1 / 13

APRENDRE A APRENDRE

4rta TIP trobada d'intercanvis psicopedagògics. APRENDRE A APRENDRE. ESTRATÈGIES D’APRENENTATGE A L’AULA. Félix Vega Meritxell Vidal Carme Sinfreu. 31 de març del 2011. Línies de treball existents. Anàlisi dels factors que afavoreixen l’aprenentatge ( a partir de vídeo )

dora-nunez
Download Presentation

APRENDRE A APRENDRE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 4rta TIP trobada d'intercanvis psicopedagògics APRENDRE A APRENDRE ESTRATÈGIES D’APRENENTATGE A L’AULA Félix Vega Meritxell Vidal Carme Sinfreu 31 de març del 2011

  2. Línies de treball existents • Anàlisi dels factors que afavoreixen l’aprenentatge ( a partir de vídeo ) • Definició d’aprenentatge • Diferència entre estratègies i tècniques, • Actuació estratègica • Estratègies a l’aula • Experiències personals • Conclusions del taller

  3. Què significa Aprenentatge ? Potser aquest vídeo ens ajudarà en la nostra reflexió… Aprenentatge .... Estratègies....

  4. APRENENTATGE (VISIÓ DE L’ALUMNE) • CURIOSITAT • CONSTÀNCIA • FRACÀS NO PENALITZAT • AJUDA CONTINGUDA • EXPERIMENTACIÓ • ÉXIT • L’ESFORÇ • MOTIVACIÓ • ESTRATÈGIES PRÒPIES DE L’ALUMNE • PRENDRE CONSCIÈNCIA • OBJECTIU D’APRENENTATGE • AUTONOMIA • CREATIVITAT • METACOGNICIÓ • AUTOCONCEPTE • ...

  5. APRENENTATGE (VISIÓ DEL MESTRE) OBJECTIUS PROJECTES/RACONS PLANIFICACIÓ D’ESTRATEGIES CREAR MOTIVACIÓ APRENENTATGE SIGNIFICATIU ENSENYAR A APRENDRE A APRENDRE POTENCIAR L’AUTONOMIA DE L’ALUMNE BARRERES: POR A PERDRE EL CONTROL LÍMITS QUE IMPOSA LA LEGISLACIÓ ALGUNS MODELS QUE OFEREIXEN ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ I LA REALITAT SOCIAL

  6. DEFINICIÓ APRENENTATGE ÉS UN PROCÈS QUE IMPLICA UN CANVI REAL O POTENCIAL EN EL COMPORTAMENT, RELATIVAMENT PERSISTENT, QUE ÉS DEGUT A LA INTERACCIÓ SUBJECTE-MEDI I POSSIBLE A TRAVÉS DE L’ACTIVITAT I/O OBSERVACIÓ DELS SUBJECTES (Miguel Martínez M. I Begoña Gros S.)

  7. ACTUACIÓ ESTRATÈGICA • Com actua un alumne estratègic ? • Quines variables entren en joc? • Quin paper té el docent en l’actuació estratègica de l’alumne? Mirem aquest vídeo ... Pensem-hi !

  8. Reflexions/ aspectes de debat • Estratègia d’aprenentatge i tècniques d’estudi volen dir el mateix? • És el mateix estratègia d’aprenentatge que estratègia d’ensenyament ? • Estratègies per aprendre continguts o continguts per aprendre estratègies ?

  9. El dilema més gran • Es poden ensenyar les estratègies? I les tècniques? • Com ensenyar a aprendre a aprendre dins l’aula? ( el dia a dia)

  10. Definició d’estratègia d’aprenetatge Estratègia d’aprenentatge: És un procediment (conjunt de passos i habilitats) que l’alumne adquireix i utilitza de forma intencional com a instrument flexible per aprendre significativament i donar resposta a demandes i/o solucionar problemes

  11. ESTRATÈGIES DEL DOCENT .... EXPERIÈNCIES... • Expliquem les nostres experiències Som-hi !

  12. Pistes d’acció / Propostes • Per potenciar les estratègies podem fer. • Racons • Centres d’interès • Projectes • .....

  13. Hem arribat al final del taller? L’analfabet de demà no serà aquell que no ha après a llegir. Serà aquell que no ha après a aprendre. Herbert Gerjuoy

More Related