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Ministerio de Educación Nacional

Ministerio de Educación Nacional. República de Colombia. SEMINARIO COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA SECTORES PRODUCTIVOS ESTRATÉGICOS. JAVIER BOTERO ÁLVAREZ Viceministro de Educación Superior Bogotá, Enero 25 de 2006. CONTENIDO. CONTEXTO ACTUAL

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Presentation Transcript

  1. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

  2. SEMINARIO COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA SECTORES PRODUCTIVOS ESTRATÉGICOS JAVIER BOTERO ÁLVAREZ Viceministro de Educación Superior Bogotá, Enero 25 de 2006

  3. CONTENIDO • CONTEXTO ACTUAL • FORMACIÓN POR COMPETENCIAS: EJE ARTICULADOR DEL PROCESO EDUCATIVO • ¿HACIA DÓNDE QUEREMOS IR?

  4. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia TASA DE COBERTURA AMÉRICA LATINA 2003 Tasa de Cobertura Bruta en Colombia (2005) 24,6% Fuente: UNESCO

  5. LA REVOLUCION EDUCATIVA Objetivo Transformar el sistema educativo, en magnitud y pertinencia para garantizar la competitividad del país, conseguir una mejor calidad de vida y mayor equidad social.

  6. MATRICULA EDUCACIÓN SUPERIOR 2002 -2005 Nuevos cupos: 211.889 107.986 69.045 34.858

  7. ADMISIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR POR QUINTIL DE INGRESO

  8. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA Nivel de formación 2002 2005

  9. MATRÍCULA Y GRADUADOS POR AREAS DEL CONOCIMIENTO, 2005

  10. Graduados Colombia www.gradudadoscolombia.edu.co INVENTARIO DE GRADUADOS 1960 – 2004 POR AREA DE CONOCIMIENTO Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, SNIES

  11. 2. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS: EJE ARTICULADOR DEL PROCESO EDUCATIVO

  12. ¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA? Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, metacognitivas, socioafectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una actividad o de cierto tipo de tareas en contextos nuevos y retadores. (Vasco_2003).

  13. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Desarrollo continuo y articulado de competencias a lo largo de toda la vida y en todos los niveles de formación

  14. Pruebas ECAES Prueba de Estado 11° Prueba SABER 9° Prueba SABER 5° COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS COMPETENCIAS LABORALES GENERALES COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS BÁSICAS PRIMERA INFANCIA PROFESIONAL UNIVERSITARIA TECNICA PROFESIONAL BÁSICA TECNOLÓGICA SECUNDARIA POSGRADOS MEDIA SUPERIOR EDUCACIÓN NO FORMAL Y CONTINUA (Formación para toda la vida) Mejorar la calidad: estrategias transversales

  15. COMPETENCIAS BÁSICAS • Competencias Comunicativas: - Español - Segunda lengua • Competencias en Matemáticas • Competencias Científicas: - Ciencias Naturales • Ciencias Sociales y Humanas

  16. COMPETENCIAS CIUDADANASPromueven el respeto y la defensa de los derechos humanos en torno a 3 ejes: • Convivencia y Paz • Participación y responsabilidad democrática • Pluralidad y valoración de las diferencias

  17. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES Son competencias aplicadas a los procesos de ingreso, permanencia y desarrollo en el mundo del trabajo, requeridas para desempeñarse en cualquier entorno productivo, sin importar el sector económico, el nivel del cargo o tipo de actividad.

  18. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES • Intelectuales • Personales • Interpersonales • Organizacionales • Tecnológicas • Empresariales o de Emprendimiento

  19. COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS Son competencias que permiten la realización de trabajos específicos bajo estándares de desempeño en el mundo laboral y están relacionadas con las distintas profesiones. Estas competencias se desarrollan a través de actividades de formación tanto formales como no formales.

  20. ¿HACIA DÓNDE QUEREMOS IR?

  21. Visión Colombia 2019 Dos principios rectores: • Consolidar un modelo político democrático, sustentado en los principios de libertad, tolerancia y fraternidad • Afianzar un modelo socioeconómico sin exclusiones, basado en la igualdad de oportunidades y con un Estado garante de la equidad social Cuatro grandes objetivos: • Una economía que garantice mayor nivel de bienestar • Una sociedad más igualitaria y solidaria • Una sociedad de ciudadanos libres y responsables • Un Estado de servicio al ciudadano

  22. Cobertura: Articulación entre Niveles y el Mercado Laboral MERCADO LABORAL 100 % 106 % 100 % FORMACIÓN PARA EL TRABAJO 50 % EDUCACIÓN BASICA EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR MEDIA 21,5 % 59,4 % 81 % 112 % FORMACIÓN PARA EL TRABAJO MERCADO LABORAL 2003 2019

  23. ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR POSGRADOS EDUCACIÓN NO FORMAL Y CONTINUA PROFESIONAL UNIVERSITARIA PROFESIONAL UNIVERSITARIA TECNOLÓGICA MERCADO LABORAL MERCADO LABORAL TECNICA PROFESIONAL MEDIA ACADÉMICA MEDIA TÉCNICA

  24. Aumentar la cobertura En Educación Superior

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