1 / 6

Nye elevtyper – fokus på tydelighed, anerkendelse og studiekompetence

Nye elevtyper – fokus på tydelighed, anerkendelse og studiekompetence. Målgruppe: To elevmæssige fokuspunkter: - HF-elever og stx-elever med studieretninger typisk med engelsk, samfundsfag og psykologi (CL) -generelt niveaudelte klasser (arbejde med skriftlighed). Resultater I.

clark
Download Presentation

Nye elevtyper – fokus på tydelighed, anerkendelse og studiekompetence

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nye elevtyper – fokus på tydelighed, anerkendelse og studiekompetence

  2. Målgruppe: To elevmæssige fokuspunkter: -HF-elever og stx-elever med studieretninger typisk med engelsk, samfundsfag og psykologi (CL) -generelt niveaudelte klasser (arbejde med skriftlighed)

  3. Resultater I • Idékatalog på tre niveauer: • Ledelse • Organisation • Undervisning

  4. Resultater II Forbundet med fire fælles parametre: • skriftlighed • fastholdelse/fravær • store opgaver • eksplicitering af den faglige kode

  5. Tydelighed • Den røde tråd i idékataloget er at etablere TYDELIGHED for den nye elevtype, men pointen er i lige så høj grad, at man kun kan tilbyde denne tydelighed til eleverne, hvis der allerede er etableret tydelighed/eksplictering af praksis mellem de tre niveauer, der udgør en skole. • (Skema)

  6. Arbejdsproces og evaluering • Forskellige forsøg med arbejdsredskaber indenfor CL og skriftlighed på de tre skoler – evaluering af arbejdsformernes anvendelighed ift. elevtypen • Fokus på udvikling af arbejdsredskaber til idékataloget

More Related