Resolución Ministerial Nº 0348-2010-ED

1. Resolución Ministerial Nº 0348-2010-ED ¡¡ Me merezco una educación de calidad !! Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva Mario Ccanto Apaza UGEL 02 - SMP

2. POBLACION PERUANA Población joven

3. POBLACION PERUANA Población joven Población Peruana Año 2000 De 0 a 14 Año: 36% Población Peruana Año 2025 De 0 a 14 Año: 23.6%

4. POBLACION ESCOLAR Estudiantes UGEL02 Instituciones Educativas Públicas 2005 2009 -14.7% Instituciones Educativas Privadas 2005 2009 +19%

5. CAMBIO DE PARADIGMA De los resultados del estudiante Al resultado de la Escuela

6. UNESCO Dimensiones de la calidad EFICIENCIA EQUIDAD Equidad en el acceso, en recursos y resultados de aprendizajes RELEVANCIA Competencias relacionadas Con el Aprender a Conocer Hacer, Ser y vivir juntos Calidad de la educación, es el nivel óptimo de formación que debe alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo Ley General de Educación 28044 Art. 13º Educación flexible y pueda adaptarse a las necesidades y características de los estudiantes y diversos contextos sociales y culturales. PERTINENCIA EFICACIA En que medida se es eficaz en alcanzar los resultados Es definida como el financiamiento Destinado a la Educación Fuente: UNESCO

7. PEN Proyecto Educativo Nacional al 2021 Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos Objetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad VISIÓN Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales. Objetivo 2 Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad Objetivo 5 Educación Superior de calidad se convierte en factor favorable al desarrollo y la competitividad nacional Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia Objetivo 4 Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad Seis objetivos del PEN La Educación que Queremos para el Perú Fuente: RS. Nº 001-2007-ED

8. Normas Generales para la Educación Básica y ETP I. OBJETIVO: • Normar las acciones de gestión pedagógica, institucional y administrativa para el desarrollo del año escolar 2011, en las Instituciones y Programas Educativos de las diferentes modalidades de la Educación Básica y de la Educación Técnico-Productiva. II. ALCANCE: • Instituciones y Programas Educativos de Educación Básica y Educación Técnico-Productiva • Unidades de Gestión Educativa Local • Direcciones Regionales de Educación • Ministerio de Educación • Municipalidad de Los Olivos

9. Planes y Proyectos Planes y Proyectos Diversificación Curricular Sesiones Proyecto Educativo Institucional (PEI) Plan Anual de Trabajo (PAT) Propuesta Pedagógica Reglamento Interno (R.I.) Proyecto Curricular de Centro (PCI) La II.EE. Concreta y explicita la diversificación curricular Informe de Gestión Anual(IGA) Programación Anual (PA) • Unidad de Aprendizaje • Módulo de Aprendizaje • Proyecto de Aprendizaje Unidades Didácticas Antes del inicio de año escolar, todas las II.EE. deberán tener su PEI, PCI y PAT

10. Acciones de Capacitación Docente Para las IE Públicas y Privadas Para los CEBAS Programa Nacional de Capacitación en Educación Vial PRONAFCAP • CEBA • Se desarrollan desde los Nucleos de Capacitación Local • Los docentes y directores estan obligados a participar • PRONAFCAP • La capacitación, especialización y actualización docente en EBR, EBE y EBA • El PRONAFCAP y el PELA deben ser priorizados frente a otras capacitaciones EDUCACION VIAL • Tiene por finalidad favorecer el respeto por las normas de educación vial • Están a cargo de la Dirección de Tutoría de Orientación Educativa

11. Gestión Institucional Periodos vacacionales de los docentes Uso de ambientes y equipamiento Reporte de Estadística Educativa Participación de los PP.FF. PERIODOS VACACIONALES DE LOS DOCENTES • Se encuentra establecido según el régimen de carrera del profesorado, Ley 24029-25212 o Ley 29062 • EL UNIFORME ESCOLAR • En la Educación Básica y Técnico–Productiva, el uso del uniforme escolar no es obligatorio • USO DE AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO • Los CEBA que no funcionen en ambientes independientes las IE. de EBR o EBE tiene la obligación de compartir infraestructura, mobiliario, equipos y demás recursos de uso pedagógico y administrativo • CELEBRACIONES CIVICAS • Está prohibido perder horas de clase en ensayos para desfiles escolares

12. Municipalización de la Gestión Educativa CEM Periodo de Generalización Presupuesto transferido En el año 2011 continua la etapa de expansión de la Municipalización de la Gestión La UGEL 02, brinda la asesoría técnica y apoya las acciones que desarrolle la municipalidad En el presente año podrán incorporarse Instituciones de otras modalidades y niveles educativos, cuando el CEM lo apruebe 86 IE. de inicial, primaria y secundaria 72 PRONOEIs, 25´329.000 transferidos

13. Normas de carácter transversal Interculturalidad y bilinguismo Inclusión Tutoría INTERCULTURALIDAD Y BILINGUISMO • Ejercicio de la identidad, conciencia ciudadana y cívica expresado en la convivencia democrática para el logro de la paz • INCLUSION • SANEE, PRITE y NEE • TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA • Conformación del Comité de Tutoría por RD. Designación del Coordinador y el responsable de Convivencia y Disciplina Escolar • Implementar el DESNA • garantizar la continuidad de estudios de niñas y adolescentes embarazadas (Ley 27337) • PROMOCION DE LA CULTURA Y DEPORTE • Realizar y participar en los programas y actividades que promueve el MED INVESTIGACION Y SUPERVISION EDUCATIVA TECNOLOGIAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

14. Educación Ambiental Educación ambiental De gestión de riesgos, para la conservación de la Salud y comunitaria Desarrollar el tema transversal de Educación en Gestión del Riesgo en el marco del DCN Constituir la COMISION DE GESTION DEL RIESGO como Parte del Comité Ambiental Realizar acciones pedagógicas y elaborar el Plan de gestión del Riesgo Realizar acciones de prevención, atención y vigilancia frente a los riesgos de desastres Comisión de Gestión del Riesgo Comité Ambiental Realizar los simulacros RM. Nº 425-2007-ED Comité de Salud Ambiental Comité de Defensa Civil

15. Normas de Administración Gestión institucional Adecuar la estructura orgánica de la IEs. • Las instituciones educativas públicas se organizan de manera flexible teniendo en cuenta los siguientes órganos: - Órgano de Dirección: Dirección y Comité Directivo - Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia - Órgano de Asesoramiento: Concejo Académico - Órgano de Apoyo: Equipo Administrativo - Órgano de Línea: Equipo interdisciplinario y padres de familia (APAFA) Órgano de Dirección Órgano de Participación Concertación y Vigilancia Órgano de Línea Órgano de Asesoramiento Órgano de Apoyo

16. Normas de Administración Antes del inicio del año escolar Durante el año escolar • Implementar pagina virtual • Organiza el Comité de Gestión de Recursos • Aprobación CAP, PAP y Cuadro de horas • Conservación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento • Conformación del CONEI a los 45 días de iniciado las clases • Informa de la horas de trabajo pedagógico • Formar Redes Educativas • Conforma el Comité de Evaluación La APAFA • Se constituye, organizan y funcionan según la Ley 28628 y DS. Nº 004-2006-ED • Articula el POA-APAFA con el PEI y el PAT de la IIEE.

17. Normas Especificas por Modalidad y forma Educación Básica Regular CURRICULO: Diseño Curricular Nacional (DCN) - Aprobado por RM Nº 0440-2008-ED. - Es utilizado para la diversificación curricular - Orienta los aprendizajes básicos Articulación

18. Normas y Orientaciones Especificas para EBR Organización del Año escolar 2011 Inicio de clases Periodo vacacional Las actividades de planificación, programación y organización escolar del 2011 se desarrollan en el mes de diciembre del 2010 • Las clases se inician el 1 de marzo 2011 • Año escolar, no menor de 40 semanas El periodo vacacional lo determina el director con el CONEI Queda prohibido el uso, la difusión y publicidad de la denominación de “CENTROS PRE UNIVERSITARIOS” PEI, PAT, RR.II., PCC, PAP, CAP, CUADRO DE HORAS, Programación Anual Director, CONEI y APAFA, preparan y acondicionan la institución para inicio del año escolar

19. Normas y Orientaciones Especificas para EBR Matrícula escolar general La Matrícula es gratuita y no esta condicionada al pago de la cuota de APAFA MATRICULA • En caso que la demanda supere la oferta de matrícula: - Publicar el número de vacantes - Prioridades de selección • No se exige la compra de útiles ni uniformes • La matrícula de EBR, se efectuará en el mes de DICIEMBRE • La matrícula no está condicionada a una evaluación de ingreso • No puede darse discriminación económica, social, confesional, cultural o cualquier otras • los estudiantes de las zonas afectadas por el sismo podrán matricularse sin exigencia de documentación. Referido a

20. Normas y Orientaciones Especificas para EBR Matrícula en Inicial Matrícula en Primaria Matrícula en Secundaria • La Dirección publica en un lugar visible el número de vacantes por grado, la fecha límite de inscripción y prioridades de selección • La matricula para los que ingresan a EBR, se efectúa en diciembre En Educación Inicial: 0 a 2 años. Según los años cumplidos hasta el 31 de marzo Requisitos: presencia del padre, partida de nacimiento o DNI Control de Vacuna En Educación Primaria: con 06 años cumplidos al 31 de marzo Requisitos: presencia del padre, partida de nacimiento o DNI MATRICULA El Director debe asignar En el II (3,4,5 años) y III (1º y 2º) a los docentes que tengan las condiciones pedagógicas para responder a las exigencias Educativas. En Educación Secundaria: no se condiciona a evaluación.Las prioridades se establecen en el RR.II., con conocimiento de la UGEL. • Requisitos: Ficha Única de Matrícula • Partida de Nacimiento o DNI • Certificado de Estudio de 6to de primaria

21. Normas y Orientaciones Especificas para EBR Ratificación de matrícula Matricula de estudiantes con discapacidad Traslado de matrícula Matrícula de alumnos con discapacidad • Las II.EE. Reservan vacantes con NEE • Las aulas inclusivas tiene un número menor de estudiantes • Ratificación • En primaria y secundaria es AUTOMATICA para los alumnos promovido. Se efectúa en Diciembre • Traslado de matrícula • Se realiza hasta dos meses antes de finalización del año escolar. • Los traslados de EBA a • EBR o viceversa se realiza mediante evaluaciones de convalidación Matrícula en IEP. • La IEP. Esta obligada a otorgar de forma veraz y suficiente las condiciones pedagógicas y económicas a los PPFF.

22. Normas y Orientaciones Especificas para EBR Nóminas de matrícula Actas de evaluación Informe de Gestión Anual 2008 Estadística CRITERIOS ASOCIADOS Informes a la UGEL La Dirección debe presentar a la UGEL: • Nóminas de Matrícula dentro de los 45 días. Nóminas de traslado, cuando se realice el traslado o ingreso. • Actas de convalidación, subsanación, recuperación, ubicación y estudios independientes, al término de estos procesos • IGA 2011, Actas de Evaluación, Acta de 5 primeros Puestos; certificados promocionales, dentro de los 10 días de culminado el año escolar • Cédula de información estadística, en la fecha: - Matrícula, docentes y recursos (abril y mayo) - Local escolar (agosto a octubre) - Resultados del ejercicio educativo (dic. a febr.)

23. Normas y Orientaciones Especificas para EBR Mínimo de horas efectivas Espacios educativos Infraestructura y mobiliario • Educación Inicial • 5 horas diarias • 25 horas semanales • 900 horas anuales • Espacios educativos • Toda II.EE debe promover un clima favorables • esta prohibido aplicar sanciones que afecten la dignidad • Educación Primaria • 6 horas diarias • 30 horas semanales • 1100 horas anuales La hora Pedagógica de No menos 45 Minutos • Educación Secundaria • 7 horas diarias • 35 horas semanales • 1200 horas anuales • Infraestructura y Mobiliario • la Dirección, APAFA y CONEI crean un ambiente accesible, seguro y agradable desde el inicio del año escolar • PRONOEI • 640 horas anuales

24. Direcciones y datos Unidad de Gestión Educativa Local Nº 02 Jr. Antón Sánchez Nº 202 – San Martín de Porres Telf. 381 9689 Telefax. 481 0541 Mario Ccanto Apaza mario_ccanto@yahoo.es 999 254656

25. Resolución Ministerial Nº 0348-2010-ED ¡¡ Me merezco una educación de calidad !! Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva Mario Ccanto Apaza UGEL 02 - SMP