Comunicare nell’era digitale

1. Comunicare nell’era digitale Elena Pacetti

2. Hypersociety Le rapide trasformazioni e la continua evoluzione delle tecnologie a nostra disposizione hanno profonde ricadute nella vita quotidiana di ciascuno di noi: viviamo, comunichiamo, ci muoviamo realmente e virtualmente nella società della conoscenza e nella network society (Castells, 2001).  iperpersone (Hyperpeople – def. di Mark Pesce)

3. Comunicare in rete La rete ha in sé tutte le caratteristiche di una comunità, di un gruppo di persone che possono dialogare, interagire, mettersi in discussione, partecipare attivamente: sono gli strumenti del social networking che rendono possibile la comunicazione, condivisione e collaborazione fra persone che, interagendo, sviluppano relazioni e legami anche molto forti e produttivi.

4. Comunicazione reale o virtuale? La rete consente di acquisire una nuova dimensione e nuove forme di socialità, è uno spazio virtuale che è però presente nelle nostre vite reali e consente di incontrare, comunicare, scambiare, entrare potenzialmente (appunto, virtualmente) in contatto con persone in ogni parte del mondo.

5. Consumatori e produttori Nell’era del web 2.0 il ruolo di “consumatore” e anche quello di utente finale e la distinzione tra produttore e utilizzatore di contenuti tendono a non avere più significato: è una comunità in cui tutti collaborano per la creazione, la modifica e lo sviluppo della conoscenza e in cui tutti possono essere nel contempo produttori o utilizzatori di contenuti (produser, termine che coniuga insieme le parole producer –produttore- e user –utilizzatore).

6. Che tipo di contenuti? Mai definiti e mai finiti, in continua evoluzione, perché il processo è continuo, in divenire e produce interpretazioni differenti, date dai molteplici punti di vista di una comunità che esplora, interpreta, discute, valuta, ricerca. La proprietà intellettuale diventa comune, ma la reputazione sociale e il merito rimane del singolo  responsabilità

7. Comunicazione: cosa comunicazione come uno scambio di informazioni, intenzionalmente orientate, da un emittente ad un ricevente • Modello emittente – messaggio - ricevente Un emittente codifica idee e sentimenti in un messaggio che viene spedito attraverso un canale ad un ricevente • Modello interattivo Si introduce il concetto di feedback (risposta del ricevente) che trasforma il ricevente in emittente e sancisce la comunicazione come processo dinamico e circolare • Modello dialogico L‘attenzione si sposta sulla relazione, sullo scambio che emittente e ricevente instaurano durante la relazione

8. Sintesi dei principali significati affidati alla comunicazione • Approccio Psicologico • La comunicazione come strumento dell‘informazione (per soddisfare necessità di tipo fisico, per sviluppare il senso di identità, per soddisfare esigenze quotidiane) • Approccio Sociologico • La comunicazione come strumento di elaborazione dell‘identità di gruppo (per consentire la reciproca riconoscibilità, per fondare la propria intersoggettività, per dare voce al dissenso) • Approccio Pedagogico • La comunicazione come strumento di fondazione dell‘identità personale (come forma di valorizzazione del soggetto, come strumento di costruzione della realtà)

9. Approccio pedagogico • L‘approccio pedagogico pone l‘accento sul soggetto come protagonista, con le proprie peculiarità, del rapporto comunicativo • La comunicazione come progetto condiviso, in cui gli interlocutori hanno pari dignità di ruolo e partecipazione allo scambio: • Forma aperta e bidirezionale dello scambio • Possibilità di invertire i ruoli di emittente e ricevente • Valorizzazione dell‘attività partecipativa del destinatario • Attenzione agli effetti dell‘azione comunicativa • Valorizzazione delle caratteristiche di ognuno • Stimolazione della creatività • Forma di costruzione della realtà

10. In quanti modi comunico? Parole Testo scritto Immagini Suoni non verbali Linguaggio non verbale Con i simboli (es. emoticon) …

11. Tipi di comunicazione

12. Con chi comunico? Insegnanti Alunni Genitori Comunità/territorio Altre scuole …

13. Quali strumenti di comunicazione? • Social network • Blog • Wiki • Youtube … • Twitter • Skype • Chat • Forum • Sito di classe/scuola • Portali su mondo dell’educazione • Banche dati • Moodle • Sms • … Social software per comunicare collaborare condividere creare

15. Comunicare in modo sincrono/asincrono Le tecnologie di natura asincrona(E-mail, Forum, Newsgroup …) sono solitamente impiegate nel processo di costruzione, di scambio dell‘informazione e in quello di soddisfazione dei bisogni quotidiani • Le tecnologie di natura sincrona(Chat, videochat …) possono essere ricondotte alla dimensione socio-pedagogica, in quanto facilitano la costruzione sia del senso di identità di gruppo, sia di quello personale Nuova percezione dello spazio e del tempo: • Si è presenti sempre • Per un numero allargato di persone • In uno spazio virtuale

16. Youtube • http://www.youtube.com/user/duepuntozerovinci • http://www.youtube.com/user/JoePascoliCarpi • http://www.youtube.com/schools

17. twitter • Non ha bisogni di reciprocità, ma ha i follower e i following • Messaggi brevi (140 caratteri), possibilità di aggiungere video, link, foto • http://twitpic.com/ • http://twtpoll.com/ • http://www.grouptweet.com/ • https://twitter.com/#!/laderniereannee • https://twitter.com/#!/Classe_Masson • http://twitter.com/#!ecoleprovidence

18. Skype • Chiamate • Videochiamate • Videoconferenze http://www.skype.com/intl/it/features/allfeatures/group-video-calls/ • Messaggistica (chat, sms) • Invio file

19. Siti di classe • ScuolaLonghena, Bologna http://www.scuolalonghena.org/ • Anson Primary School (UK) http://www.ansonprimaryschool.com/Anson_Primary_School/Home.html • ScuolaPrimariaLari (PI) http://scuolaprimarialari.blogspot.it/ Reti di classi http://www.ragazzidelfiume.it

20. Social teachers • La scuola che funziona • Education 2.0 • Edutopia • Scuola digitale • Storie di didattica • http://groups.google.it/

21. Social network per i più piccoli • Social network per studenti under 15 • http://www.netpupils.it • Social network for school http://www.twiducate.com/ • Ellg – create your own social network http://elgg.com/ • Create your study group http://thinkbinder.com/

22. Gemellaggi Oltreai social network vi sonositidedicati: • TakingITGlobalhttp://www.tigweb.org (il cui motto è Inspire, Inform, Involve) è un social network attivo dal 2000 che promuove la collaborazione tra giovani tra i 13 e i 24 anni fornendo opportunità di apprendimento, di capacity building, di coscienza culturale e auto sviluppo, per sviluppare progetti, comprendere e gestire problemi, partecipare ad attività a livello locale e globale (con impatti sociali, culturali ed economici nelle comunità), promuovere la conoscenza secondo diverse prospettive. Chi si iscrive compila un profilo in cui i propri interessi e competenze non sono solamente legati alla musica, ai film, etc. ma evidenziano le lingue parlate, i paesi visitati, i problemi ai quali sono più sensibili. Anche gli insegnanti e gli educatori possono partecipare, creare classi virtuali e gemellaggi tra scuole in modo da consentire la collaborazione e la partecipazione dei ragazzi tramiti i wiki, i blog,le pubblicazioni, etc.

23. Social network in famiglia • Il librodella vita http://www.biosbook.com/ • Condividi l'albero genealogico e le foto con le persone che conosci e ami http://www.myheritage.it/