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JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS I: uma revisão conceitual

JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS I: uma revisão conceitual. Profa. Ms. Rita de Cassia Fernandes AES/ 2008 E-mail: rita.fernandes@aes.edu.br. JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS I: uma revisão conceitual. JOGO E BRINCADEIRA: SÃO SINÔNIMOS?. VAMOS BRINCAR?. JOGO É SINÔNIMO DE COMPETIÇÃO?.

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JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS I: uma revisão conceitual

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Presentation Transcript

  1. JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS I: uma revisão conceitual Profa. Ms. Rita de Cassia Fernandes AES/ 2008 E-mail: rita.fernandes@aes.edu.br

  2. JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS I: uma revisão conceitual JOGO E BRINCADEIRA: SÃO SINÔNIMOS? VAMOS BRINCAR? JOGO É SINÔNIMO DE COMPETIÇÃO? VAMOS JOGAR?

  3. PROBLEMA: No Brasil, os termos jogo, brinquedo e brincadeira são empregados como sinônimos, indistintamente = • Falta de conceituação na área. • Defini-los é uma tarefa complexa!

  4. Jogo e brincadeira podem ser sinônimos de divertimento. • Dicionário Larousse (1982): • "Jogo = Ação de jogar; folguedo, brinco, divertimento". • Exemplos: "jogo de futebol; Jogos Olímpicos; jogo de damas; jogos de azar; jogo de palavras; • "Brinquedo = objeto destinado a divertir uma criança". • "Brincadeira = ação de brincar, divertimento. / Gracejo, zombaria. / Festinha entre amigos ou parentes. / Qualquer coisa que se faz por imprudência ou leviandade e que custa mais do que se esperava: aquela brincadeira custou-me caro".

  5. Segundo Wittgenstein (1999): jogo, brinquedo e brincadeira aproximam-se na questão conceitual em alguns momentos e se afastam em outros. SEMELHANÇAS DIFERENÇAS

  6. O BRINQUEDO E O ATO DE BRINCAR • Para Benjamin (1984) o brinquedo sempre foi um objeto criado pelo adulto para a criança.

  7. Didonet: todas as culturas produziram e utilizaram brinquedos. • Em túmulos egípcios de 4 a 5 mil anos atrás foram encontradas bonecas. • Nas civilizações andinas, as crianças eram enterradas com elas.

  8. O BRINQUEDO E O ATO DE BRINCAR Através do brincar a criança vê e constrói o mundo, expressa aquilo que tem dificuldade de colocar em palavras.

  9. O BRINQUEDO • O brinquedo diferentemente do jogo supõe uma relação bastante íntima com a criança. E também a ausência de um sistema organizado de regras que norteiam sua utilização (KISHIMOTO, 2000). • O brinquedo estimula a representação. Ao contrário dos jogos que exigem o desempenho de certas habilidades determinadas pelos objetos e suas regras. (KISHIMOTO, 2000).

  10. O BRINQUEDO E O ATO DE BRINCAR • Brincar é algo espontâneo e tão próprio da criança, que não haveria como entender sua vida sem brinquedo • Brincar é, sobretudo, uma atividade social e cultural.

  11. Para Vigotsky, a brincadeira possui três características: a imaginação, a imitação e a regra.

  12. O JOGO: um sistema de regras • Possibilita o entendimento do mundo adulto. • É a forma que as crianças encontram para representar o contexto em que estão inseridas. • Nos jogos aparece toda a experiência acumulada da criança que aprende a obedecer e respeitar regras e normas. • Além de proporcionar prazer e diversão, pode representar um desafio e provocar o pensamento reflexivo da criança.

  13. EM SÍNTESE JOGO BRINQUEDO BRINCADEIRA

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