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Convenio de Desempeño Universidad del Bío-Bío Presentación a Mineduc Primer Año de Implementación. Stgo., Mineduc, 06 abril 2009. Problemáticas que enfrenta el Convenio de Desempeño. 1º Nuevo perfil de estudiantes. Se observa una nueva población estudiantil, caracterizada por:
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Convenio de DesempeñoUniversidad del Bío-BíoPresentación a MineducPrimer Año de Implementación Stgo., Mineduc, 06 abril 2009
1º Nuevo perfil de estudiantes • Se observa una nueva población estudiantil, caracterizada por: • Ser primera generación en ingresar a la Universidad • Provenir de los grupos sociales más vulnerables (80%), perteneciendo a los quintiles I, II y III. • Ser los mejores de los quintiles I, II y III • Ingresar competitivamente a la universidad • Manifestar mayores desventajas de conocimientos, habilidades y actitudes. • Poseer problemas de motivación y aprendizaje. • Evidenciar sentimientos de desigualdad.
Fuente: Chile, CASEN 2006; UBB, Dir. Desarrollo Estudiantil 2006. UBB: 81,7% Quintiles I,II, III
Porcentajes de alumnos matriculados con puntajes PSU inferiores a 600 puntos en la UBB para los años 2007, 2008 y 2009
2º Necesidades del entorno Es posible visualizar un aumento de demanda de profesionales por el mercado laboral con competencias, caracterizadas por habilidades, actitudes y conocimientos específicos.
3º Deficiencias de la UBB para enfrentar este nuevo contexto Las áreas de formación general, sociolaborales, deportivas, extraprogramáticas requieren una mejor articulación, organización y valorización La necesidad de una definición más explícita y certificada por participar en actividades académicas y no académicas La UBB no está lo suficientemente preparada debido a:
Lograr una mejor articulación, eficiencia en la gestión y resultados de las unidades académicas y administrativas que inciden en la formación integral Se requiere fortalecer los Actuales mecanismos de Información y Retroalimentación con los alumnos Para Logrando un impacto en la formación integral
La UBB requiere equipamiento y espacios habilitados para una formación integral Desarrollo de actividades de formación general sociolaboral, extraprogramáticas, culturales y recreativas Basada en Asociado a fortalecer la organización e institucionalidad del proceso de formación integral
Finalidad 1: Deserción 1ª Solución: Inducción , Adaptación y Vinculación a la Vida Universitaria
Admisión: Rediseño proceso de admisión. Se incorpora atención personalizada a alumnos. Se les aplica además la Encuesta de Caracterización de Alumnos en los siguientes aspectos: • Académico • Socioeconómico • Sociodemográfica
Inducción a la Vida Universitaria: Programa de acogida a los alumnos • Alumnos nuevos, académicos y directores de escuelas. • Alumnos guías acompañan a los nuevos alumnos en sus primeros días en la Universidad. • Diagnóstico de conocimiento (Física y Matemáticas). • Diagnóstico de habilidades y actitudes, test Estrategias de Aprendizaje y test de Práctica Educativa y Desarrollo Emocional (PEYDE). • Habilitación espacios públicos de la Universidad.
Adaptación a la Vida Universitaria: Programa de Tutores • Apoyar a los nuevos estudiantes en el estudio y aprendizaje en las Asignaturas Críticas de CienciasBásicas de primer año. • Total Tutores: 125 tutores (con atención a 12 por tutor). • Orientado a los alumnos de carreras de área de ingeniería y matemática. • Redes de apoyo de la Universidad.
Programa de Vinculación Anual: • Diseño de interfaz de gestión de la adaptación y vinculación universitaria (Plataforma Informática de Gestión)
Finalidad 2: Permanencia2ª Solución: Formación Integral • Nivelación de Conocimiento • Renovación Curricular (Mecesup) • Metodología Enseñanza Aprendizaje (Mecesup) • Modularización de Asignaturas de Ciencias Básicas Convenio de Desempeño (Convenio de Desempeño) • Capacitación académicos • Formación General en Universidad del Bío-Bío • Modificación y reorganización
Desarrollo de Competencias y Habilidades • Dirección de Desarrollo Estudiantil (creación y reorganización) • Estandarización y certificación de actividades extraprogramáticas, deportivas y sociolaborales • Equipamiento y habilitación de espacios • Inglés comunicacional (Equipamiento laboratorio de idiomas, Campus Concepción)
Finalidad 3: Inserción Laboral3ª Solución: Inserción Laboral • Diagnóstico vinculación con egresados de la Universidad del Bío-Bío • Actualización base de datos de egresados • Programa de desarrollo de habilidades emprendedoras e innovación • Modelo de Gestión de vinculación con egresados
Finalidad 4: Acreditación4ª Solución: Acreditación de Programas • Estandarización e identificación de procesos de acreditación de programas. • Levantamiento de la situación de laboratorios de la universidad • Plan estratégico definido para la Unidad de Aseguramiento de la Calidad • Plataforma de gestión para el proceso de acreditación de carreras • Habilitación de espacio para el funcionamiento de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad
5ª Solución: Organización Institucional del Convenio de Desempeño • Institucionalización de ejecución del proyecto • Sinergia con iniciativas existentes • Se involucra con los objetivos estratégicos de la Universidad • Se instala en la habitualidad de la Universidad
Organización Convenio de Desempeño Comité Directivo Comisiones Operativas (Administrativos) Comisiones de Desarrollo Universitario (Académicos y administrativos) Dirección Ejecutiva
De este modo en comisiones operativas (Académicos y administrativos) Comisión de Desarrollo Universitario 3 (Académicos y administrativos) Comisión de Desarrollo Universitario 1 Directivo 3 Directivo 1 Directivo 2 Comisión 1 (Académicos y administrativos) Comisión de Desarrollo Universitario2
1er Compromiso: Unidad de Análisis Institucional • Diagnóstico de Unidad de Análisis Institucional • Asistencia Técnica Sr. Michael Middaugh • Taller “Implementación/Reforzamiento Unidad de Análisis Institucional y Estructura Anuario Institucional” • En trámite de aprobación por cuerpos colegiados.
2º Compromiso: Anuario Estadístico 2008 • Comité de Análisis Institucional, constituido por representantes de las cuatro universidades con Convenio de Desempeño. • Anuario Estadístico 2008 preliminar Universidad del Bío-Bío
% Gastos Totales al 31 de marzo 2009 por tipo de financiamiento (*) Los saldos en AT correspondientes al 37% (Mece) y el 100% (UBB) corresponden a los requerimientos de implementación de los sistemas informáticos que se desarrollarán durante el año 2009 (**) Los saldos de Bienes correspondientes al 22% corresponden a los requerimientos de equipamiento para la Unidad de Análisis Institucional, la cual comienza a partir del año 2009. Cabe señalar, que para este ítem no existen gastos de contraparte comprometidos.
Ejecución de Gastos Totales (%) Con recursos ministeriales
Ejecución de Gastos Totales (%) Con recursos institucionales
Ejecución de Gastos Totales (%) Con recursos institucionales
Avance Gastos : Montos y Porcentajes Al 31 de marzo de 2009
Avance Gastos: Devengados v/s Ejecutados Al 31 de marzo de 2009
Finalidad 1: “Disminuir significativamente la deserción de los estudiantes de la Universidad del Bío-Bío, con especial énfasis en los alumnos de grupos social y económicamente vulnerables”
Deserción promedio de los estudiantes de la Universidad del Bío-Bío
Finalidad Nº 2: “Disminuir significativamente la permanencia de los estudiantes de la Universidad del Bío-Bío, para alumnos de segundo año en adelante, con especial énfasis en aquellos de grupos social y económicamente vulnerables”
Permanencia de los estudiantes en la Universidad del Bío-Bío
Finalidad Nº 3: “Mejorar los niveles y calidad de inserción laboral de los estudiantes de la Universidad del Bío-Bío”
Compromisos de Desempeño • Satisfacción de los titulados de la UBB • Satisfacción de los empleadores de los profesionales UBB Compromisos año 2: Se trabajarán durante el año 2009
Finalidad Nº 4: “Mejorar la calidad de la formación de pregrado aumentando los programas acreditados”
Proporción de Carreras Acreditadas ** En base a carreras acreditables (27)
Convenio de DesempeñoUniversidad del Bío-BíoPresentación a MineducPrimer Año de Implementación Stgo., Mineduc, 06 abril 2009