Prihvaćanje interkulturalnosti i inkluzija: Izazovi za škole

1. Prihvaćanje interkulturalnosti i inkluzija: Izazovi za škole Tomar, Portugal 8-10. travnja 2010. Ksenija Švarc, prof. OŠ Svete Ane u Osijeku

2. Sadržaj prezentacije • Postupak prijave za radionicu • Radionica: Prihvaćanje interkulturalnosti i inkluzija – Izazov za škole • eTwinning projekt

3. Ček lista za prijavu na radionicu • Prijava na eTwinning portal - uvjet • Prijavnica s motivacijskim pismom • Ugovor u 2 primjerka na eng i hrv • Podatci o školi • Prijava na mjestu održavanja • Karta • Evaluacija stručnog usavršavanja • Izvješće • Novac

4. Motivacija • Jasni ciljevi • Jasan plan prezentiranja stečenog znanja • Troškovi • Potpis ravnatelja i kandidata

5. Radionica • 1. dan • Plenum i pozdravljanje • Kako nam raznolikost pomaže učiti • eTwinning alati • 2. dan • Uvodno predavanje za sve sudionike: Uvod u interkulturalni dijalog • Radionica: Kako učiti pomoću priča: prvi koraci ka interkulturalnosti • Kulturni program • 3. dan • Radionica • Predstavljanje rezultata

6. Kako nam raznolikost pomaže učiti?

7. Zajednički izazovi za škole • Prihvaćanje raznolikosti = svijest o vlastitom identitetu + razumijevanje druge kulture • Inkluzija svih vrsta različitosti • Prilika za učenje

8. Koliko ste se puta ovako osjećali u razredu?

9. Inkluzija = promjena paradigme Mi Oni Mi

10. Promjene uvjerenja na osobnoj razini • Zašto učenik ne može usvojiti zadani sadržaj? • Što trebamo promijeniti da bi se prilagodili učeniku?

11. Promjena uvjerenja na razini škole i lokalne zajednice • Kako bolje iskoristiti dostupne resurse za učenje i sudjelovanje? • Kako unaprijediti kurikulum i politiku škole da bi poboljšali mogućnosti za učenike u lokalnoj zajednici?

12. Kako do otvorenijih škola? • Uklanjanje prepreka učenju i sudjelovanju • Proces koji počinje s nama • Iz raznolikosti možemo naučiti kako živjeti zajedno • Najbolji način za usvajanje novih vrijednosti - rad na inicijativama i inovacijama kroz zajedničke akcije škole i lokalne zajednice

13. Predavanje za sve sudionike:Uvod u interkulturalni dijalog • Osnovni elementi predavanja: • Identitet • Kultura • Sudjelovanje • Vježba 1 • Urođene osobine • Osobine na kojima smo odlučili raditi • Kako nas drugi vide

14. Uvod u interkulturalni dijalog • Rasprava o identitetu i kulturi • Rasprava o inkluziji • Primjeri dobre i loše prakse • Pitanje više nije Zašto? nego Kako? • Vježba 2 • Problemi prilagodbe postojećih uvjeta interkulturalnom učenju • tehnike i strategije poučavanja • kurikulum i sadržaj predmeta • Nema odgovora ali je važno postavljati pitanja

15. Kako učiti iz priča: prvi koraci ka interkulturalnosti • Vježba 1: omiljena knjiga • Vježba 2: Stol je stol, nije li? • Primjer priče koja ne promovira interkulturalnost

16. Kako učiti iz priča: prvi koraci ka interkulturalnosti • Teorijski dio Banksova skala i Edward de Bono • Dobri primjeri priča: McKee, D. Elmer Willis, J. Susan Laughs • Vježba 3: Osmisliti sat na osnovu priče koju poznamo – uklopiti u Banksovu skalu • Diskusija

17. Banksova skala Usvajanje znanja: Društvena promjena (Promjena odnosa moći) Transformativno (Točke gledišta) Aditivno (Dodane informacije) Epizodno (Podatci)

18. Kreativnost po Edwardu de Bonu • Lateralno razmišljanje • Promjena smjera • Promjena zadanih koncepata i percepcije • “Provokacija” • Paralelno razmišljanje • Zajedničko razmišljanje u istom smjeru nasuprot suprotstavljenom razmišljanju usmjerenom protiv druge strane

19. eTwinning projekt i prezentacija • Primjer dobre prakse: Razumijevanje europskih kultura kroz mitove i legende, Carlos Trincao • Osmišljavanje projekta: • Kratak opis • Dob učenika • Ciljevi • Aktivnosti • Proizvodi • Alati (IT) koji će se koristiti • Škole/učitelji • Koordinatori

20. The European Zoo • Zemlje sudionici: Cipar, Hrvatska, Austrija, Njemačka, Belgija, Velika Britanija • Početak: rujan 2010.

24. “You cannot dig a hole in a different place by digging the same hole deeper.” - Edward de Bono

25. Kako izgleda interkulturalnost na djelu? Obrigado! 