1 / 12

«Korleis skape felleskunnskap ut av individuell kunnskap»

«Korleis skape felleskunnskap ut av individuell kunnskap». Fagnettverk barnehage 7.november 2013. Lærende organisasjon (St.meld 41 s.29).

duard
Download Presentation

«Korleis skape felleskunnskap ut av individuell kunnskap»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. «Korleis skape felleskunnskap ut av individuell kunnskap» Fagnettverk barnehage 7.november 2013

  2. Lærende organisasjon(St.meld 41 s.29) • Barnehagen skal være en lærende organisasjon som skal være i stand til å møte nye krav og utfordringer, og som skal drive med kontinuerlig kvalitetsutvikling. Dette krever en stadig utvikling av kompetansen til alle grupper av ansatte i barnehagene. Alle ansatte er i kontakt med barna. Det er derfor viktig at alle ansatte har kunnskap om barn, barndom og barnehagens samfunnsmandat.

  3. Hvordan få til kollektive læringsprosesser? • I barnehagene • I nettverkene / nettverksansvarlige • I styrernettverket • I arbeidsgruppa Hvordan er sammenhengen mellom disse gruppene? Hvordansikre samhandling? Hvordan skal kompetanse utvikles og deles?

  4. Nøkkelspørsmål Hvordan kan organisering i nettverk heve kvaliteten på arbeidet med fagområdene i barnehagen? Hvordankan deltakerne i nettverkenebli ressurspersonar for sitt fagområde i egen barnehage? Hva må til for å nå disse målene?

  5. Styrerens rolle i nettverket? • Styrernettverket « eit nettverk for erfaringsutveksling, fagleg oppdatering og koordinering av lokale og regionale tiltak. Styrarnettverka er ansvarleg for fagnettverka i barnehagene». (Organisering og prosedyre for fagnettverka i barnehagane i Sogn, 2013)

  6. Implementering i hver enkelt barnehage? • Hvordan?

  7. Hva er styrerne sin rolle i fagnettverket? • Møtepunkt med nettverksansvarlige? • Styrke og veiledenettverksdeltakere slik at de kan være ressurspersoner på sitt fagområde i barnehagen • Hjelpe å sette faglig fokus og å gjennomføre faglig arbeid knyttet til nettverkene • Følge opp det systematiske arbeidet med fagområdet og kunnskapsutviklingen i egen barnehage • …

  8. Hvordan bruke deresstyrerkompetanse i fagnettverkene?

  9. Hvordansikre kvaliteten i arbeidet? • sikre gode læringsprosesser for alle deltakerne i nettverkene • gi arbeidet i nettverkene retning og fokus • arbeide systematisk med mål, gjennomføring og evaluering i nettverkene og i barnehagen • følge opp arbeidet i fagnettverkenei barnehagen, og sikre bred kompetanseutvikling og forbedring av faglig arbeid med barna

  10. Ulike former for læring (Wells i Roald 2010)

  11. Myndiggjørende ledelse ” For oss er det slik at mennesker som er myndiggjort vet at deres handlinger kan være det som utgjør forskjellene i dagens hendelser. De vet at de har egne ressurser til både å lære og å bruke nye ferdigheter og ny informasjon” ”En leder myndiggjør mennesker ved å være sammen med dem i å sette ord på, utvikle og mobilisere disse personlige og sosiale ressursene. Den myndiggjørende leder vil finne nye kilder til kreativt lederskap gjennom denne prosessen” (Aanderaa og Halvorsen 2001 s. 90) ”

  12. Lykke til... dere har allerede fått til veldig mye

More Related