1 / 39

Az MKIK szerepe a szakképzésben

Az MKIK szerepe a szakképzésben. Versenyképes gazdaság, versenyképes szakképzés. Dr. Szilágyi János képzési igazgató Magyar Kereskedelmi és Iparkamara. Európai szakképzési modellek tapasztalatai.

diamond
Download Presentation

Az MKIK szerepe a szakképzésben

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Az MKIK szerepe a szakképzésben Versenyképes gazdaság, versenyképes szakképzés Dr. Szilágyi János képzési igazgató Magyar Kereskedelmi és Iparkamara

  2. Európai szakképzési modellek tapasztalatai A szakképzés feladata a gazdaság munkaerő-piaci igényének kielégítése, az egyén számára karrierlehetőség biztosítása Oktatás célja: a sikeres, hatékony és versenyképes munkavállaló kiképzése, a munkaerő-piacon jól értékesíthető tudás kell Vállalkozásoknál a fő motiváló erő: leendő munkavállaló magas színvonalú kiképzése: hosszú távon hoz hasznot munkaadójának és magának Nagy érték a gyorsan munkába állítható munkaerő Iskola: Iskolai tanműhely felkészít és kiegészít a vállalati gyakorlatra. Mindenkinek kötelező élet közeli helyzetben, gyakorlaton részt venni.

  3. Francia, Német, Brit szakképzési rendszerek

  4. Francia, Német, Brit szakképzési rendszerek

  5. Problémák A tanulók alapkészségeinek hiánya A tanulás iránti érdektelenség Teljesítmény nélküliség A fizikai munka elutasítása Nőtt a képzésben eltöltött idő, emelkedett az iskolázottsági szint, ezzel együtt csökkent a tanulók tudásszintje – 2010. szept. 01.

  6. Forrás: KSH, 15-74 év között

  7. Az alternáló gyakorlati képzés előnyei A fiatal tanonc szempontjából nézve: ·A szakmában történő magasabb arányú elhelyezkedés ·Gyakorlatorientált minőségi képzés ·Cégek részére hozzáértő, azonnal működőképes munkaerő · Tanulószerződés: Munkaszerződés és munkabér ·Szociális státusz és anyagi függetlenség A cég szempontjából nézve: ·   A cég versenyképességének javítása ·   A foglalkoztatás színvonalának és minőségének javítása ·  A cég kompetencia igényeinek megfelelő képzés ·   A betaníttatás költségeinek megspórolása · A téves foglalkoztatás veszélyének minimalizálása

  8. Középfokú intézmények tanulóinak megoszlása

  9. A középiskolai tanulók várható aránya iskolatípusonként 2017-ig

  10. Férőhelyek a 2010/2011-es tanévre Felsőoktatás kapacitáskihasználtsága 70%

  11. Vállalati gyakorlati képzés óraszáma Magyarországon óraszám 2517 2517 1596 1596 kőműves szobafestő

  12. A szakképzés iskolai és munkaerő-piaci modellje Munkára szocializálás a gazdálkodónál évi Magyarország 60 nap Németország, Franciaország 150 nap Szakiskolában oktatás-nevelés évi Németország, Franciaország 60 nap, Anglia 70 nap Magyarország 150 nap

  13. A problémák fontossági sorrendje (MKIK GVI felmérés alapján 2001.)

  14. Munkáltatói szempontok munkaerő-felvételkor

  15. A tanulószerződés intézményrendszere • A munkával egybekötött szakképzés – munkára szocializálás • A munkatapasztalatokra épülő gyakorlati képzés – sikerélmény • A szakképzés vonzerejének növelése: amiben tehetségesek • A munka világába történő átmenet segítése • A fizikai szakmák társadalmi presztízsének a növelése • Szociális státusz, anyagi függetlenség, munkabér-teljesítmény • 48 ezer fő a foglalkoztatási és társadalombiztosítási rendszerben • Évente kb. 7 milliárd Ft juttatás a tanulóknak • A tanulószerződés a magyar szakképzés meghatározó formája, érzékeny barométer, gazdaság-közeli képzés lelke

  16. A gazdasági válság hatásai a tanulószerződések számára: • Cégek forgalma, termelés kiesése, létszámleépítések, megszűnés • Új cégek nem vállalkoznak tanulóképzéssel • Cégek saját szakképzési alapjának csökkenése • Tanulóképzéssel járó költségek növekedése • Visszaigénylők jelentős forgótőke igénye • Visszaigénylés szabályai szigorodnak, hatósági jelleg • Főtevékenységként gyakorlati képzést végzők túlélésért • Területi és szektorális hatáselemzés:építő, vendégl., keresk-szolg. • Decentralizált forrás hiánya: eszközfejlesztés elmaradása • Új elem: meleg étkezési utalványok 25%-os adó, elszámolható • Tanulószerződés szám várható csökkenése 10-15%, de 4%-os növekedés Feladatok, felvetődő kérdések

  17. Vizsgáztatás: bonyolult, bürokratikus, hosszú

  18. Győr: gimnáziumi és érettségire felkészítő osztályok csökkentése 14 osztállyal , szakiskolai osztályok növelése 12 osztállyal

  19. A szakiskolában való végzést követő 9 hónapban a szakmájukban elhelyezkedő tanulók aránya Forrás: MKIK és MKIK GVI felmérés

  20. A szakképzés bonyolult összefüggő rendszer Változtatások, beavatkozások csak a teljes rendszer ismeretében előre megtervezett, tudományosan megalapozott és a gyakorlat által is bizonyított módon lehetnek sikeresek!

  21. Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Héger István VMKIK szakképzési vezetője

More Related