1 / 31

Learning Lab Brabant

Learning Lab Brabant. Toekomst. Vergrijzing blijvend probleem voor de arbeidsmarkt - UWV 'Hogere arbeidsproductiviteit nodig voor welvaart' – SER De Russen en Chinezen komen - met lege koffers – NU.nl. Nederland als lage lonen land?!. Nu.

elaine
Download Presentation

Learning Lab Brabant

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Learning Lab Brabant

  2. Toekomst • Vergrijzing blijvend probleem voor de arbeidsmarkt- UWV • 'Hogere arbeidsproductiviteit nodig voor welvaart' – SER • De Russen en Chinezen komen - met lege koffers – NU.nl Nederland alslagelonen land?!

  3. Nu • In het schooljaar 2009-2010 verlieten 39.600 jongeren hun school zonder startkwalificatie – Rijksoverheid.nl • Minder geld naar passend onderwijs - Rijksoverheid.nl. De student is de favoriete melkkoe van het kabinet • Vergrijzend lerarencorps War on talent?!

  4. Falendinnovatiesysteem

  5. Nieuweleervormen

  6. Onze USPs • We kennen de bedrijven en de onderwijsinstellingen • We hebben verstand van leren Learning Lab Brabant is niet gevangen in bestaand systeem en levert disruptieve innovaties • Wie: In co-creatie met ... • Wat: Nieuwe leervormen & doelen • Waar: Regio brabant • Hoe: 4 e’s (Envision, Experience, Evidence, Exchange)

  7. ROA; SchoolverlatersInformatieSysteem (SIS)2005-2009

  8. Studiekeuze/schooluitval casus Producerendleren Virtuele trainer Virtuele Coach Beroepen- proeverij Community peers- kennishouders Talent Academy Digitaal portfolio VirtueleRechtbank

  9. Voor wie doen we het • Lerende > Co-creatie van passende leervormen • Overheid > Inbreng van casussen, Innovatie infrastructuur in leren • Bedrijf > Inbreng van casussen, Sneller inzetbare werknemers • Onderwijsinstelling > Inbreng van casussen, Geinspireerde actieve leerlingen

  10. START

  11. Concurrentie

  12. Methodiek LLB Voorbeeld • Co creatie met jongeren • Assemblage van oplossingen • Onderzoek • Delen • Creatief, onbevangen, realistisch • Concrete casus

  13. Business model canvas • Klant: onderwijsinstellingen • Digitale marktplaats • Behoefte klanten in kaart brengen • Netwerk, onderijws, ict • Kernpartners • Opstartkosten 200k

  14. Marketing USPs • Sociale media • Games • Digitaal lesmateriaal • Maatwerk • Tijd en plaatsonafhankelijk leren • Meer bronnen • Hekel aan school voorkomen, praktijkgericht, nieuwe leervormen, relevanter, breed aanbod, goedkoper, bewijslast verzamelen, best practices, cocreeren en valoriseren met leerlingen • Assamblage/co creatie • Lesuitval • 4 e’s • IP/Patenten • Nieuwe leervormen

  15. Stappenplan • 1. Virtuele proeverij: orienteren op beroepen/opleidingen; specifiek voor de regio, filmpjes lokale bedrijven, contact met ouderejaars (netwerk) • Agenda • Virtuele coach/trainer • 2. Producerend leren • Eerder dan nu • Kennismaking • Persoonlijke ontwikkeling • 3. Ondersteunende producten • E-portfolio (hoger opgeleiden) • Talent academy (couchinh) • Virtueel volgen van vakkenpakketten

  16. Forecasting • Maatschappelijke behoeften • Overheid, bedrijven, publieke sector • Dicht bij Onderwijs: daar ligt behoefte • Behoefte cocretiseringen is rol LLB • In 2.5 jaar succes • Snel concreet dienstenaanbod, lesuitval als case • Jr1: overheid financering • Switch naar betalend bedrijfsleven, werknemers tekort • Dienstenportolio voor scholen • Caoch • Geen winst maken in begin, later naar profit

  17. Financien • Eerst investering vanuit overheid • Snel met (kleine) producten de markt op naar scholen/bedrijven • Bedrijven laten financieren op termijn • Financien onderwijs ‘in kind’

  18. Creative concepts • School sluiten en LLB in de plaats daarvan? • Social media zijn eigen aan systeem, geen USP • Serious gaming interessant, LLB laat zien dat het werkt • Systeem durven loslaten, docenten daarbij helpen > best practices • Vraagsturing bedrijfsleven/maatschappij > onderwijs werkt niet

  19. Creative Business Plan • Centraal stellen van mens als lerende • Doelgroepen en aanbod minder duidelijk • Realistisch business plan en niche • Oplossing + exchange + + zorgt voor extra revenue streams • Assemblage is sterkte • Visie op customer is leading • Het gaat pm veranderingen bewerkstelligen, energie genereren, catalysator • Regelmatige cash flow organiseren op termijn, gerieke oplossingen (arbeidsloos inkomen), niet alleen subsidies • Cultuur: gemeleerd, ondernemend, innovatief, maatschappelijk betrokken, sensitief, flexibel

  20. Schoolnet BrabantLearning Lab Brabant LiesbethNeef www.schoolnetbrabant.nl [YourLogo]

  21. In het kort • Beleving, visie en bewijslastvoornieuwevormen van leren

  22. Vraagstuk • Vroegtijdigeuitval • Verkeerdestudiekeuze • Tekorten op de leer-arbeidsmarkt • Aansluitingdigitale lifestyle • Lang leveleren! • Voorbeeld: Hoe kunnen jongeren op eigentijdse wijze hun loopbaan duurzaam ter hand nemen?

  23. Oplossing • Combineren van Envision, Experience, Evidence & Exchange (“Beyond Technology”) • Onderzoek, verzamelen, ontwikkelen, testen en delen van nieuwemanieren van leren • Community voor peers (studenten, docenten, externen)

  24. Schoolnet Brabant • Past in de slimsteregio • Learning Lab Brabant (Envision, Experience, Envision & Exchange) is ongekendecombinatie • Duurzaamleren is de kern (blijvendeproducten, herbruikbaar, communiceerbaar) • Innoveren met eendiversiteitaan stakeholders, waaronderjongeren • Persona’s alsbegrijpelijkmiddelvooropbouw van kennis en ervaring

  25. Demo • Persona Nico (“switchend in studiekeuze”) • Persona Henkie (“dreigenduitval door hoogbegaafdheid”) • Beidegefascineerd door computer games en technologie • Nieuwevorm van leren: Beleving van beroep in virtueleomgevingen in 2D en 3D voor het inzichtkrijgenin beroepen in plaats van inzicht in opleiding. (kennis over beroep, rollenspel in beroepsomgeving) • Virtual Peer Coaching/training; Community van peers en kennishouders; digitale portfolio (levenlang; EVC) in community

  26. Sales and Marketing • (How will you rollout?) • (How much have you done already?) • (What is the source of this expertise?)

  27. Business Model • Samenwerkingen • TNO • Technologiebedrijven • ZPP’ers, ZZP’ers • Technologie • Infrastructuurvoor community • Organisatie • Innovatieve kern van medewerkers • Financiën • Founding Fathers • Lidmaatschap • (Pricing) • (Value of each customer) • (Customer acquisition cost)

  28. Forecast

  29. Team • LiesbethNeef, programma manager • ZelfstandigePublieke Professionals • Hans Stavleu, lector Virtuality Driven Learning ( “lerenvoor, door, van en met jongeren) • Studenten VO, MBO, HBO

  30. Status and Milestones • Vorigjaar al experimentengedaan • Onderzoeknaar Learning Labs • Partnerships in de maak, oa met TNO, OU, Schoolbesturen, Brainport, Bedrijfsleven

More Related