METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION • QUEENFOQUES SE HAN PRESENTADO PARA • LA INVESTIGACION TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS A 8 DE MARZO DEL 2003

2. A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA, HAN SURGIDO DIFERENTES CORRIENTES COMO: • EL EMPIRISMO • MATERIALISMO DIALECTICO • POSITIVISMO • LA FENOMENOLOGIA • EL ESTRUCTURALISMO. • LOS CUALES HAN CREADO SUS PROPIAS RUTAS DE BUSQUEDA HACIA EL CONOCIMIENTO.

3. LAS DIFERENTES CORRIENTES CIENTIFICAS A PARTIR DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX SE HAN MANIFESTADO EN DOS ENFOQUES PRINCIPALES: • ENFOQUE CUANTITATIVO • ENFOQUE CUALITATIVO

4. ENFOQUE CUANTITATIVO.- EFECTUA LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS PARA CONTESTAR PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION Y PROBAR HIPOTESIS ESTABLECIDAS CON ANTERIORIDAD, HACE USO CONSTANTE DE LA ESTADISTICA ( MEDICIO-NES NUMERICAS, CONTEO, ETC.) ESTABLECIENDO PATRONES DE COMPOR-TAMIENTO DE CUALQUIER POBLACION.

5. ENFOQUE CUALITATIVO.- SE UTILIZA PRIMERO PARA DESCUBRIR Y DETALLAR PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION, PERO NO NECESARIAMENTE SE PRUEBAN HIPOTESIS, SE BASA REGULARMENTE EN LA RECOPILACION DE DATOS SIN MEDICION NUME- RICA PRIMORDIALMENTE MEDIANTE LA DESCRIPCION Y LA OBSERVACION, ES FLEXIBLE Y SE MUEVE DENTRO DE LOS EVENTOS Y SU INTERPRETACION, DESARROLLANDO ASÍ SUS PROPIAS TEORIAS.

6. EJEMPLO DE LOS ESTUDIOS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO SOBRE UN MISMO TEMA TEMA EST. CUALITATIVO EST. CUANTITATIVO LA FAMILIA. MITOS Y FANTASIA DE LA CLASE MEDIA EN MEXICO LA MIGRACION A MEXICO Y LA CONFORMACION PAU- LATINA DE LA FAMILIA MEXI- CANA. EL AUTOR DESCRIBE LA PROCEDENCIA DE LOS INMI- GRANTES A MEXICO, SU INTE- GRACION ECONOMICA Y SO- CIAL A DIFERENTES ESFERAS DE LA SOCIEDAD. EL AUTOR ESCRIBE SOBRE EL SURGIMIENTO DE LA CLASE MEDIA MEXICANA. BASANDOSE EN ANALISIS DE INVESTIGACION SOCIAL Y ANALISIS DOCUMENTAL. ALCANCE

7. RELACION ENTRE LOS ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO • OBSERVAN Y EVALUAN FENOMENOS. • ATRAVES DE LA OBSERVACION Y EVALUACION DE FENOMENOS ESTABLE- • CEN IDEAS O SUPOSICIONES. • PRUEBAN Y DEMUESTRAN EL GRADO DE FUNDAMENTACION DE SUS • IDEAS Y SUPOSICIONES. • REVISAN SUS SUPOSICIONES SOBRE LA BASE DE LAS PRUEBAS O EL • ANALISIS. • REALIZAN NUEVAS OBSERVACIONES Y EVALUACIONES PARA ESCLARECER • MODIFICAR, CIMENTAR Y/O FUNDAMENTAR LAS SUPOSICIONES O IDEAS, • INCLUSO SE GENERAN NUEVAS.

8. EL PROCESO DE INVESTIGACION. • DESARROLLO DE UNA IDEA O TEMA A INVESTIGAR. • SELECCIÓN DEL LUGAR DEL ESTUDIO. • SUJETO DEL ESTUDIO. • LUGAR DE ESTUDIO. • TRABAJO DE CAMPO. • DISEÑO O ESTRATEGIA DE INVESTIGACION. • SELECION DE INSTRUMENTO PARA RECOLECCION DE DATOS. • RECOLECCION DE DATOS. • PREPARACION DE LOS DATOS PARA SU ANALISIS. • ANALISIS DE DATOS. • ELABORACION DE REPORTE DE INVESTIGACION.

9. DENTRO DE CUALQUIER INVESTIGACION LA UTILIZACION DE ESTOS ENFOQUES • EN FORMA INDEPENDIENTE O ENTRELASADAS NOS PLANTEA LA UTILIZACION • DE NUEVAS MODALIDADES COMO SON: • EL MODELO DE DOS ETAPAS. • EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE. • EL MODELO MIXTO.

10. MODELO DE DOS ETAPAS. DENTRO DE UNA MISMA INVESTIGACION, SE APLICA PRIMERO UN ENFOQUE Y DESPUES EL OTRO, DE FORMA CASI INDEPENDIENTE Y EN CADA ETAPA SE SIGUEN LAS TECNICAS CORRESPONDIENTES A CADA ENFOQUE.

11. MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE.- SE LLEVA A CABO BAJO LA PERSPECTIVA DE ALGUNO DE LOS ENFOQUES EL CUAL PREVALECE, Y EL ESTUDIO CONSERVA COMPO- NENTES DEL OTRO ENFOQUE.

12. EL MODELO MIXTO. CONSTITUYE EL MAYOR NIVEL DE INTEGRACION ENTRE LOS ENFO- QUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO, DONDE AMBOS SE COMBINAN DURANTE TODO EL PROCESO DE INVESTIGACION.

13. OPINION.- LA INVESTIGACION REPRESENTA UNA MAS DE LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO POR LO QUE, SI DECIDIMOS AMPLIAR SU FRONTERA SERA INDISPENSABLE LLEVARLA A CABO CON RESPONSABILIDAD Y ETICA. AUNQUE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA ESTA CONSOLIDADA COMO LA PREDOMINANTE EN EL HORIZONTE CIENTIFICO INTERNA- CIONAL, EN LOS ULTIMOS CINCO AÑOS LA INVESTIGACION CUALITA- TIVA HA TENIDO MAYOR ACEPTACION ; POR OTRO LADO SE COMIENZA A SUPERAR EL DESGASTADO DEBATE DE OPOSICION ENTRE AMBOS TIPOS DE ENFOQUES.