Prof. José Manuel Moran jmmoran@usp.br www.eca.usp.br/prof/moran. Onde nos encontramos. Transição profunda em todos os campos: modelo industrial - conhecimento Avanço quantitativo inegável na educação presencial e a distância

chars
Download Presentation

PESQUISA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PESQUISA NA EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA Prof. José Manuel Moran jmmoran@usp.br www.eca.usp.br/prof/moran

  2. Onde nos encontramos • Transição profunda em todos os campos: modelo industrial - conhecimento • Avanço quantitativo inegável na educação presencial e a distância • Massificação do ensino, condições piores, em todos os níveis de ensino • A teoria na educação é muito avançada; a prática está muito distante • Avançamos no domínio de novos processos de ensino-aprendizagem presenciais e a distância

  3. DESAFIOS NA EDUCAÇÃO • Sair da sala de aula • Integrar o presencial e o virtual • Integrar valores humanos e tecnologias • Preparar as instituições - professores, alunos, administração - para a educação on-line

  4. Desafios na educação a distância • Superar a visão de que é uma educação supletiva, complementar, inferior à presencial • Superar o triunfalismo de que em EAD os alunos aprendem melhor que no presencial • Sair dos guetos virtuais (NEADS) dialogando e interagindo com a gestão presencial • Recriar a riqueza de possibilidades de aprendizagem do bom campus presencial • Construir ambientes e processos pedagógicos afetivos, comunicativos, humanizadores

  5. NOVAS QUESTÕES DE PESQUISA • Como organizar o processo de aprendizagem alternando e integrando a aula física e a aula on-line • Como organizar o processo de aprendizagem a distância, de forma mais participativa, envolvente, equilibrando o individual e o grupal • Como gerenciar cursos com muitos alunos mantendo a qualidade

  6. Dificuldades na educação a distância (e também presencial) • O peso da sala de aula. O modelo cultural e burocrático • Alunos passivos, imaturos, consumistas de informação pronta • Falta de motivação permanente (motivar quem está desmotivado e distante) • Dificuldade de autonomia, de organização pessoal

  7. PROFESSORES E TECNOLOGIAS • Deslumbrados • Tradicionais resistentes • Usuários moderados • Inovadores

  8. Mudanças legais na graduação e pós-graduação • 20% dos cursos, não presenciais (Portaria 2.253, 18/10/2001) • Aumenta a oferta de cursos de graduação a distância • Podemos oferecer programas de pós-graduação a distância

  9. EAD no Ensino Superior do Brasil • 60 cursos superiores a distância • 22 instituições • 84.700 alunos • 67.500. Graduação, licenciatura • 45.000 Pedagogia, Normal Superior • 16.500 . Lato Sensu/Mestrado

  10. Cursos diferentes em EAD • Cursos a distância em um currículo presencial • Cursos semi-presenciais • Cursos de curta duração e livres • Cursos de longa duração para jovens (graduação) e adultos • Cursos de pós-graduação

  11. Cursos diferentes em EAD • Treinamento • Emergenciais • Formação de jovens • Adultos (segunda chance) • Formação contínua

  12. Cursos diferentes em EAD • Conteúdo fechado • Conteúdo + comunicação • Conteúdo + construção em grupos (cases, problemas, projetos) + comunicação • Cursos para classes pequenas • Cursos para turmas numerosas

  13. A maior parte dos cursos presenciais e a distância continuam focados no conteúdo • Focados na informação, no conteúdo • No professor • No aluno individualmente • Interação com o professor/tutor

  14. Cursos focados na construção do conhecimento e na interação • Equilíbrio entre conteúdo e interação (aprendizagem cooperativa) • Conteúdo em parte preparado e em parte construído durante o curso • Equilíbrio entre o individual e o grupal

  15. Pesquisa em EAD • Educação presencial • Tecnologias como complemento das aulas presenciais • Tecnologias como flexibilização dos cursos presenciais • Educação a distância • Universidades abertas • Instituições presenciais + EAD • Instituições virtuais

  16. Ambientes virtuais de aprendizagem • Ferramentas de apoio ao ensino-aprendizagem • Ambientes livres • Ambientes integrados: Informação, interação, gestão

  17. A informação on-line Materiais, pesquisas, links, produções

  18. A comunicação on-line e-mail, lista, fórum, chat

  19. Fórum • Espaço de convivência • Espaço de discussão preliminar • Espaço de aprofundamento de questões • Espaço de síntese

  20. Chat • Para momentos específicos • Pode ser combinado com lista e fórum • Espaço de convivência – criar e fortalecer vínculos • Espaço de consulta (dúvidas) • Espaço de aprofundamento de questões (grupos)

  21. comunicação por imagem, som e texto CuSeeMe

  22. Gerenciamento on-line perfil, secretaria, acompanhamento, mudanças

  23. Educação on-line no Ensino Superior • Criar a cultura do EAD em professores, alunos e nas instituições • Flexibilizar o currículo (flexibilizar os 20%). Começar com algumas disciplinas e avançar para propostas curriculares flexíveis • Experimentar em cada área de conhecimento e em cada instituição qual é o ponto de equilíbrio entre o presencial e o virtual • Experimentar o ponto de equilíbrio de cada curso a distância (gestão do virtual e do presencial)

  24. Uma nova pedagogia do presencial e do virtual • Valorizar o melhor do presencial (conhecimento, motivação, criar vínculos, organizar processos de aprendizagem) • Valorizar o melhor do virtual (flexibilidade, discussão de textos, pesquisas, grupos, menos deslocamento, comunicação on-line e off-line) • Integração e transições suaves entre o presencial e o virtual (mais encontros no começo e depois ir espaçando-os)

  25. NOVAS ESTRATÉGIAS • Combinar tecnologias possíveis no presencial e virtual com estratégias inovadoras de aprendizagem • Aprendizagem pela experiência/ação e reflexão Por projetos Por solução de problemas Por aula-pesquisa

  26. Perspectivas da educação on-line • Maioria dos cursos de graduação e pós-graduação semi-presenciais e a distância • Visibilidade dos participantes, mesmo distantes • Maior possibilidade de interação, de trabalho em grupos • Flexibilidade de tempo/espaço/gestão de todos

  27. A CORAGEM DE MUDAR • Do simples ao complexo • Experimentar e avaliar continuamente • Política de educação on-line e educação a distância • Desenvolver um estilo pessoal de ensinar no presencial e no virtual

  28. PROF. MORAN Fones: (11) 9151.2301 e 3721.0739 www.eca.usp.br/prof/moran jmmoran@usp.br

More Related