Asignatura: Construcción del Aprendizaje y Recursos Educativos para Segundo Ciclo / 2012

1. Universidad de Valparaíso Facultad de Medicina Carrera de Educación Parvularia Asignatura: Construcción del Aprendizaje y Recursos Educativos para Segundo Ciclo / 2012 Docente: Luz Marina Aravena

2. Taller: Construyendo Instrumentos de Evaluación de Aprendizajes

3. Para evaluar un Aprendizaje Esperado se requiere: • Identificar : Ciclo, Subciclo, Ámbito y Núcleo de Aprendizaje. • Explicitar el Aprendizaje Esperado ( A.E. ) • Definir conceptualmente el A.E. • Definir operacionalmente el A.E.: manifestaciones observables que la/el niña/o va a realizar para demostrar que posee ese aprendizaje. • Determinar la regla de medición: presencia o ausencia, grado o intensidad que posee el aprendizaje.

4. CICLO DE APRENDIZAJE : SEGUNDO. • SUBCICLO : 4 a 5 AÑOS • AMBITO DE EXPERIENCIA PARA EL APRENDIZAJE : • RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL. • NÚCLEO DE APRENDIZAJE : • RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN. • Aprendizaje Esperado : Nº 3

5. APRENDIZAJE ESPERADO A.E. B.C: Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno. A.E. P.N.T.: Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por tres atributos a la vez y la seriación de diversos objetos que varía en su longitud, tamaño o capacidad.

6. Definición Conceptual • CLASIFICACIÓN : • Implica la selección y agrupación de objetos o elementos de acuerdo a alguna regla o principio; permite agrupar objetos atendiendo a sus semejanzas y diferencias y verbalizar el criterio o atributo de pertenencia o no pertenencia a una colección, como color, forma, tamaño, textura, grosor.

7. DEFINICIÓN OPERACIONAL • Da diferentes respuestas a diferentes objetos. • Explora los atributos. • Realiza colecciones gráficas ordenando objetos sin considerar similitudes. • Muestra objetos que poseen una o más característica(s) dada(s). • Agrupa objetos que poseen una misma característica. • Saca objetos que poseen distintas características a los de un conjunto. • Nombra objetos que poseen una misma característica. • Nombra la característica que poseen en común los objetos de un conjunto. • Elige un criterio para agrupar objetos. • Agrupa según dos características o atributos en forma simultánea. • Agrupa según tres características o atributos en forma simultánea.

9. Definición Conceptual • SERIACIÓN : Es ordenar las cosas u objetos de acuerdo a alguna propiedad. Sistematizar objetos siguiendo cierto orden o secuencia determinada previamente, basada en la comparación (dos elementos se superponen con el objeto de encontrar los puntos que ambos comparten y dónde y cómo difieren).

10. DEFINICIÓN OPERACIONAL • Construye torres piramidales. • Coloca objetos dentro de otros. • Hace comparaciones. • Forma series de objetos, pero sólo atiende a uno de los extremos. • Forma series en un continuo de acuerdo a alguna propiedad por ensayo y error. • Forma series en un continuo de acuerdo a alguna propiedad. • Inserta elementos aumentando el número de la serie. • Ordena de mayor a menor o viceversa una colección de al menos cinco objetos, que varían en alguna propiedad o atributo.