Vzdelávanie v kontexte znalostnej ekonomiky

1. Libuša Révészová Department of Applied Mathematics and Business Informatics Faculty of Economics, Technical University of Košice Nemcovej 32, Košice, 040 01, Slovakia Phone: (421) 055 602 3261 Fax: (421) 055 633 0983 e‑mail: libusa.reveszova@tuke.sk Vzdelávanie v kontexteznalostnejekonomiky

2. Obsah • Úvod. • Základné pojmy a ich súvislosti: • poznatok, vedomosť, znalosť, • vzdelávanie, pedagogický proces, didaktika, • riadenie a informácie, • znalostná spoločnosť, znalostná ekonomika. • Nové prístupy ekonomickej vedy a vzdelávanie. • Záver.

3. Úvod Podľa: NEMČEK, J.: Moderné trendy v IT – virtualizácia a utilizácia, Medzinárodná konferencia SYSTÉMOVÁ INTEGRÁCIA ’04 Hotel Repiská, 23.9.2004 Oracle Slovensko

4. Základné pojmy a ich súvislosti • Poznatok je spracovaná informácia, reprodukcia určitej vymedzenej časti objektívneho sveta vrátane zákonitostí, ktoré v ňom platia. • Vedomosť predstavuje osvojené, t. j. pochopené a zapamätané fakty a vzťahy medzi nimi (v podobe pojmov, pravidiel, poučiek, zákonov, vzorcov, značiek a i.). • Znalosť je finálna komplexná informácia s naznačením jej praktického využitia. • Znalosť je ucelená sústava poznatkov využiteľných na riešenie problémov určitého typu. Stáva sa kritickým strategickým zdrojom pre podnikateľské aktivity a ďalší ekonomický rozvoj organizácií.

5. BERKA, P.: Tvorba znalostních systémú, VŠE, Praha 1994 Vzťahmedzidátami, informáciami a znalosťami z pohľaduichfunkcieprirozhodovaní Podľa:BERKA, P.: Tvorba znalostních systémú, VŠE, Praha 1994

6. Vzťahmedziúdajmi, informáciami, znalosťami a múdrosťou Podľa: BUREŠ, V.: Znalostní management a proces jeho zavádení, Grada Publishing, a.s., Praha 2007, ISBN 978-80-247-1978-8

7. Základné pojmy a ich súvislosti • Vzdelávanie značí dlhodobú a nepretržitú inštitucionalizovanú vyučovaciu činnosť učiteľov, lektorov, inštruktorov alebo iných osôb vo funkcii vzdelávateľa v škole a v mimoškolskom výučbovom zariadení na prípravu učiacich sa, na ich pracovný a mimoškolský život.

8. Základné pojmy a ich súvislosti • „Vzdelávanie je investícia, ktorá môže napomáhať k ekonomickému rastu, prispievať k individuálnemu a spoločenskému rozvoju a redukovať sociálnu nerovnosť. Ako každá investícia, vzdelávanie zahŕňa aj náklady aj návratnosť. Niektoré prejavy tejto návratnosti sú finančné a priamo sa vzťahujú k trhu práce, iné sú charakteru osobnostného, sociálneho, kultúrneho a všeobecne ekonomického. Niektoré obohacujú len jednotlivca, z iných má prospech celá spoločnosť ...“

9. Základné pojmy a ich súvislosti • vzdelanie, • pedagogický proces, • vyučovanie, výučba, • didaktika, • pedagogické smery: • behaviorizmus, • konštruktivizmus, • riadenie.

10. Základné pojmy a ich súvislosti • Industriálna spoločnosť: • 1700 – priemyselná revolúcia, • 1800 – revolúcia produktivity, • 1950 – manažérska revolúcia, • 1960 – nástup využívania prvých počítačov. • Informačná spoločnosť: • 1980 – počítačová revolúcia, • 1990 – internet, EIS, MIS, ASP • 2000 – aplikácie BI, web 2.0 • Znalostná spoločnosť?

11. Základné pojmy a ich súvislosti • Znalostná ekonomika spočíva v tvorbe pridanej hodnoty na základe zúročenia znalostí, teda nielen vďaka manuálnej výrobe. • Rastie v nej význam vzdelania a využitia vedeckých poznatkov z hľadiska celkovej konkurencieschopnosti krajiny.

12. Základné pojmy a ich súvislosti • Znalostná ekonomika je ekonomika, v ktorej majú tvorba a využívanie znalostí dominantný podiel na tvorbe blahobytu. • Nejde tu však iba o rozširovanie znalostí, ale predovšetkým o efektívne používanie a využitie všetkých typov znalostí vo všetkých ekonomických aktivitách.

13. Piliere znalostnej ekonomiky Podľa: KELEMEN, J. a kol.: Pozvanie do znalostnej spoločnosti, IURA Edition, Bratislava, 2007, ISBN 978-80-8078-149-1

14. Novéprístupyekonomickejvedy a vzdelávanie • ekonomické prístupy/spôsob myslenia, • kríza, • alternatívne prístupy/názory, • dôsledky pre vzdelávanie, • projekt VEGA 1/0788/10 „Aplikácie experimentálnej ekonómie na modelovanie dôvery v podmienkach sociálnych sietí“.

15. Záver • Učiť ? • Prečo? • Koho? • Kto? • Čo? • Ako? • ...

16. Ďakujem za pozornosť.Thankyouforyourattention.