BIENESTAR PSICOLÓGICO

1. BIENESTAR PSICOLÓGICO • FALTA DE ACUERDO EN SU CONCEPTUALIZACIÓN Y MEDICIÓN • DIVERSIDAD DE ENFOQUES • CARÁCTER TEMPORAL • NATURALEZ PLURIDETERMINADA: FACTORES OBJETIVOS Y SUBJETIVOS

2. CONCEPTO DE SALUD INVESTIGACIONES CLINICO-EPIDEMIOLÓGICAS AUGE Y DESARROLLO BIENESTAR SUBJETIVO

3. DE MANERA DIFUSA Y POCO CLARA CONFUSIÓN TERMINOLÓGICA: BIENESTAR PSICOLÓGICO, SALUD MENTAL, FELICIDAD,... TAMPOCO DEFINIDO SU VINCULACIÓN CON OTRAS CATEGORÍAS: CALIDAD DE VIDA, NIVEL DE VIDA,CONDICIONES DE VIDA, ESTILO DE VIDA, MODO DE VIDA INVESTIGACIÓN

4. DEFINICIÓN • LAWTON: VALORACIÓN COGNITIVA,CONGRUENCIA ENTRE LAS METAS DESEADAS Y LAS OBTENIDAS EN LA VIDA

5. SENSACION PSICOLOGICA DE BIENESTAR SENSACION PSICOLOGICA DE BIENESTAR CALIDAD DE VIDA: Incluye el ESTADO DE SALUD y se puede definir como: PERCEPCION GLOBAL DE SATISFACCION EN UN DETERMINADO NUMERO DE DIMENSIONES CLAVE, CON ESPECIAL ENFASIS EN EL BIENESTAR. Se incluyen causas EXTERNAS al individuo que pueden modificar su salud o estado de salud. Estados positivos o negativos emocionales y afectivos. Estados positivos o negativos emocionales y afectivos. Autopercepción, autoestima, vergüenza de su situación, percepción de Autopercepción, autoestima, vergüenza de su situación, percepción de control, auto-conciencia,... control, auto-conciencia,... Tristeza, ansiedad, sensación de dificultad. Tristeza, ansiedad, sensación de dificultad. Sentimiento de ser amado. Sentimiento de ser amado. Soledad, aislamiento. Soledad, aislamiento. Miedo, cólera, irritabilidad, frustración, aburrimiento,... Miedo, cólera, irritabilidad, frustración, aburrimiento,... Sensación de ser útil, de ser valorado por los otros, de ser capaz de Sensación de ser útil, de ser valorado por los otros, de ser capaz de ayudar. ayudar. Sentido del humor. Sentido del humor. Estar calmado. Estar calmado. Sensación de felicidad. Sensación de felicidad.

6. CALIDAD DE VIDA RELACIONADA CON LA SALUD: • “Se refiere al hecho por el cual la disfunción física, el dolor y el malestar, provocan limitaciones de las conductas cotidianas, actividades sociales, bienestar psicológico y otros aspectos del día a día de los sujetos y su calidad de vida global juzgada por el propio sujeto”(Lawton, 2001)

8. DEFINICIÓN • DIENER E.Y OTROS • EVALUACIÓN DE LAS PERSONAS SOBRE SU VIDA, INCLUYE JUICIOS COGNITIVOS COMO REACCIONES AFECTIVAS (ESTADOS DE ÁNIMO Y EMOCIONES)

9. ALTO BIENESTAR SUBJETIVO • SATISFACCIÓN CON SU VIDA • FRECUENTES EMOCIONES POSITIVAS • INFRECUENTES EMOCIONES POSITIVAS

10. BAJO BIENESTAR SUBJETIVO • INSATISFACCIÓN CON SU VIDA • EXPERIMENTA POCAS EMOCIONES POSITIVAS • FRECUENTES NEGATIVAS

11. NIVEL SOCIAL PROMUEVE LA MOVILIZACIÓN DE LAS MASAS RESPONSABILIDAD ANTE HECHOS AMBIENTALES Y ECOLÓGICOS NIVEL INDIVIDUAL ASPECTOS CUALITATIVOS VINCULADOS A LA FELICIDAD SU IMPORTANCIA

12. CALIDAD DE VIDA • INFORMES MACROECONÓMICOS • INDICADORES ECONÓMICOS: PNB,RENTA PER CAPITA,.. • INDICADORES SOCIALES: ESPERANZA DE VIDA, ESCOLARIZACIÓN,TASA DE MORTALIDAD INFANTIL • NO REFLEJAN NECESARIAMENTE BIENESTAR PERSONAL

13. DETERMINACIÓN MACROSOCIAL DEL BIENESTAR SUBJETIVO • USA, JAPON ,FRANCIA > INGRESOS MANTIENEN ESTABLES NIVELES DE BIENESTAR PSICOLÓGICO • POCA CORRELACIÓN ENTRE INGRESOS Y BIENESTAR PSICOLÓGICO

14. CULTURAS INDIVIDUALISTAS Enfatizan el papel de lo individual para alcanzar el éxito Refuerzan la autonomía y los motivos individuales Mayor nivel BP CULTURAS COLECTIVAS Privilegian la armonía y funcionamiento grupal Menor nivel BP ESTUDIOS TRANSCULTURALES

15. ESTUDIOS MICROSOCIALES • NIVELES DE BP ELEVADO,PREDICTORES • STATUS MARITAL • FUNCIONAMIENTO FAMILIAR • ESTUDIANTES: ÉXITO ACADÉMICO e INTIMIDAD • EDAD LABORAL: SATISFACCIÓN TRABAJO • JUBILADOS: PARTICIPACIÓN SOCIAL

16. MICROMEDIO • PAPEL MUY IMPORTANTE • FAMILIA • ESCUELA • CENTRO LABORAL • ASOCIACIONES • CLUBS

17. NIVEL INDIVIDUAL • PROCESOS DE ADPATACIÓN Y PERSONALIDAD • Estudios sobre el temperamento. Carácter fatalista. • Personalidad /BP (Eysenck) • Extraversión • Neuroticismo • Psicoticismo

18. Bienestar psicológico • ASPECTOS ESTABLES + ASPECTOS TRANSITORIOS • TRANSITORIOS (EMOCIONES) • ESTABLES (LO COGNITIVO, LO VALORATIVO) • INFLUENCIADOS POR LA PERSONALIDAD Y CIRCUNSTANCIAS AMBIENTALES

19. DEFINICIÓN • CONSTRUCTO QUE EXPRESA EL SENTIR POSITIVO Y EL PENSAR CONSTRUCTIVO DEL SER HUMANO ACERCA DE SÍ MISMO, QUE SE RELACIONA CON ASPECTOS PARTICULARES DEL FUNCIONAMIENTO FÍSICO, PSÍQUICO Y SOCIAL

20. CAUSAS DE BP DIFIEREN • CICLO VITAL • CONDICIONES DE VIDA • NIVEL EDUCACIONAL • OCUPACIÓN • GRUPO SOCIAL

21. EXPERIENCIA HUMANA • SURGE DEL BALANCE ENTRE LAS EXPECTATIVAS ( PROYECCIÓN DE FUTURO) Y LOS LOGROS (VALORACIÓN DEL PRESENTE) • GRADO DE SATISFACCIÓN: TRABAJO, FAMILIA, SALUD, CONDICIONES MATERIALES DE VIDA, RELACIONES INTERPERSONALES , RELACIONES SEXUALES Y AFECTIVAS,...

22. INTERACCIÓN • SOCIAL PSICOLÓGICO (SEGÚN EL SENTIDO QUE TENGA PARA EL SUJETO) • PSICOLÓGICO SOCIAL (SEGÚN LA POSTURA QUE EL SUJETO ADOPTE)

23. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE • ES IMPORTANTE IDENTIFICAR : • FACILITADORES • OBSTÁCULOS

24. BURNOUT

25. “ENGAGEMENT”VINCULACIÓN AFECTIVA CARACTERIZADA POR: VIGOR DEDICACIÓN ABSORCIÓN

26. OBJETIVOS DEL PROYECTO • CONOCER LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO DE ESO EN LA ZONA BAZTAN-BIDASOA SOBRE SU BIENESTAR PSICOLÓGICO. • IDENTIFICAR ELEMENTOS FACILITADORES Y OBSTÁCULOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

27. MUESTRA • IES “LEKAROZ-ELIZONDO” • ESO • CFGM /CFGS • BACHILLERATO • PIP • IES “TOKI-ONA” (ISO – 2000) • ESO • CFGM • BACHILLERATO • IESO “MENDAUR” • ESO

28. VARIABLES • SOCIODEMOGRÁFICAS Y ACADÉMICAS • OBSTÁCULOS • FACILITADORES • MBI-SS • CUESTINARIO DE SCHAUFELI • BIEPS