Dane INFORMACYJNE (do uzupełnienia)

2. Dane INFORMACYJNE (do uzupełnienia) • Nazwa szkoły: • Publiczne Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Stębarku • ID grupy: • 96/25_mp_g2 • Kompetencja: • Matematyczno - przyrodnicza • Temat projektowy: • Cząsteczkowa budowa materii • Semestr/rok szkolny: • semestr I - 2009 / 2010

3. Cześć! Nazywam się Dobromir i razem z gimnazjalistami ze Stębarka pokażę Wam prezentację, która jest efektem projektu „Rozwój przez kompetencje”. Z pewnością podzielę się z Wami moją wiedzą, oraz wspólnie dojdziemy do wielu wniosków. Przeprowadzimy ciekawe doświadczenia i omówimy wiele pojęć, dotyczących budowy cząsteczkowej materii. A więc zaczynajmy wędrówkę w świat wiedzy!

4. Materia Jest to - ogółem - wszystko to, co nas otacza i może być źródłem naszych wrażeń zmysłowych. Materia zbudowana jest z blisko stu różnych znanych nam rodzajów atomów, które znamy z układu okresowego pierwiastków. Przykładem materii są skały, w których zachodzą różne procesy geologiczne :

5. WSPÓŁCZESNE PROCESY GEOLOGICZNE Procesy zewnętrzne Procesy wewnętrzne TRZĘSIENIA ZIEMI, WULKANIZM, RUCHY IZOSTATYCZNE, RUCHY GÓROTWÓRCZE, RUCHY LĄDOTWÓRCZE. • DZIAŁALNOŚĆ WIATRU, • DZIAŁANLOŚĆ WÓD PŁYNĄCYCH, • DZIAŁALNOŚĆ LODOWCÓW I LĄDOLODÓW, • ZJAWISKA KRASOWE, • DZIAŁALNOŚĆ MÓRZ.

6. Teraz już wiem o współczesnych procesach geologicznych. Ale jak można w skrócie przedstawić dzieje naszej planety?

8. Skały zbudowane są z cząsteczek. Cząsteczki zbudowane z atomów... Ale co to jest ATOM ???

9. Cząsteczkowa budowa materii • Atom : - pochodzi od greckiego słowa atomos oznaczającego niepodzielny, - jest zbudowany z jądra i powłok elektronowych, - jest najmniejszą cząstką pierwiastka, która zachowuje jego właściwości, - tworzą go neutrony, elektrony i protony, - jest elektrycznie obojętny. Teraz już wiem ! Ale jak wygląda ?

10. Aaaa ! Ale jak ja w prosty sposób mogę narysować jego model ? Budowa atomu

11. Uproszczona budowa atomu

12. BUDOWA ATOMU WĘGLA

13. Budowa atomu ELEKTRONY JĄDRO ATOMOWE POWŁOKA ELEKTRONOWA

14. IZOTOPY Są to odmiany pierwiastka chemicznego różniące się liczbą neutronów w jądrze atomu (z definicji atomy tego samego pierwiastka mają tę samą liczbę protonów w jądrze). Izotopy tego samego pierwiastka różnią się liczbą masową (łączną liczbą neutronów i protonów w jądrze), ale mają tę samą liczbę atomową (liczbę protonów w jądrze).

15. Izotopy wodoru • 1H 3H • PROT TRYT • 2H • DEUTER

16. Teraz już wiem, jak mogę sam narysować uproszczony model atomu ! Ale jak to się dzieje, że zapachy rozprzestrzeniają się samorzutnie w tak krótkim czasie ?

17. Dyfuzja • Dyfuzja to proces samorzutnego rozprzestrzeniania się cząsteczek, która jest wynikiem chaotycznych zderzeń cząsteczek danej substancji. Przeprowadzając proste doświadczenie, zaprezentujemy kiedy możemy zaobserwować dyfuzję w życiu codziennym.

18. DOŚWIADCZENIE • Cel doświadczenia: • Zademonstrowanie zjawiska dyfuzji. • Pomoce: • areozol • Opis doświadczenia: • Rozpylamy areozol w jednym z kątów zamkniętego pomieszczenia. (Fot.1) Druga osoba ustawia się w przeciwległym kącie pomieszczenia. Obserwujemy zachodzące zmiany. • Obserwacje: • Zapach z areozolu rozprzestrzenił się w całym pomieszczeniu. • Wnioski: • Pod wpływem chaotycznych ruchów cząsteczek, jedna substancja miesza się z drugą, rozprzestrzeniając się w całym pomieszczeniu.

19. Fot. 1 Powrót

20. DOŚWIADCZENIE 2 • Cel doświadczenia : • Zademonstrowanie zjawiska dyfuzji. • Pomoce: • 2 menzurki • Fasola • Kasza gryczana • Flamaster • Opis doświadczenia: • Do dwóch osobnych menzurek wsypujemy fasolę i kaszę tak, aby były na jednym poziomie. (Fot.2) Dosypujemy fasolę z menzurki do kaszy. Zaznaczamy poziom objętości fasoli i kaszy flamastrem. (Fot.3) Mieszamy substancje poprzez wstrząśnięcie menzurką, zatykając otwór tak, aby nic nie ubyło. Po wymieszaniu zaznaczamy stan objętości mieszaniny. (Fot.4) • Obserwacje: • Poziom mieszaniny, po wstrząśnięciu obniżył się. • Wnioski: • Stało się tak, ponieważ w wyniku procesu dyfuzji, kasza wypełniła wolne przestrzenie pomiędzy ziarnami fasoli. Obrazuje to zachowania cząsteczek w tym procesie.

21. Fot. 2 Fot. 3 POWRÓT Fot.4

22. Już wiem co to dyfuzja. Ale w jaki sposób mogę opisać smak, twardość i gęstość substancji ?

23. Właściwości fizyczne materii Właściwości, są to cechy, które wyróżniają substancje z pośród innych. Dzielimy je na fizyczne i chemiczne, ze względu na dziedziny, których dotyczą. Właściwości fizyczne to:

24. A jeśli woda jest płynem, lód jest ciałem stałym, a para wodna gazem, to jak mogą zmieniać swoje stany skupienia?

25. Zmiana Stanów skupienia • W wyniku zmian temperatury następuje zmiana skupienia. Poniżej przedstawiamy schemat dotyczący faz przemian stanów skupienia materii: Gaz parowanie resublimacja skraplanie sublimacja krzepnięcie Ciecz Ciało stałe topnienie

26. Ha! Już teraz wiem! Wystarczy, że uporządkuję sobie wiedzę z zakresu matematyki i zakończymy naszą wspólną wędrówkę po świecie nauki!

27. Pola i obwody figur geometrycznych a P=a2 Obw=4a a P = πr2 Obw = 2πr a P=ab Obw=2a+2b r kwadrat b koło prostokąt

28. Pola i obwody figur geometrycznych a a P=ef/2 Obw=4a P=ah Obw=2a+2b f a b e h równoległobok romb

29. Pola i obwody figur geometrycznych deltoid a a b P = [(a + b) • h] ˸ 2 f c c h Obw = a + b + 2c e b b a trapez P = ef / 2 Obw = 2a + 2b

30. Oto koniec naszej wędrówki w świecie nauki! Gimnazjaliści pogłębili swój zasób wiedzy, dlatego pomogli mi zrozumieć niektóre pojęcia. Mam nadzieję, że spodobała się Państwu nasza prezentacja. Dziękujemy za obejrzenie.