1 / 50

PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DI PERGURUAN TINGGI melalui PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DI PERGURUAN TINGGI melalui PEMBELAJARAN. DIREKTORAT AKADEMIK DITJEN DIKTI – DEPDIKNAS 2009. MARI KITA RENUNGKAN. Dia dokter yang PANDAI tapi GALAK … Dia perawat yang TRAMPIL tapi JUDES… Dia Arsitek yang TERAMPIL tapi CULAS…

chip
Download Presentation

PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DI PERGURUAN TINGGI melalui PEMBELAJARAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DI PERGURUAN TINGGImelaluiPEMBELAJARAN DIREKTORAT AKADEMIK DITJEN DIKTI – DEPDIKNAS 2009

  2. MARI KITA RENUNGKAN • Diadokter yang PANDAItapiGALAK… • Diaperawat yang TRAMPIL tapi JUDES… • DiaArsitek yang TERAMPILtapiCULAS… • Diapejabat yang HEBATtapiKORUPTOR… • Diaakuntan yang PANDAItapiTIDAK TELITI….. • Diadosen yang CERDAStapiTIDAK BISA MENYENANGKAN…… • Diaibu yang BAIK HATI tapi BODOH……….

  3. Beberapa keluhan penggunalulusan……. • Terserang MUNTABER • Tidak dapat bekerjasama dalam tim • Tidak memiliki empati • Kurang mampu berkomunikasi • Kurang inisiatif dalam pekerjaan, termasuk kurang berinisiatif untuk bertanya • Kurang berani bermimpi (membuat Dreams), fokus pada kendala bukan pada dreams.

  4. PICASSO TUJUAN PENDIDIKAN PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN PK = OH X ( OP + ORg + ORs)

  5. KOMPETENSI LULUSAN Berkomunikasi tertulis BerfikirAnalitis Bekerja dalam Tim Ilmu Pengetahuan Teknologi Berfikir Logis Bekerja Mandiri Berkomunikasi Lisan

  6. We HIRE people for their technical skills We FIRE them for behavioral faults

  7. SOFT SKILLS HARD SKILLS SARJANA KOMPETEN • Knowledge (ilmu pengetahuan) • Skill/ ketrampilan(teknologi) • Intrapersonal • Interpersonal

  8. BedaHARD SKILL dan SOFT SKILL ?

  9. Yaitu penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi dan ketrampilan teknis yang berhubungan dengan bidang ilmunya. HARD SKILL Insinyur mesin seharusnya menguasai ilmu dan teknik permesinan, Dokter harus mumpuni bidang ilmu kedokteran Pemain sepak bola mempunyai ketrampilan teknik menggiring bola Setiap profesi dituntut mempunyai hardskill yang khusus, tetapi softskills bisa merupakan kemampuan yang harus dimiliki di setiap profesi

  10. Apa penilaian Anda kepada Pria itu? • Seorang pria yang berpengetahuan luas? • Seorang yang terampil mengoperasikan HP? • Orang yang memiliki rasa humor? • Apakah ia orang yang kreatif?

  11. Bagaimana dengan yang satu ini?

  12. Apa penilaian Anda? • Apakah anak perempuan itu hanya mengandalkan keterampilan tangannya saja? • Apakah ia juga tidak menggunakan pengetahuannya? • Apakah tanpa kegigihan berlatih, ketekunan dan kecermatan dapat mencapai waktu secepat itu dalam menyusun cup?

  13. BAGAIMANA MENURUT ANDA: • Soft skills dan hard skills dipisahkanpembelajarannya • Soft skills dan hard skills dipisahkanpenilaiannya

  14. PemainSepakBola Contoh Hard skills(Kemampuan Teknis) • Berlari • Menendang • Berebut bola • Soft skills • Kemampuan bekerjasama • Mengambil inisiatif • Keberanian mengambil keputusan • Gigih

  15. Dimensi SDM YANG BAIK Contoh Kemampuan Teknis • Operasional • Manajemen • Keuangan • Soft Skills • Kerjasama dlm Tim • Gigih • Mengambil Inisiatif • Berani Mengambil Keputusan

  16. Soft skills per definition: “Personal and interpersonal behaviors that develop and maximize human performance (e.g. coaching, team building, decision making, initiative). Soft skills do not include technical skills, such as financial, computer or assembly skills” (Berthal)

  17. PENGERTIAN SOFT SKILLS • Ketrampilan non teknis • Ketrampilan yang dapat melengkapi kemampuan akademik • Membentuk Generic dan Transferable skills

  18. Seperti daftar kemampuan soft skills berikut: • Kejujuran • Tanggung jawab • Berlaku adil • Kemampuan bekerja sama • Kemampuan beradaptasi • Kemampuan berkomunikasi • Toleran • Hormat terhadap sesama • Kemampuan mengambil keputusan • Kemampuan memecahkan masalah, dsb

  19. SOFT SKILL ? Ketrampilan seseorang dalam berhubungan dengan orang lain (INTERPERSONAL SKILLS) dan ketrampilan dalam mengatur dirinya sendiri (INTRA-PERSONAL SKILLS) yang mampu mengembangkan unjuk kerja secara maksimal.

  20. SOFT SKILL ketrampilan dalam mengatur dirinya sendiri(INTRA-PERSONAL SKILL) ketrampilan seseorang dalam berhubungan dengan orang lain(INTER-PERSONAL SKILL) dan yang mampu mengembangkan unjuk kerja secara maksimal.

  21. CONTOH INTER-PERSONAL SKILL Motivation skills Leadership skills Negotiation skills Presentation skills Communication skill Relationship building Public speaking skills Self-marketing skills

  22. INTRA-PERSONAL SKILL Time management Stress management Change management Transforming beliefs Transforming character Creative thinking processes Goal setting and life purpose Acelerated learning technicques CONTOH

  23. kompetensi HARD SKILL SOFT SKILL KLASIFIKASI TEORITIS KEMAMPUAN MANUSIA (Sebuah usaha mencari kesepadanan arti) KEMAMPUAN KOGNITIF KEMAMPUAN AFEKTIF KEMAMPUAN PSIKOMOTOR

  24. DITETAPKAN OLEH PROGRAM STUDI SENDIRI HASIL KESEPAKATAN PROGRAM STUDI SEJENIS SOFT SKILL HARD SKILL PROFIL LULUSAN(LEVEL OF COMPETENCE) KBK KOGNITIF SPIRITUAL kompetensi lainnya kompetensi pendukung kompetensi utama Suatu bidang kemampuan kompetensi utama PSIKOMOTOR AFEKTIF

  25. PEMIKIRAN ( BENAR – SALAH ) ( TAJAM – RUWET ) ( ANALITIS – INTUITIF ) ( PINTAR – ALOT ) KETRAMPILAN ( KETEPATAN ) ( KELANCARAN ) ( KELUWESAN ) ( KECEPATAN ) SIKAP ( KEJUJURAN ) ( KOMITMEN ) ( MINAT )( NILAI ) ( APRESIASI ) KEMAMPUAN SESEORANG BISA DILIHAT DARI :

  26. + RANAH KOGNITIF BLOOM (Revisi oleh ANDERSON dkk, 2001) CREATE EVALUATE ANALYZE APPLY UNDERSTAND REMEMBER

  27. TINGKATAN KEMAMPUAN Ranah Psikomotor (HARROW) NATURALIZATION Spontan dan otomatis ARTICULATION Akurat dan cepat PRECISION Lancar dan tepat MANIPULATION Tanpa contoh Visual dapat meniru IMITATION Meniru dengan contoh

  28. SOFT SKILLS TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH AFEKTIF ( sikap dan nilai ) (KRATHWOHL) CHARACTERIZATION Menjadikan pola hidup ORGANIZATION Mengatur diri VALUING Meng hargai RESPONDING menanggapi RECEIVING menerima

  29. CARA MENGEMBANGKAN SOFT SKILLS(konseptual framework)

  30. RANAH KOGNITIF DIHAFALKAN TANPA AMALAN SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG KARAKTER(sebuah refleksi sejarah) Mata Ajaran BUDI PEKERTI PROGRAM P4

  31. PRINSIP PENGEMBANGAN KARAKTER • Ketersediaan Role Model • Dilakukan secara terus menerus(Continuous dan Istiqomah) • Ditanamkan bukan diajarkan • memerlukan LATIHAN • Memerlukan prosesREFLEKSI

  32. JUJUR HOW TO DEVELOP SOFT SKILLS Tidak dapat diajarkan secara INSTRUKSIONAL

  33. Moral Action Moral Knowing Moral Feeling: SEKOLAH:Program PENGEMBANGAN SOFT SKILLS Keluarga: Pola Asuh Pola Asuh Autoritatif; demokratik Hidden Curriculum Ekstra kurikuler dan ko kurikuler aktivities SOFT SKILLS SISWA

  34. POLA PENGEMBANGAN SOFT SKILSS DI PT TUGAS VISI PS Hidden Curriculum Extra Curricular Activities Teacher Models Learning Process School Systems Student’s characters

  35. UNIVERSITY VALUES • Nilai luhur yang dianut Universitas • Diturunkan dari STATUTA

  36. PRINSIP ROLE MODEL

  37. PENGEMBANGAN HIDDEN CURRICULUM • Interaksi antara dosen dan mahasiswa • Mendesain assignment untuk siswa • Mendesain aturan di kelas

  38. PENGEMBANGAN EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES • Macam-macam Aktivitas ekstrakurikuler • Tujuan aktivitas ekstrakurikuler yang dikembangkan • Melakukan monitoring soft skills melalui kegiatan ekstrakurikuler

  39. LANGKAH MENYUSUN PENGEMBANGAN SOFT SKILLS • Identifikasi soft skills • Definisi soft skills • Program pengembangan: • Written curriculum: Rancangan dan Implementasi Pembelajaran • Hidden curriculum: Interaksi dosen-mahasiswa; ROLE-MODEL; ACADEMIC ATMOSPHERE • Co – Curriculum: Internsip/magang; Praktek; KKN • Extra – Curriculum: UKM, organisasi mahasiswa • Evaluasi softskills: alat penilaian, alat ukur; indikator dll

  40. USAHA PENYEPADANAN

  41. MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) A: LandasanKepribadian B: PenguasaanIlmudanKetrampilan C: KemampuanBerkarya D: SikapdanPerilakudalamberkarya Pinter tapitidak BERKEPRIBADIAN E: PemahamanKaidahBerkehidupanBermasyarakat

  42. MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) A: LandasanKepribadian B: PenguasaanIlmudanKetrampilan C: KemampuanBerkarya D: SikapdanPerilakudalamberkarya Pinter, berkepribadiantapi TIDAK MAU BERMASYARAKAT E: PemahamanKaidahBerkehidupanBermasyarakat

  43. MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) A: LandasanKepribadian B: PenguasaanIlmudanKetrampilan C: KemampuanBerkarya D: SikapdanPerilakudalamberkarya Berkepribadian, bermasyarakattapi BODOH E: PemahamanKaidahBerkehidupanBermasyarakat

  44. SEBUAH CERITA SOFT-SKILLS DARI UGM IMPLEMENTASI PRAKTIS

  45. IDENTIFIKASI SOFTSKILLS • Penggalian NILAI LUHUR BULAKSUMUR • 16 nilai luhur UGM • Pengabdian • Cendekiawan • Local wisdom • Perjuangan, dll • Mendefinisikan nilai luhur = WORKSHOP PERSEPSI SOFTSKILLS • Sosialisasi soft skills

  46. PROGRAM INISIASI KAMPUS – ATMOSPHERE ACADEMIC • Inisiasi kampus • SUCCESS SKILLS: • Living skills • Learning skills • Thinking skills

  47. PROSES PEMBELAJARAN • RPKPS: Rencana Program dan Kegiatan Semester • Assessment Belajar • Evaluasi pembelajaran • KKN TEMATIK

  48. KEGIATAN MAHASISWA • UKM • PPKB • BEM DAN LM • KELOMPOK KAJIAN • GAMA FAIR

  49. LAIN-LAIN • Transikrip nilai berubah • Satuan Kredit Kegiatan

More Related