1 / 23

ALV Christenunie Woerden 31 mei 2011

ALV Christenunie Woerden 31 mei 2011. De maatschappelijke context van het p rimair onderwijs in Woerden Henk Mackloet. De uitnodiging Woerdens onderwijs in ontwikkeling. Even voorstellen…. Henk Mackloet (54) Lid Christenunie Harmelen 33 jaar onderwijservaring primair onderwijs

donald
Download Presentation

ALV Christenunie Woerden 31 mei 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ALV Christenunie Woerden 31 mei 2011 De maatschappelijke context van het primair onderwijs in Woerden Henk Mackloet

  2. De uitnodigingWoerdens onderwijs inontwikkeling

  3. Even voorstellen… • Henk Mackloet (54) • Lid Christenunie Harmelen • 33 jaar onderwijservaring primair onderwijs • Leerkracht, directeur, adviseur, lid algemene directie, lid college van bestuur • Actief als bestuurder SPCO Groene Hart Woerden • Prot.chr. onderwijs voor12 scholen, ca. 2.800 leerlingen, 260 medewerkers • Leidraad: Strategisch meerjarenplan ‘Hart voor kinderen’ • Garantie voor kwaliteit • Professionalisering van medewerkers • Onderwijsinnovatie • Resultaatverantwoordelijkheid • Verbinding met de samenleving

  4. Klassieke opvatting (primair) onderwijs

  5. Shift happens • In welke wereld groeien onze kinderen op? • Voor welke uitdagingen komen ze te staan? • Wat is onze visie op het onderwijs in de 21e eeuw? • Open je ogen voor de toekomst • Kortom: Shift happens ……..

  6. Context en historie landelijk • 80’er jaren: verzorgingsstaat onbeheersbaar/onbestuurbaar • O.i.v. rijksfinanciën: ander overheidsbeleid > > • meer zelfsturing in publiek domein • meer decentralisatie en/of privatisering • meer terugtrekkende landelijke overheid • meer B en V naar lagere overheid én publieke sector • meer aandacht voor doelmatigheid • meer aandacht voor toezicht • Rol overheid: normstelling, kwaliteitsborging en inspectie • Maatschappelijk middenveld: legitimering en verantwoording • Instellingen gezien als ‘maatschappelijke onderneming’ • Openstelling voor partners in de omgeving en in de keten

  7. Actualiteit • Onvoldoende vertrouwen van samenleving in het onderwijs • Solidariteit in de samenleving onder druk • Overheveling taken landelijke naar gemeentelijke overheid • Toezicht onder druk • Integriteitsvraagstuk ook in het onderwijs (bijv. In Holland) • Nederlands onderwijs presteert slecht (vgl. Pisa)

  8. Pisa-ranking Nederland t.o.v. de wereldtop op de zgn. ‘Pisa-ranking’

  9. Van wie is de school? Gemeente? Professionals? Ministerie? Ouders? De school is van de samenleving!

  10. School maatschappelijke onderneming OCW VWS LNV VROM BZK Oud denken: centraal aansturing landelijke overheid ---------------------------------------------------------- Nieuw denken: school als maatschappelijke onderneming Bibliotheek De school School Ouders Kerk

  11. Verbinding: diagram vanJohn West Burnham 20% 2e ruimte school - leerling 40% 1e ruimte ouders - kind 1 2 3 samenleving - leerling 3e ruimte 40% School als regisseur van educatieve ruimten

  12. Kruispunt van verandering identiteit Maatschappelijk ondernemen Centraliseren

  13. Regeerakkoord Rutte - Verhagen M.b.t. Primair Onderwijs landelijk: • Basis op orde (lezen, taal, rekenen) • Minimum leerresultaten (kerndoelen en referentieniveaus) • Investeer in leraren (professionalisering) • Nederland moet weer in top 5 kenniseconomieën (Pisa) • Schoolboeken/wikiwijs (multimediale technieken) • Aansluiting in de keten (opvang, po, vo, enz.) • Hoge verwachtingen (tegengaan ‘zesjescultuur’) • Scheiding bestuur/toezicht – wet ‘goed onderwijsbestuur’ • Passend onderwijs (o.a. zorgplicht bestuur)

  14. Gemeente Woerden Van landelijk naar gemeentelijk beleid. Wat speelt er NU? • Overhevelen taken landelijke naar gemeentelijke overheid • O.a. jeugdzorg en doorontwikkeling CJG • Bezuinigingsoperatie gemeente Woerden (ca. 13,5 mln.) • Regisseur: ‘slanke overheid, sterke samenleving’ >> • Focus op wettelijke taken en faciliterend naar instellingen • Ambitie gemeente Woerden m.b.t. onderwijs (LEA) • Iedereen van 23 jaar een startkwalificatie (min. MBO niveau 2)

  15. Instrumenten LEA

  16. Samenwerkende partners?

  17. Hoe doelstelling verwezenlijken? • Binnen LEA strategische keuzes maken • Samen één doelstelling • Samen werken • Ieder eigen verantwoordelijkheid

  18. Afwegingen bezuinigingen doorgemeente • De gemeente laat de precieze invulling over aan de professionals in het veld; dit i.o.m. LEA en onverminderd de wettelijke taken. • De gemeente handhaaft de voorziening. • De gemeente heeft een of meerdere versoberingsalternatieven. • De gemeente schaft de voorziening af.

  19. Wat staat op het lijstje? (1)

  20. Wat staat op het lijstje? (2)

  21. Discussie • De school is alleen van de ouders en van niemand anders. • Onderwijs en jeugdzorg moet je overlaten aan de professionals en niet aan de gemeente. • De gemeente is veel meer dan alleen regisseur bij het realiseren van voorzieningen voor kinderen. • Elke bezuiniging op onderwijs en jeugdzorg is er een teveel. • Het is goed als de gemeentelijke overheid een vinger aan de pols houdt bij de kwaliteit van voorzieningen voor kinderen.

  22. Antwoorden

  23. Antwoorden

More Related