1 / 56

Welkom in het 3de!

Welkom in het 3de!. De klas van de 3 koningen !. Onze 3 koningen…. Graag geef ik u via deze voorstelling wat uitleg over het reilen en zeilen in het 3de leerjaar. Wat meer over mezelf. Mijn ervaring: In 2004 afgestudeerd 4 jaar lesgegeven in een 3de leerjaar te Brussel.

claude
Download Presentation

Welkom in het 3de!

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Welkom in het 3de! De klas van de 3 koningen!

  2. Onze 3 koningen…

  3. Graaggeefik u via dezevoorstellingwatuitleg over het reilen en zeilen in het 3de leerjaar.

  4. Watmeer over mezelf. Mijn ervaring: • In 2004 afgestudeerd • 4 jaar lesgegeven in een 3de leerjaar te Brussel. • Nu reeds mijn 4de jaar als klasleerkracht van het 3de leerjaar in de gemeenteschool .

  5. De grote vakantie zit erop…De juf maakte van deze 2 maanden gebruik om ons klasje wat kleur te geven.

  6. 1 september…

  7. WISKUNDEZO GEZEGD ZO GEREKEND • 5 rekenboeken+ tafelboekje • Getallen • Meten • Meetkunde

  8. Wiskunde: getallen • Getallenkennis tot 100-1000. • getallenas (plaats van de getallen, tellen met sprongen, rekentaal,…) • 100- 1000-veld • Werken met MAB materiaal

  9. MAB materiaal

  10. Bewerkingen tot 100- 1000 optellen en aftrekken tot 100- 1000 vermenigvuldigen en delen tot 100- 1000 ahv rekenrekje, 1000veld en MAB materiaal rekenrekje

  11. Digitaal 100- veld Van 100- veld naar 1000 veld !

  12. Maal en deeltafels! ! worden opnieuw aangebracht minder aandacht dan in 2de leerjaar tafelkaartjes als inoefening Regelmatig thuis oefenen! Elke vrijdag tafeltoets: 1 min voor 10 oefeningen met potlood = 1 pt 1 min om verder af te werken met groen = 0,5 pt

  13. Cijferen tot 1000  pas vanaf het 2de trimester Optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen Wordt geleidelijk aangebracht

  14. Wiskunde: meten • Inhoudsmaten (liter, dl, cl) • Lengtematen (m, cm, dm) • Gewichten (kilogram, gram) • Kloklezen: uur, ½ uur, kwartier, 5 minuten (analoog-digitaal) • Betalen en teruggeven met de euro.

  15. Wiskunde: meetkunde • Soorten lijnen, figuren • Soorten hoeken benoemen en tekenen • Evenwijdigheid en loodrecht benoemen en tekenen • Werken met geo- driehoek • Omtrek en oppervlakte • Bouwsels

  16. Wist u dat… Blaadjes of lessen die in de rekenboek niet volledig zijn gemaakt, thuis mogen afgewerkt worden, ter voorbereiding van een toets of als verdere inoefening van de leerstof.

  17. Wereldoriëntatie (WO)MUNDO • 9 thema’s: • Familie • De buurt van onze school • Welkom in het park • Ikkijkeensrondommij • Hoe was het nu ookalweer? • Wegwijs in je schoolomgeving • Welkom in mijntuin • Kokvooreen week • Kijkeensom je heen • Verschillendedomeinen: tijd, technologie, natuur, ruimte, mens, verkeer. • Maandelijkstechniek in de klas!

  18. Taal • KAMELEON • Alletaalonderdelenkomenuitgebreidaanbod. • spreken, • luisteren, • schrijven en • Lezen • Werkschrift A & B, Leesboek A&B, Alfabeestje Werktook met eenstappenplan.

  19. Stappenplan:

  20. Taal : technisch lezen • Veel aandacht voor technisch lezen. • Lezen bij de leesmoekes tot en met avi niveau 6 • differentiatie: • groot blikje (sterke lezers) • klein blikje (voor onze lezertjes die nog moeite hebben)

  21. Taal : begrijpend lezen • Inhoudsvragen • Verschillende tekstsoorten • Bedoeling schrijver achterhalen • Oorzaak-gevolg • Gebeurtenissen ordenen

  22. Taal : Creatief schrijven • Goede zinnen kunnen formuleren en schrijven. • Korte maar uitdagende schrijfopdrachten. • Creatief kunnen omgaan met een schrijfopdracht! • Spellingsregels niet uit het oog verliezen.

  23. Taal : taalbeschouwing • Inzicht in de Nederlandse taal • Alfabetisch rangschikken • Onderwerp en persoonsvorm, gezegde • Zinsdelen aanduiden • Tegenstellingen, samenstellingen, meervouden, verkleinwoorden,… • Soorten woorden: lidwoorden, bijv naamw, zelfst naamw,… • Werkwoorden T.T- V.T • Zie Alfabeestje!

  24. Taal : spelling: TIJD VOOR TAAL Woordpakketten: 20 woorden • Maandag: aanbreng woordpakket. • Ma-di-woe: inoefening als huistaak. • Donderdag: dictee Het dictee toetst enkel de woorden uit het woordpakket alsook de transferwoorden. (=andere woorden waarbij dezelfde spellingsregel toegepast kan worden.) Verbetering rood en groen door de leerkracht.

  25. Voorbeeld woordpakket en huiswerkblaadje

  26. Gebruik van hoofdletters en leestekens Verenkelingsregel en verdubbelingsregel • Au strip • Ei lied+ plaat Inoefening via schoolsite! http://www.gbs-denderleeuw.be/ Inoefening via gele woordkaartjes (als ondersteuning bij spellingsprobleem) Spellingsmapje met regeltjes

  27. Schrift: Methode ‘d Haese • Hoofdletters worden opnieuw aangebracht. • Fijne schrijfmotoriek • Stempel als beloning

  28. Knutselen • Wekelijks • Soms materiaal nodig van thuis, wordt tijdig gevraagd via agenda. • Schort meebrengen! Muziek • Liedje zingen • Ritmegevoel ontw. • Muziek maken (geluiden, instrumenten,…) Drama • Versje • Uitbeelden • Rollenspel • …

  29. Zwemmen Turnen • Op vrijdag. • Meester jan en juf Iris • Donderdag op school in de turnzaal. • Turn t-shirt, zwarte of blauwe turnbroek, witte kousen en turnpantoffels. • Turn t-shirt bestellen?

  30. Hoekenwerk • Tweelijks • Klas  5-6tal hoeken • Vrije keuze • Mag en moet hoeken • Opdrachten ahv fiches • Zelfstandigheid bevorderen WAAROM? Keuzes maken, zelfstandig werken, opdrachtenkaarten lezen en begrijpen, talige interactie tussen kinderen,…

  31. Contractwerk • Contractwerkje loopt gedurende een periode. • Leerstof wordt opgedeeld in magjes en moetjes aangepast aan het tempo en aangepast aan het niveau van het kind! • Op vast tijdstippen mogen de leerlingen hieraan zelfstandig werken in de klas. • Blijft meestal in de klas indien niet tijdig afgewerkt mee naar huis.

  32. Leeshoek • Leesboeken • Themaboeken • Tijdens vrije momenten

  33. Wist je dat… • Wij op school voortdurend aan de sociale vaardigheden werken? • Wij op school veel aandacht hebben voor het milieu? September = brooddozen maand • Wij op school een goede verkeerseductatie zeer belangrijk vinden?

  34. De agenda

  35. Huiswerk • Maandag: spelling WP • Dinsdag: spelling WP + lezertjes • Woensdag: spelling • Donderdag: dictee verbeteren + wiskunde: klein huiswerkblaadje = 10 oefeningen: 5 tafels en 5 hoofdrekenen (geleidelijk aan 5 cijferoefeningen) • vrijdag: Uitzonderlijk

  36. Lessen • WO, wiskunde, taal: toets wordt op tijd aangekondigd, leerlingen krijgen een blad mee waar duidelijk op staat wat geleerd moet worden. • Zie brief in agenda, huiswerkmapje. • Extra oefenblaadjes • School site! (oefenen)

  37. Toetsen • Komen in taken en toetsenmapje • Worden thuis steeds verbeterd in het groen • Ondertekend • Stempel kan verdiend worden!

  38. Wist u dat… Wij regelmatig aan BRAINGYM zullen doen. We beginnen ‘s morgens met een slokje water, voeren nadien enkele oefeningen uit waardoor de energie opnieuw gaat stromen tussen beide hersenhelften. Het brein en het lichaam gaan beter samen werken en het leren wordt weer leuk! Ideaal om een leerrijke en uitdagende schooldag mee te beginnen!

  39. Daarom zou ik u willen vragen… uw kind dagelijks een flesje water mee te geven.

  40. Wist u dat • Wij ‘s morgens onze boekentas leegmaken en in de gang laten staan.

  41. Onze brooddoos maar ook onze koekjes, drankjes en stukjes fruit in bakken ‘s morgens gesorteerd worden. Naam niet vergeten te noteren.

  42. We in de klas geen pennenzak nodig hebben, elk kind heeft een bakje met het nodige schrijfgerief. We vanaf november met pen beginnen te schrijven.

  43. Wist u dat… De boekentas liefst minder dan 1/10de van het lichaamsgewicht weegt?

  44. Hoe maak ik mijn boekentas? 1. Ik maak mijn boekentas ‘s avonds. 2. Ik gooi alles eruit! 3. Ik neem de schoolagenda en vul de boekentas aan met huistakenmap (leegmaken!!), schoolboeken, schriften,… 4. Ik vergeet de extra’s niet. (knutsel?, boeken bib, zwem?) Zakdoekjes mee? 5. ‘s Morgens steek ik er mijn brooddoos,… in.

  45. Klasafspraken • Beloningssysteem: goed gedrag belonen! dagelijks worden duimpjes verdiend (agenda) groene duim: Prima! oranje duim: Oei, 1 extra huiswerkblaadje. rode duim: Foei! 2 extra huiswerkblaadjes. oranje of rode duim worden niet zomaar geven maar wel met een reden, deze zal dan ook in de agenda worden genoteerd. streepjessysteem= 2 streepjes op bord= oranje = 3 streepjes op bord= rood

  46. Dezeduimpjesleverenstapjes op naar het kasteel. 5 groeneduimpjes: 1 stapvooruitnaar het kasteel 2 oranjeduimpjes: 1 stapachteruitnaar de draak 1 rode duim: 1 stapachteruitnaar de draak KASTEEL: beloninguit de grabbeldoos! DRAAK: uitstap of andereleuke act moetenmissen…

  47. Stempelkaart in agenda Dagelijks kan een stempel verdiend worden door de agenda foutloos en verzorgd te schrijven. Volle stempelkaart= 1 stapje extra naar kasteel

  48. Taken (bever) bord Wekelijks krijgt elk kind een taakje.

More Related