Kvalitetno uvođenje pripravnika u samostalan rad

1. Kvalitetno uvođenje pripravnika u samostalan rad Nataša Vulić 27. ožujka 2009.

2. Zakonski okvir • Zakon o srednjem školstvu (pročišćeni tekst)NN,69/2003. • Pravilnik o polaganju stručnog ispita učitelja i stručnih suradnika u osnovnom školstvu i nastavnika u srednjem školstvu(NN 88/2003.) • Program polaganja stručnog ispita za pripravnike u srednjem školstvu (Vjesnik,posebno izdanje 1/99) • Poslovnik o radu komisije za stažiranje (Glasnik,5/96) • ZAKON O ODGOJU I OBRAZOVANJU U OSNOVNOJ I SREDNJOJ ŠKOLI (NN,87/2008.)

3. Procedura • Odabir mentora sustručnjaka • Povjerenstvo za stažiranje • Izrada programa stažiranja • Prijava stažiranja • Kontinuirano praćenje i vrednovanje napredovanja pripravnika • Prijava polaganja stručnog ispita • Ispitni rokovi

4. Primjeri tema za pismeni rad • korištenje multimedijskih sredstava u nastavi politike i gospodarstva • Organiziranje nastave izvan školskog prostora • Korištenje znanstvenih metoda u nastavi politike i gospodarstva • Organiziranje malih istraživanja,grupnih i individualnih • Pripremanje učenika za političku participaciju

5. Primjeri tema za pismeni rad • Pripremanje nastavnika za nastavu politike i gospodarstva • Korištenje rezultata malih istraživanja u nastavi • Referat – sredstvo za obradu teme iz programa nastave • Uporaba politološkog ili gospodarskog tekst u nastavi • Korelacija programskih sadržaja s drugim nastavnim predmetima • Korištenje dnevnopolitičkih izvješća za ostvarivanje programa

6. Izrada programa stažiranja- sastavnice programa • Cilj • Zadaće • Sadržaji • Metode • Organizacija (oblici,postupci) • Nositelji • Vrijeme ostvarivanja • Evaluacija

7. Povjerenstvo za stažiranje pripravnika • Ravnatelj škole • Mentor (sustručnjak) • Stručni suradnik

8. Rokovi za polaganje stručnog ispita u srednjoj školi • 10. veljače – 10. travnja • 10. listopada -10. prosinca • Prijave za ispit 30 dana prije početka ispitnog roka

9. Ispitna literatura • Uvod u politologiju • Vladimir Vujčić: Politička kultura demokracije, Panliber,2001. • Vladimir Vujčić:Kultura i politika, biblioteka Univerzitas,Zagreb, 2008. • David Held:Modeli demokracije,Školska knjiga, Zagreb, 1990. • Filip Jelavić:Didaktika,Naklada Slap, Jastrebarsko, 1998. • Bognar –Matijević:Didaktika,Školska knjiga,Zagreb,2002. • Časopisi:politološka misao, Zagreb • Udžbenici (gimnazija i strukovna škola)

10. Pripremanje za nastavu • Zadaće nastave • Nastavna sredstva i pomagala • Nastavne metode • Struktura nastave • Korelacija s drugim predmetima • Zadaci za razmišljanje i provjeru znanja • Literatura • Zapažanja tijekom ostvarivanja nastave

11. Koraci u poučavanju • Motiviranje • Pobuđivanje i usmjeravanje pozornosti • Poticanje strategije pohrane • Utvrđivanje gradiva • Poticanje generalizacije • Provjeravanje i davanje povratnih informacija

12. 8 dimenzija učiteljeve efikasnosti • Osjećaj osobnog postignuća • Pozitivna očekivanja od učenika • Odgovornost prema učenju učenika • Strategija za postizanje cilja • Pozitivno razmišljanje • Osjećaj o mogućnosti utjecanja na učenika • Osjećaj zajedničkog cilja • Uključivanje učenika u donošenje odluke

13. Mapa za praćenje pripravnika • Plan i program • Rad s učenicima(nastava) • Rad s učenicima(izvan nastave) • Plan osobnog usavršavanja pripravnika (literatura,seminari i sl.) • Razredna i učiteljska vijeća • Pedagoški savjet i vrednovanje rada

14. Dnevnik stažiranja • Opći sadržaji uvođenja • Rad u nastavi(neposredni odgojno obrazovni rad) • Rad u nastavi i izvan nastavnim aktivnostima(rad s mentorom)

15. Umna mapa pripreme za stručni ispit • Zamišljena moždana stanica s granama • Sredina s glavnom temom • Grane koje rastu iz nje su pojmovi ili simboli određenih povezanih ideja • Nadograđujte cjelokupnu kartu novim granama koje tijekom pripravništva uočite kao elemente za izvođenje sata ili pripremanja za usmeni dio ispita • Vizualizirajte si sve što ste u kartu smjestili

16. Najčešće metode izvođenja nastave u politici i gospodarstvu • Usmeno izlaganje • Razgovor,diskusija • Rad na tekstu • Demonstracija • Referat

17. Najčešći oblici rada • Frontalni • Individualni • Rad u paru • Rad u skupini(grupni)

18. Evaluacija/samoevaluacija/ • Razvoj u postizanju nastavničke kompetencije određen je: upravljanjem vremenom, ekonomičnim oblikovanjem nastave,samodisciplinom,insistir-anjem na korektnim suradničkim odnosima u nastavnom procesu,korištenjem prednosti suvremenih tehnologija

19. Tijek usmenog dijela ispita • Kandidat mora prethodno uspješno završiti pismeni dio i nastavni sat • Povjerenstvo u sastavu: • Predsjednik,savjetnik Agencije za odgoj i obrazovanje • Metodičar,sveučilišni profesor s fakulteta temeljne struke • Mentor,sustručnjak predmetni nastavnik škole u kojoj se polaže ispit • Ocjenjivač pismenog rada,profesor hrvatskog jezika u školi • Ravnatelj škole

20. Tijek usmenog dijela ispita • Analizira se pismeni rad i nastavni sat • Sveučilišni profesor-metodičar ispituje iz obvezne literature 2 pitanja • Ravnatelj škole ispituje iz literature propisane za Opći dio • Donosi se zajednička ocjena uspješnosti