DERECHOS HUMANOS Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD

1. Rigoberto Delgado Zavala DERECHOS HUMANOS Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD

2. LEY GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios Centro de Documentación, Información y Análisis LEY GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 10 de junio de 2005 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 01-08-2008

3. ArtículoÚnico.- Se expide la Ley General de las Personas con Discapacidad. Artículo5.- Los principiosquedeberánobservarlaspolíticaspúblicas en la materia, son: a) La equidad; b) La justicia social; c) La igualdad, incluida la igualdad de oportunidades; d) El respetopor la diferencia; e) El respeto a la dignidad y a la autonomía individual, incluida la libertad de tomarlaspropiasdecisiones y la independencia de las personas con discapacidad; f) La integración a través de la participación e inclusiónplenas y efectivas en la sociedad; g) El reconocimiento y la aceptación de la discapacidadcomo parte de la diversidad y la condiciónhumanas; h) La accesibilidad, y i) La no discriminación. Artículoreformado DOF 01-08-2008

4. De los Derechos y Garantíasparalas Personas con Discapacidad Capítulo I De la Salud Artículo 7.- Las personas con discapacidadtienenderecho a serviciospúblicospara la atención desusalud y rehabilitación integral. Capítulo II Del Trabajo y la Capacitación Artículo 9.- Las personas con discapacidadtienenderecho al trabajo y la capacitación, en términosde igualdad de oportunidades y equidad. Capítulo III De la Educación Artículo 10.- La educaciónqueimparta y regule el Estado deberácontribuir a sudesarrollo integralparapotenciar y ejercerplenamentesuscapacidades, habilidades y aptitudes.

5. Artículo11.- Las personas con discapacidadtienenderecho a recibirinformaciónacerca de lasayudastécnicas a la movilidad, de aquellosdispositivostécnicos y tecnologías de apoyo, incluidasnuevastecnologías, asícomocualquier forma de asistencia y servicios e instalaciones de apoyo. Encumplimiento de estederecho se estableceráninstrumentos y diseñaránpolíticaspúblicas a fin de quelas personas con discapacidadesténorientadas en el ejercicio de talderecho. Párrafoadicionado DOF 01-08-2008 Artículo 12.- La Lengua de Señas Mexicana esuna de laslenguasnacionalesqueforman parte delpatrimoniolingüístico con quecuenta la naciónmexicana. Capítulo IV De lasFacilidadesArquitectónicas, de DesarrolloUrbano y de Vivienda Artículo 13.- Las personas con discapacidadtienenderecho al libredesplazamiento en condicionesdignas y seguras en espaciospúblicos. Artículo 14.- Las empresasprivadasdeberáncontar con facilidadesarquitectónicasparasustrabajadores con algunadiscapacidad. Artículo 15.- Para facilitar la accesibilidad, en la infraestructurabásica, equipamientourbano yespaciospúblicos se contemplarán entre otros.

6. Artículo16.- Las personas con discapacidadtienenderecho a unaviviendadigna. Los programas devivienda del sector públicoincluiránproyectosarquitectónicos de construccionesqueconsiderenlasnecesidadespropias de las personas con discapacidad. De la mismamanera, los organismospúblicosde viviendaotorgaránfacilidades a las personas condiscapacidadpararecibircréditos o subsidiosparala adquisición, construcción o remodelación de vivienda Capítulo V Del TransportePúblico y lasComunicaciones Artículo 17.- Las autoridadescompetentesrealizarán entre otrasacciones, lassiguientes: I. Impulsarprogramasquepermitan la accesibilidad, seguridad, comodidad, calidad y funcionalidaden los medios de transportepúblicoaéreo, terrestre y marítimo y medios de comunicación a laspersonas con discapacidad; II. Promoverque en laslicitaciones de concesión del servicio de transportepúblico, lasunidadesincluyanespecificacionestécnicas y antropométricas en materia de discapacidad; III. Garantizarquelasempresas del transporte de pasajerosincluyan en susunidades,especificacionestécnicas y antropométricasadecuadasparalas personas con discapacidad;

7. IV. Promover el diseño de programas y campañas de educación vial, cortesíaurbana y respetohacialas personas con discapacidad en sutránsitopor la víapública y en lugares de acceso al público, V. Promover el otorgamiento de estímulosfiscales a lasempresasconcesionarias de lasdiversasmodalidades de servicio de transportepúblico y de medios de comunicación, querealicen accionesquepermitan el uso integral de susserviciosporlas personas con discapacidad. Artículo 18.- Los medios de comunicaciónimplementarán el uso de tecnología y, en sucaso, intérpretes de la Lengua de Señas Mexicana, quepermitan a la comunidad de sordoslasfacilidades decomunicación y el acceso al contenido de suprogramación.

8. Capítulo VI Del Desarrollo y la Asistencia Social Artículo 19.- Las autoridadescompetentesdeberán: I. Establecermedidasquegaranticen la plenaincorporación de las personas con discapacidad entodaslasacciones y programas de desarrollo social; además, verificarán la observancia de todasaquellasdisposicionesque les seanaplicables de la Ley General de Desarrollo Social; Artículo 20.- Las autoridadescompetentes de los gobiernos Federal, de lasEntidadesFederativas ylos municipiospodráncelebrarconvenios con los sectoresprivado y social, a fin de: I. Promover los servicios de asistencia social paralas personas con discapacidad en todo el país; II. Promover la aportación de recursosmateriales, humanos y financieros;

9. DERECHOS HUMANOS Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD Trabajo comunitario 2010

10. TALLER DE VISITAS A COMUNIDAD Consiste en lograr la prevención, sensibilización y concientizar en el tema de la discapacidad a la comunidad en general. En diversos sectores de la sociedad como: escuelas primarias, secundarias y preparatorias. Trabajo comunitario 2010

11. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Consiste en crear conciencia y sensibilización en los niños, jóvenes y adultos en lo que respecta a las discapacidades. En el equipo de trabajo hay personas con discapacidad las cuales imparten temas desde su experiencia de vida. Trabajo comunitario 2010

12. METAS A LOGRAR 1. Concientización y sensibilización en las escuelas para maestros, alumnos y sus familias en cómo ayudar a integrar a los niños con discapacidad. 2. Consultas ortopédicas en diferentes comunidades. 3. Pláticas sobre prevención de accidentes a estudiantes de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria. 4. Trabajar con personal médico para concientizarlos y sensibilizarlo en cómo ayudar a personas con discapacidad. 5. Hacer reuniones en grupo con padres y familiares de niños con discapacidad para que se apoyen mutuamente y se motiven de como integrarse mejor a sus comunidades. 6. Concientizar a autoridades de las diferentes comunidades para que hagan valer las leyes que ya existen y den mejores oportunidades a personas con discapacidad. Trabajo comunitario 2010

13. OBJETIVOS GENERALES: Lograr que tanto niños como adultos con alguna discapacidad sean aceptados y reintegrados en todos los sectores de la sociedad (educativo, laboral, etc....) y que sus familiares y vecinos estén mas consientes y sensibles ante esta situación. Logrando con esto que toda persona, niño o niña con alguna discapacidad tengan mejores oportunidades de desarrollarse y llevar una vida digna. Trabajo comunitario 2010

14. En los talleres se utiliza EL PROGRAMA DE NIÑO A NIÑO. Trabajo comunitario 2010

15. COLABORADORES • Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Sinaloa. • Jóvenes con discapacidad de las comunidades. • Fundación Fondo Memorial Eduardo Vargas del Distrito Federal México. Trabajo comunitario 2010

16. Trabajo comunitario 2010actividades

17. Actividades con niños de Primaria del Ejido La Michoacana (Socio-drama)

18. Actividades con Jóvenes de la Tele-secundaria de Las Puentes (Socio-drama)

19. Socio-drama en Primaria de Navolato

20. Parte de la Sensibilización, niños de una primaria ayudandome a subir una rampa muy empinada.

21. Socio-drama con estudiantes de Psicológia y mi espoza Citlalli

22. Socio-drama con Profesores de Tele-secundaria y Psicológia

23. Actividad con Jóvenes de Preparatoria (presentación de video )

24. Actividades en la Facultad de Psicología, visita de David Werner

25. DERECHOS HUMANOS Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD Trabajo de mediador DE la FUNDACIÓN LILIANE FOND DE HOLANDA

26. NIÑOS APOYADOS CON FONDOS DE LA FUNDACIÓN LILIANE FOND DE HOLANDA La Fundación Liliane Fond es una fundación que se ha dado a la tarea de ayudar a niños, niñas y jóvenes, desde hace muchos años con la intención de dibujar una sonrisa en sus rostros, que cambien sus vidas y autoestima. OBJETIVO Brindar herramientas necesarias para rehabilitación y desarrollo a niños, niñas y jóvenes con alguna discapacidad física de bajos recursos económicos a menor escala, es decir, si estos niños requieren de algún equipo ortopédico, cirugía, medicinas, transporte al hospital, etc. El objetivo es que estos niño, niñas y jóvenes, tengan una mejor calidad de vida y se puedan integrar a su comunidad, para que sean aceptados y se sientan parte de ella.

27. "Demostrar a este niño: tú eres importante" La meta de la Fundación Liliane es de facilitar a los niños y jóvenes con una discapacidad física, la rehabilitación médica y/o social. Es característico que esto se realiza en colaboración con personas locales de contacto (mediadores), con ayuda en pequeña escala que apoya el crecimiento personal del niño y que favorece su integración en la comunidad. La ayuda consiste en tratamientos (para)médicos, operaciones, auxiliares, enseñanza (especial), formación profesional y lograr una vida independiente.

28. ESTE ES UN PEQUEÑO LIBRITO COMO SE REFIERE LA AUTORA DONDE PLASMA SUS SUEÑOS HECHOS AHORA REALIDAD ESTA ES LA DIRECCIÓN DONDE PUEDEN BAJARLO: http://www.lilianefonds.org/downloads/kennisbank/113_somos_todos_uno.pdf

29. Trabajo de mediadoractividades (niños que se han apoyado con recursos de la fundación)

30. Jennifer niña con parálisis cerebral del ejido la michoacana en brazos de su madre, estamos por apoyarla para un botón neumogástrico. Luis Fernado y a su familia entregándoles un donativo.

31. Aquí nos muestra el hermano de Luis, Jesús, como apoya a su hermano sacándole las flemas con una perilla. El es Jaime niño quien a consecuencia de un accidente sufrió daño en vejiga y uretra.

32. Yesica evaluada en la comunidad de Villa Juárez Sinaloa, hija de padres jornaleros agrícolas. Lupita se le toman medidas para hacerle una carreola.

33. Lupita, ya con su carreolaadaptada.

34. Jesús de pueblo El Tamarindo Margarita del Tamarindo se le ayudara con una silla de ruedas más adaptada.

35. Zahereny se le adaptara una silla de ruedas. Milagros recibirá una silla de ruedas adaptada

36. Erick se le ayudara con una silla y unas férulas. Johana en espera de una silla de ruedas mejor adaptada

37. DERECHOS HUMANOS Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD Los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad

38. Los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad DISCAPACIDAD Es un término general queabarcalasdeficiencias, laslimitaciones de la actividad y lasrestricciones de la participación.Las deficiencias son problemasqueafectan a unaestructura o función corporal; laslimitaciones de la actividad son dificultadesparaejecutaracciones o tareas, y lasrestricciones de la participación son problemasparaparticipar en situacionesvitales. Porconsiguiente, la discapacidades un fenómenocomplejoquereflejaunainteracción entre lascaracterísticas del organismohumano y lascaracterísticas de la sociedad en la que vive.

39. Los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad Discapacidad es un concepto que evoluciona yqueresulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barrerasdebidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva enla sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.

41. EQUIDAD DE GENERO Y DISCAPACIDAD • Se reconoce que las mujeres con discapacidad experimentan múltiples desventajas, siendo objeto de exclusión debido a su género y a su discapacidad. • En la mayoría de los países de la OCDE, se informa de que las mujeres tienen una incidencia más alta de discapacidades que los hombres.

42. Las mujeres y las niñas con discapacidad son particularmente vulnerables al abuso. Según una pequeña encuesta realizada en Orissa (India), prácticamente todas las mujeres y las niñas con discapacidad eran objeto de palizas en el hogar, el 25% de las mujeres con discapacidades intelectuales habían sido violadas y el 6% de las mujeres con discapacidad habían sido esterilizadas por la fuerza.

43. RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO Y LOS DERECHOS HUMANOS Todaslas personas con cualquiertipo de discapacidaddebendisfrutarde los derechoshumanos y libertadesfundamentales en igualdad de condiciones con lasdemás personas.

44. LA CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS COMO INSTRUMENTO PARA EL DESARROLLO En el artículo 32 de la Convención, relativo a la cooperacióninternacional, se destacanlasmedidaspragmáticas y orientadashacia la acciónquehan de adoptar los Estadospartesparapromover un desarrolloinclusivo. En el artículo 32 se estipulaasimismoque los programas de desarrollodeberán ser inclusivos y accesiblesparalas personas con discapacidad —esadisposiciónentraña un cambioparadigmáticopara la comunidad de desarrollo, puestoquedeja de tratar la discapacidadcomocuestióntemáticaaisladaparaconvertirla en unacuestión principalquedebetenerse en cuenta en TODASlasactividades de programación. http://www.un.org/spanish/disabilities/default.asp?navid=34&pid=547

45. LA DISCAPACIDAD Y LA ESTADÍSTICA Se calcula que hay actualmente en el mundo 650 millones de personas que viven con discapacidad. Si se incluye a los miembros de sus familias, el número de personas directamente afectadas por la discapacidad asciende a alrededor de 2.000 millones, casi un tercio de la población mundial. El año 2000, las personas que tienen algún tipo de discapacidad son 1 millón 795 mil, lo que representa 1.8% de la población total.

46. ALGUNOS DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD • Panorama general: • Alrededor del 10% de la población mundial, o sea 650 millones de personas, vive con una discapacidad.Constituyen la mayor minoría del mundo. • Esta cifra está aumentando debido al crecimiento de la población, los accidentes y el proceso de envejecimiento, dice la Organización Mundial de la Salud (OMS). • En los países donde la esperanza de vida es superior a los 70 años, en promedio alrededor de 8 años o el 11.5% de la vida de un individuo transcurre con incapacidades. • El 80 % de las personas con discapacidad vive en países en desarrollo, según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)

47. TIPOS DE DISCAPACIDAD Y PORCENTAJES A nivel nacional...

48. GRACIAS Rigoberto Delgado Zavala Correo Electrónico: teacherigo30@gmail.com Teléfono: 7-292353 Celular: 6672-308424