METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Facultad de Estudios Internacionales. Carlos Hernán González Parias Carlos.gonzalez88@esumer.edu.co Semestre 01-2014

2. Objetivo: Desarrollar e inculcar en el estudiante actitudes, destrezas y conocimientos básicos para la investigación científica. Sistema De Conocimientos. La investigación en las ciencias económicas y administrativas. Fundamentos epistemológicos de la investigación científica. El método científico. El proceso de la  investigación científica. Instrumentos de medición y recolección de información primaria.

3. Unidades. Unidad 1. Que es investigar. La investigación en las ciencias económicas y administrativas Fundamentos epistemológicos. Proceso de investigación científica Punto de partida para formular un proyecto de investigación. Sesiones: 3

4. Unidad 2: investigación en movimiento. Selección y definición del tema de investigación. Problema de investigación. Tipos de investigación Establecimiento de los objetivos Justificación. Aspectos metodológicos Marco de referencia. Fuentes, técnicas de obtención y presentación de información. Sesiones: 10

5. Metodología Cátedra magistral. Talleres en clase. Seguimiento de lecturas. Micro investigación. Taller del módulo temático.

6. La importancia de las Ideas en la investigación Las ideas es donde se originan las investigaciones. Para iniciar una investigación siempre se debe partir de una idea. constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse.

7. Existe una gran variedad de fuentes entre las que podemos mencionar las siguientes: Las experiencias individuales Las teorías Descubrimientos producto de investigaciones Conversaciones personales Observación de hechos Creencias y presentimientos Las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de éstas.

8. Criterios a tener en cuenta.

9. Estableciendo una idea

10. ¿Qué es investigar? Es cambiar una Realidad especifica. Explica, analiza, comprende, da luces sobre un fenómeno en particular que antes no se conocía: produce conocimiento. Se estudia una realidad.

11. Investigar conduce a la construcción de conocimiento sobre una realidad especifica: Sociedad País Sector Organización social Empresa industria

12. Idea Tema

13. ¿Qué?: ¿Qué intenta investigar? ¿Cuál es el objetivo? ¿preguntas a responder? ¿es relevante o útil? ¿Cómo?: ¿Qué información se requiere? ¿se encuentra disponible dicha información y donde? ¿ Qué medios para obtener la información? ¿esos medios ya existen o los debe diseñar? La Pregunta de Investigación ¿Para Qué?: ¿resolver un problema? ¿es para avanzar en el conocimiento? ¿Qué idea preconsebida tiene del tema? ¿para que usos? ¿A quién le interesa? ¿a que publico le interesaría? ¿existe algún publico afectado? ¿anticiparía alguna reacción?

14. A modo de ejemplo: Una sencilla investigación. Pregunta¿Cómo se encuentra China en el mundo con respecto a las patentes? Objetivo: determinar la situación de China en la presentación de patentes a nivel mundial.

15. Hallazgos: Solicitudes de patentes por país: 2009 .

16. Hallazgos: patentes otorgadas por país: 2009 .

17. Como definir tema ¿Qué temas de la teoría estudiada a lo largo de la carrera le ha llamado la atención y le gustaría profundizar? ¿Es el tema de interésy pertinente? es adecuado realizar una lista de aquellos aspectos que le interesan y discutirla en grupo. ¿ Cómo le agradaría profundizar su conocimiento sobre el tema seleccionado, profundizando su teoría o contrastando el modelo teórico con una realidad ?

18. Características del tema El tema debe ser bastante sencillo. Deberá ser delimitado de una forma clara e inteligente. Debe ser pequeño en extensión No es condición que el tema sea absolutamente original.

19. PROCESO DE INVESTIGACIÓN 4 6 FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO OPERACIONALIZACIÓN (INDICADORES) 1 2 3 8 ÁREA TEMÁTICA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 5 7 RESPUESTA DISEÑO CONCRETO TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS SÍNTESIS Y CONCLUSIONES ANÁLISIS DE LOS DATOS PROCESAMIENTO DE DATOS DATOS 12 11 10 9

20. Selección y definición del tema de investigación Se define el área de conocimiento en la cual quiere llevar a cabo la inv posteriormente Responder: ¿es de interés el tema? ¿existe información? ¿Donde? ¿Qué puede traer la investigación? Observación Tener el primer acercamiento con el objeto a investigar Revisión Bibliográfica preliminar Documentarse de la existencia de documentos que hablen del objeto Consulta con expertos Consejos para delimitar el objeto Consejos para delimitar el objeto

21. Tipos de conocimientos Conocer: proceso intelectual, permite establecer una relación: quien conoce y el objeto conocido. Actividad permanente. Conocimiento empírico: se obtiene por azar. Conocimiento científico: observa, describe, explica y predice

22. Conocimiento Científico

23. 1.conocer. Relación actor-realidad 2. conocimiento: se adquiere la certeza de que existe una realidad, de que el mundo circundante existe y está dotado de características Tipos de conocimientos: Empírico: conoce los hechos por medio de la experiencia. Sin método. Científico: Observa, describe, explica y predice su objeto mediante procedimientos y métodos basados en la lógica Se caracteriza por la definición y explicación de métodos como: observación, la experimentación, la inducción, el análisis y la síntesis, otros métodos • Procesos del conocimiento científico. • Observa • Describe • Explica • predice 3. conocimiento: se adquiere la certeza de que existe una realidad, de que el mundo circundante existe y está dotado de características

24. Verificación: comprobar o verificar las proposiciones o explicaciones que se han construido y son la base en el conocimiento de una realidad Características del conocimiento factico Relativismo: las proposiciones teóricas están sujetas a verificación y revisión o al reemplazo. Según a cambios de la realidad con que se construyeron Acumulación: el conocimiento científico se construye sobre conocimientos previamente establecidos, que forma parte de la base teórica de cada ciencia

25. Situación actual Planteamiento del problema.

26. Diagnostico para planteamiento de problema.

27. El proceso de diseño de una propuesta de investigación no debe ser vista como un proceso aislado entre sus partes. Es un proceso conectado y lógico, en donde cada una de las partes abre el camino y conduce a la anterior: brinda las bases

28. Problema de investigación Objetivos de la investigación Propósito por el cual se hace la investigación Justificación de la investigación Objetivo General Propósito final y concreto de la investigación Objetivos específicos Lo necesario y lo que se debe hacer para lograr el objetivo general. Debe ser coherente con este

29. Una pregunta acerca de una problema no se forma de forma aislada. Se formula con el fin de buscar respuestas y soluciones frente a la situación problemática. Es el propósito mismo de la investigación. así el marco de estudio se va delimitando

30. A tener en cuenta a la hora de formular objetivos

31. Justificación Se trata de argumentar el porqué de la pertinencia y necesidad de llevar a cabo dicha investigación, Se debe basar en información concreta: numérica, estadística, real que demuestre la trascendencia del problema. Hay algunos elementos importantes en la justificación: Indagar si realmente es una novedad. Ubicar el problema en la realidad actual especifica. destacar los efectos sociales, económicas, científicas y tecnológicas de la investigación.

32. Justificación Dar cuenta de la motivación que existe para realizar la investigación ¿por qué se investirá?

33. Citarreferencias en el texto Normas de Redacción APA 6 Puede ser de dos tipos: Paráfrasis: cuando reproduce la idea de un autorperoexpresándolacon otraspalabras Textual: reproducción exacta de la idea del autor. En ambos casos la referencia es (autor, año de publicación) si son dos autores (apellido & apellido, Año)

34. Citas de documentos conautoresinstitucionales Los nombres de autoresinstitucionales:agencias de gobierno, corporaciones, asociaciones, grupos de estudio. Se escribencompletoscadavezque se citan en el texto. Si el nombreesextenso y la abreviaturaesconocida, puedeabreviarlo a partir de la segundacita.

35. Ejemplos: “la globalización se entiende como un proceso de libre circulación de mercancías, capitales y factores de producción entre los países del mundo” (Kalmanovitz, 2000). Si la cita es menor a 40 palabras Se incorpora en el texto entre comillasdobles

36. Cuando la cita es mayor a 40 palabras. Se separadel texto en un parrafo a parte y sin comillas. El margen de izquierda de la pantalla se corre un cm. Se reduce en unaunidad el tamaño de la letra Se cita la fuente y el número de la página

37. Las ciencias y el conocimiento científico es un cumulo de saberes acumulados a lo largo del tiempo. Es la sumatoria de investigaciones, adelantos , libros y demás, anteriores a la investigación presente. Por lo tanto es importante basar la investigación en ciertos fundamentos ya existentes.

38. Marco de referencia Es la exposición que se realiza de una forma resumida, coherente, precisa y fiel al tema investigado, de hechos y conocimientos acumulados sobre el objeto de nuestro interés a investigar. El investigador proporciona al estudio una delimitación y una explicación. Es apoyarse en determinados grupo de conocimientos

39. Marco de referencia Cuales conceptos son clave tenerlos claro para entender la investigación Que teorías desarrolladas aportan a la investigación Que se trabajos se han hecho relacionados con la pregunta de investigación

40. Estado del Arte Dar cuenta de las investigaciones o aportes mas importantes en torno al tema: Describir la estructura de cada una de las investigaciones consultadas. Determinar los aspectos novedosos. Señalar los posibles aspectos que la investigación en particular puede aportar a la investigación que usted esta desarrollando.

41. Teoría Es un conjunto de estructuras (conceptos, y proposiciones) interrelacionados, que presentan una perspectiva sistemática de los fenómenos especificando las relaciones. Es el objetivo principal de la ciencia, es una combinación que se proyecta en una perspectiva sistemática de los fenómenos con el fin de describir, explicar, predecir y controlar los fenómenos.

42. Marco Teórico conjunto de teorías, enfoques teóricos, investigaciones que se consideran de suma importancia para la realización correcta de la investigación. Permite fundamentar y construir las explicaciones o respuestas del problema de investigación.

43. Concepto Se refiere a una idea que concibe o forma o entendimiento. Es decir, es una abstracción retenida en la mente que explica o resume experiencias, razonamientos o imaginación. En la mente almacenamos una gran cantidad de información. El concepto nace de la información y le da sentido.

44. Marco Conceptual Ayuda a delimitar el significado de los conceptos en torno a los cuales girará la investigación. Para evitar interpretaciones equivocadas. Utilizar un lenguaje común y evitar mal interpretaciones.

45. Recomendaciones para un marco teórico. Leer literatura del tema especifico. Ser concreto y preciso. Referirse solo al problema. De lo general a lo particular. No divagar. Mantener un registro del proceso

46. Definiendo teoría

47. Como se deben analizar las fuentes

48. Marco Conceptual Representa los limites dentro de los cuales se sitúan los diferentes conceptos empleados en la investigación. Es un planteamiento organizado y sistematizado de los conceptos y sus relaciones

49. Recomendaciones para elegir los conceptos Relación directa con el tema de investigación. También que se relacione y se deriven del problema a tratar Relación directa con el enfoque teórico a emplear. Jerarquizar en importancia para la investigación.