1 / 20

Mencari Pola Pendidikan yang Islami/Ideal

Mencari Pola Pendidikan yang Islami/Ideal. Erizal Sodikin. erizal79@unsri.ac.id HP: 081367641550. Apa yang paling berharga di dalam rumah anda ??. Mercedes, BMW, Jaguar, Kijang, dll Meubel jati, Lampu hias, Intan Berlian, Guci Keramik, Emas & perak, dll Anak & Cucu. Target Punya Anak.

fleta
Download Presentation

Mencari Pola Pendidikan yang Islami/Ideal

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mencari Pola Pendidikan yang Islami/Ideal Erizal Sodikin erizal79@unsri.ac.id HP: 081367641550

  2. Apa yang paling berharga di dalam rumah anda ?? • Mercedes, BMW, Jaguar, Kijang, dll • Meubel jati, Lampu hias, Intan Berlian, Guci Keramik, Emas & perak, dll • Anak & Cucu

  3. Target Punya Anak S a r a n a Materi/harta Ilmu kedudukan Dll. Sholeh/sholihah Anak Tab dunia/akherat Pendidikan Islami

  4. Kondisi Sekolah SLTP Indonesia(dlm %) Dihitung berdasarkan nilai NEM UAN Mengapa ???

  5. Image Sekolah Islam(Madrasah/Pesantren) • Murah • Kumuh/Bangunan sederhana • Sandal Jepit • Sarungan • Ekonomi lemah • Gaji guru kecil • Mengajar tidak serius • Kurang bermutu

  6. Image Sekolah Kristen • Mahal • Bangunan mewah • Bersepatu • Rapi • Ekonomi kelas tinggi • Gaji guru tinggi • Proses BM serius • Bermutu

  7. Solusi Perbaikan Image • Merubah istilah menjadi lebih menarik tanpa melanggar norma Islam • Menyeimbangkan antara kualitas dan bayaran • Rekruitmen guru bermutu (berjiwa guru) • Islami tdk identik Murah • Ikhlas tdk berarti gratis • Komitmen bersama pengelola & konsumen

  8. Pola Pendidikan(analisa subyektif) • Pola Pendidikan di Barat (Jerman) Merangsang imajinasi anak tanpa batas Membentuk si anak menjadi mandiri dan disiplin Pendidikan moral agama pada sisi “pelengkap” Out Put:Pintar, kreatif, mandiri tapi liar, bebas, norma berdasar rasionalitas

  9. Pola pendidikan di Indonesia Sistem tidak konsisten (cucuk cabut)  Cenderung diktatoris (one direction system) aturan agama diterapkan secara ketat/kaku  Pendidikan agama sebagai utama Out put (harapannya !): berilmu dan berakhlaq Kenyataannya: lemah ilmu, kurang kreatif, tidak disiplin dan tidak percaya diri (meniru), Sementara akhlaq ??

  10. Kombinasi Dua Pola • Memaksimalkan daya imajinasi (Kreatif) • Melatih/menumbuhkan disiplin dan kemandirian • Penerapan akhlaq Islami • Menyeimbangkan Kauni dan Qur’ani • Memberikan filosofi pemahaman makna kehidupan

  11. KETRAMPILAN HIDUP dan KETRAMPILAN BELAJAR • Hendaklah setiap orang berbuat, bekerja dan berkarya sesuai dengan skill/keterampilan yang dimilikinya masing-masing (QS.17 : 84). • Untuk mencapai derajat berkualitas, harus banyak bekerja dan belajar yang akan menghantarkan kepada kebahagiaan dunia dan akhirat (Q.S. 28 : 77) • Untuk itu diperlukan minimal dua ketrampilan yaitu ketrampilan hidup dan ketrampilan belajar.

  12. Ketrampilan dasar hidup • Percaya diri • Motivasi • Mandiri • Tanggung jawab • Kreatif/Inisiatif • Ketekunan, ulet dan gigih • Perhatian, serius • Bisa bekerjasama • Penggunaan akal sehat • Jujur • Memecahkan masalah

  13. Ketrampilan dasar belajar • Mengingat • Mendengar • Berfikir • Membaca • Imajinasi • Observasi • Logika • Ingin tahu • Berbicara • Menulis • Membuat konsep

  14. Out Put Pendidikan Islam • Memiliki kekuatan spiritual ( SQ ) • Memiliki kekuatan emosional ( EQ ) • Memiliki kekuatan intelektual ( IQ ) • Memiliki kekuatan fisik ( PQ ) • Memiliki kemampuan manajerial (MQ)

  15. Proses yang Kontinyu Pola pendidikan barat dan nilai Islami, suatu proses yang berlangsung dinamis dan selalu perlu inovasi dan kreativitas dalam perjalanannya. Semua komponen ummat harus berkomitmen untuk sama berbuat dan berkontribusi sehingga target sebagai KHOIRU UMMAH dapat terwujud

  16. Penutup MUSIBAH terbesar adalah KEPUTUSASAAN KEBERANIAN terbesar adalah KESABARAN GURU terbaik adalah PENGALAMAN MISTERI terbesar adalah KEMATIAN KARUNIA terbesar adalah ANAK YANG SHOLEH SUMBANGAN terbesar adalah BERPARTISIPASI MODAL terbesar adalah KEMANDIRIAN Ali bin Abi Thalib

  17. Syukron Katsiiro

  18. KITA BELAJAR … 10 % 20 % 30 % 50 % 70 % 90 % • Apa yang kita Baca … • Apa yang kita Dengar … • Apa yang kita Lihat … • Apa yang kita Lihat dan Dengar … • Apa yang kita Lihat , Dengar dan Katakan … • Apa yang kita Lihat , Dengar , Katakan dan Lakukan …

  19. 8 Tipe Kecerdasan • Linguistik Membaca, menulis, berkomunikasi (penulis, penyair, orator) • Matematis / Logis Menalar dan menghitung (ilmuwan, pengacara, hakim) • Musikal Menyanyi, main musik (komposer, musisi) • Visual / Spasial (arsitek, pelukis, pematung, navigator, pilot) • Kinestetik / Fisik (penari, pesenam, atlet) • Interpersonal Berhubungan dengan orang lain (motivator, negosiator) • Intrapersonal / introspektif Memiliki Wawasan, Jati diri, Instuisi • Naturalis Menyelaraskan Diri dengan Alam

More Related