TUDÁSELMÉLET, TUDÁSTÁRSADALOM, TUDÁSRÉGIÓ

1. TUDÁSELMÉLET, TUDÁSTÁRSADALOM, TUDÁSRÉGIÓ Varga Csaba Stratégiakutató Intézet www.inco.hu strategia@elender.hu

2. 1. TUDÁSELMÉLET • Tudat és tudás típusok • globális tudás típusok • társadalmi tudás típusok • lokális tudás típusok • családi tudás típusok • személyes tudás típusok

3. Formafeletti tudatok formázott tudatok formázatlan tudatok személyes tudatok szuperformázott magastudatok uralkodó tudatok alávetett tudatok formázott egyenrangú tudatok Formafeletti tudások formázott köztudások formázatlan köztudások személyes tudások szuperformázott magastudások uralkodó világtudások alávetett domináns tudások formázott egyenrangú tudások TUDAT ÉS TUDÁSTÍPUSOK

4. GLOBÁLIS TUDÁStípusok • globális tudás a formafeletti tudásról • globális formázott köztudás • globális nemtudás a globális tudatalattiról • uralkodó és intézményesült globális tudások • alávetett és intézményesült lokális tudások • globális tömegkultúra tudások • korlátozottan elterjedt szuperformázott magastudások • egyedi, nem szabványos, nem elterjedt új globális tudások

5. LOKÁLIS TUDÁStípusok • lokális tudás a formafeletti tudásról • lokális tudás a formázott köztudásról • lokális nemtudás a formázatlan köztudattalanról • lokális uralkodó tudások • lokális tömegkultúra (szabványosított) tudások • lokálisan elterjedt magastudások • egyedi, speciális helyi tudások • lokális, rejtetten formázott tudások a lokális tudattalanról

6. SZEMÉLYES TUDÁStípusok • isteni, formafeletti tudás a személyben • kollektív formázott köztudás elemek • társadalmi tudattalanok, formázatlan köztudások • személyes csoportudások, családilag formázott tudások • személyes uralkodó, elmélet-előtti tudások • személyes magastudás elemek • személyes tudás a tudattalanról • rendkívűli személyes szupertudások

7. Karl Popper: Test és elme (1969) • „Álláspontom a következő: engem legfőképpen az objektív tudás és annak növekedése érdekel, és azt állítom, hogy a legalapvetőbb dolgokat sem tudjuk meg a szubjektív tudásról, ha nem tanulmányozzuk az objektív tudás növekedését és a tudás két típusa közti kölcsönhatást (ahol a szubjektív tudás többet kap, mint ad).” • „Az objektív tudás találgatásokból, hipotézisekből és elméletekből áll, amelyek általában könyvek, újsá-gok és előadások formájában jelennek meg. De ide tartoznak a megoldatlan problémák és a különböző versengő elméletek mellett és ellen szóló érvek.”

8. 2. TUDÁSTÁRSADALOM normái 1. A globlokál káoszrendszer egyensúlyban marad 2. A tudásalapú gazdaságban dominál a tudástermelés és tudáskereskedelem 3. A digitális állam a társadalomipar motorja 4. A társadalmi tőke növekedése lehetővé teszi az (bizalom alapú) intelligens civil társadalmat 5. A tudástársadalom elterjeszti az intelligens élvetvilágot, életvezetést 6. A felbomlott társadalmi rend helyre áll, új közösségi (valóságos és virtuális) indentitások születnek

9. Tudástársadalom normái 2. • A hálózati társadalmak nem szakadnak ketté • minden eddiginél nagyobb szabadság és esélyegyenlőség lehetőség • az információhoz hozzáférő egyének interaktívan kommunikálnak • minden ember részt vehet a tudásalapú gazdaságban, társadalomban, az e-demokráciában • a globális tömegkultúra folyamatosan és gyorsabban feltöltődik magastudásokkal • minden régi és új tudás (e-tartalom) a világhálókon • minden lokális világban intelligens régiók, települések

10. TUDÁSÉRTÉKESÍTÉS (az információs közvagyon hasznosításának ösztönzése) TUDÁSIDENTITÁS (a nyelvi és kulturális alkalmazkodás erősítése) TUDÁSPIAC (a piacképességet létrehozó körülmények támogatása) információszolgáltatás bővítése, a köz- és magánfeleket össze-hozó kísérleti projektek Az információtartalom testreszabása, a soknyelvűség stratégiájának elfogadása, a nyelvi infrastruktúra erősítése A befektetési akadályok elhárí-tása, a szellemi tulajdonjogok átruházásának előmozdítása Európai Unió E-CONTENT programja

11. MAGYAR E-CONTENT PROGRAM ÉS AKCIÓTERV TUDÁSTERMELÉS TUDÁSELOSZTÁS TUDÁSKERESKEDELEM TUDÁSPIAC TUDÁSIDENTITÁS TUDÁSPOLGÁR TUDÁSKÖZÖSSÉG

12. TUDÁSTERMELÉS • több tudásvízió a formafeletti világról • globális formázott és formázatlan köztudások feltárása és felülvizsgálata • az intézményesült globális, nemzeti és lokális tudások továbbfejlesztése • a begyürüző globális tömegkultúra tudások feltöltése régi és új magastudásokkal • új magastudások megfogalmazása és kontrollja • egységes tudáselméletek hipotéziseinek megfogalmazása • egyedi, szabálytalan tudásfeltevések és tudásrendszerezések vitája

13. Tudástermelés a Stratégiakutató Intézetben • több tudásvízió a formafeletti világról TUDÁSGYŰJTÉS ÉS ÉRTELMEZÉS • globális formázott és formázatlan köztudások feltárása és felülvizsgálata GLOBALIZÁCIÓ TUDÁSTARTALMAINAK FELTÁRÁSA ÉS KRITIKÁJA • az intézményesült globális, nemzeti és lokális tudások továbbfejlesztése AZ INTÉZMÉNYESÜLT TUDÁSPANELEK KONTROLLJA • a begyürüző globális tömegkultúra tudások feltöltése régi és új magastudásokkal CIVILEGYETEMI KISÉRLET, INFORMÁCIÓS TÁRSADA-LOM SZAK, TÁVOKTATÁSI PROGRAMOK • új magastudások megfogalmazása és kontrollja ÚJ TUDÁS TERMELÉSE A GLOBLOKÁL VILÁGRÓL ÉS MOZGÁSFORMÁIRÓL • egységes tudáselméletek hipotéziseinek megfogalmazása ÚJ EMBERKÉP, ÚJ TUDÁSTÁRSADALOM FELFOGÁS, ÚJ HAGYOMÁNY-ELMÉLET, STB • egyedi, szabálytalan tudásfeltevések és tudásrendszerezések vitája ÚJ TUDÁS- • ELMÉLET, ÚJ FILOZÓFIA, ÚJ STRUKTÚRA ELMÉLET STB.

14. TUDÁSKÖZVETITÉS • a formázott (és formázatlan) köztudások közvetítése • a globális, nemzeti és lokális tudások intézményesítése, széles körű terjesztése • a begyürüző globális tömegkultúra tudások megmérettetése • a magyar nyelvű tudáspiac fejlesztése, a közvetítő csatornák működtetése • új magastudások intenzív elterjesztése • magastudást oktató műhelyek támogatása • régi és új (elszigetelt) magastudások nyilvánosságra vitele • tudáspolgári lét és magatartás népszerűsítése

15. TUDÁSKERESKEDELEM • TUDÁS ELÉRHETŐSÉG BIZTOSÍTÁSA • TUDÁSPIAC MEGSZERVEZÉSE • TUDÁSPIACON KÖZTUDÁSOK INGYENES MEGSZEREZHETŐSÉGE • ÚJ TUDÁSOK DIGITALIZÁLÁSA • TUDÁSOK SZERVEZETT ELSAJÁTÍTÁSA • TUDÁSKERESKEDELEM FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSE • REGIONÁLIS TUDÁSPIACOK LÉTREHOZÁSA • TUDÁSVÁSÁRLÁSOK NÉPSZERŰSÍTÉSE

16. TUDÁSVÖLGY PROJEKT • TUDÁS ELÉRHETŐSÉG BIZTOSÍTÁSA VIRTUÁLIS MEGYE • TUDÁSPIAC MEGSZERVEZÉSE TUDÁSVÖLGY KÖZPONT • TUDÁSPIACON KÖZTUDÁSOK INGYENES MEGSZEREZHETŐSÉGE INGYENES TUDÁSBÁZISOK • ÚJ TUDÁSOK DIGITALIZÁLÁSA ELSŐ SZELLEMI TŐKE TÁRSASÁG LÉTREHOZÁSA • TUDÁSOK SZERVEZETT ELSAJÁTÍTÁSA TÁVOKTATÁSI KLASZETEREK • TUDÁSKERESKEDELEM FELTÉTELEINEK MEGTEREMTÉSE VIRTUÁLIS TUDÁSÁRUHÁZ MEGSZERVEZÉSE • REGIONÁLIS TUDÁSPIACOK LÉTREHOZÁSA SZOLGÁLTATÁ-SOK AZ INTELLIGENS RÉGIÓ PORTÁLOKNAK • TUDÁSVÁSÁRLÁSOK NÉPSZERŰSÍTÉSE SZOFTVER VÁSÁRLÁ-SOK ELINDÍTÁSA, KREATÍV MÉDIA KÖZPONT

17. TUDÁSRÉGIÓ Az információs vagy tudástársadalom programjának regionális megvalósítása, a tudásalapú gazdaság és társadalom rendszerszerű, koncentrált kiépülése egy-egy megyében vagy régióban, avagy az intelligens életfeltételek intenzív és kreatív megteremtése, a hálózati e-gazdaság dominánssá válása, áttérés a digitális közigazgatásra és az értékörzö, az értékteremtö tartalom-szolgáltatások elterjedése.

18. TUDÁSRÉGIÓK, INTELLIGENS RÉGIÓK 2000-ben Elkészült: • Tudásrégió (funkcionális régió) • Dél-Alföld • Nyugat-Dunántúl • Közép-Magyarország • Somogy megye Készül: Fejér megye, Közép-Dunántúl régió • Szabolcs-Szatmár-Bereg megye • Baranya megye

19. TUDÁSRÉGIÓ PEST, BÁCS-KISKUN és SZOLNOK MEGYÉBEN • Szélessávú, interaktív hálózat építése, működtetése · Digitális önkormányzás, elektronikus városházák · Tudásalapú gazdaság, technológiafejlesztési övezetek (INCOPARK) · Távoktatási központok, virtuális egyetemek

20. Tudásrégió... 2 •  Távegészségügyi projektek ·  Intelligens falvak, városok ·  Teleházak és tudásházak rendszere ·  Interaktív médiák és új szolgáltatásaik (internetes televízió) ·  Tartalomszolgáltatási projektek (Tudás-völgy)

21. Virtuális Megye Pest megyében 1. „kábelhálózat” (szélessávú, gyors, optikai alapú, infokommunikációs hálózat) 2. „hardver eszközök” (az önkormányzatok felszerelése hardver eszközökkel) 3. „szoftvercsomag” (szoftvercsomag az e-közigazgatás minden funkciójához) 4. „oktatás” (az önkormányzatok képviselőinek és a hivatalok apparátusainak felkészítése)

22. TUDÁSRÉGIÓ TERVEK 2001-BEN • Száz település bekötése az infokommunikációs hálózatba • Az e-közigazgatás bevezetése 15-20 településen • Megyei információs és e-gazdasági portál elkészítése • Az INCOPARK program elindítása négy-hat helyszínen • Három intelligens kistérségi program megvalósítása • Öt-hét tudásház megnyitása • Két távoktatási központ kialakítása (Fót, Budaörs-Nagykovácsi) • A Pest megyei internetes televízió kísérleti adásának elkezdése (Mafilm médiaparkban) • A Tudás-völgy program tartalomszolgáltatásainak indítása (első lépésben Budaörsön)

23. Budaörs Budakeszi Nagykovácsi Fót 1 Fót 2 Szada IPARI PARK zöld mezős zöld mezős MÉDIAPARK Károlyi kastély IPARI PARK INCOPARK PROJEKT

24. BUDAÖRS,koordinátor:BITEP, Tudás-Völgy Tervezett tevékenységek: • regionális(közép-magyarországi)integrált portál (GFT Kft) • Pest megyei elektronikus piac (Offers Kft, Trebag Kft) • INCOPARK Központ (Konzorcium - Innotech Kft) • Tudásvölgy központ (Virtuális Vállalat - Stratégiakutató) • Első szellemi tőke társaság tudásportálja (Offers Kft, Alföld RT.) • Közép-magyarországi Regionális Távoktatási Klaszter (MAK, Gábor Dénes Főiskola, Szent István Egyetem, stb.) • Finn-magyar felsőoktatási távoktatási központ (Tamperei Főiskola, Tamperei Technológiai Központ, Kodolányi Főiskola, Stratégiakutató) • regionális innovációs transzferközpont (IPE) • KKV-ékat integráló és képző központ (IPE)

25. Budaörs (második rész) • Befektetés-támogató ipari park projekt (IPE) • Regionális szociális-fogyatékosügyi portál (Offers Kft) • Nemzetközi szovftverfejlesztő piacközpont (NSZJT, Novell kft)

26. BUDAKESZI,koordinátor: Stratégiakutató Tervezett tevékenységek: • közép-európai jövőközpont (Stratégiakutató) • Tudásrégió projektközpont (Tudásrégió kht) • Első magyar szoftverkölcsönző (Novell Kft) • virtuális e-közigazgatási fejlesztési központ (e-közigaz-gatási konzorcium, SZÜV.RT és társai) • virtuális távegészségügyi központ (Semmelweis Egyetem Családorvosi tanszék) • virtuális népjóléti fejlesztő központ • regionális tartalomipari központ, gépi fordító fejlesztő központ (Morphologics kft)

27. Nagykovácsikoordinátor: EmataViv Tervezett tevékenységek: • Intelligens irodaház (EmataViv, Trebag Kft) • Virtuális inkubátorház (Trebag Kft) • Adatbázis Inkubátorház (MAK, ORACLE, stb.) • Regionális távmunka központ • Kistérségi gazdaságfejlesztési mintaprogram központ • Regionális virtuális kézműves portál (Harmadik Évezred Alapítvány)

28. FÓT 1 koordinátor: HTH kft Tervezett tevékenységek: • internetes regionális tudástelevízió (MAFILM Invest, HTH Kft, Stratégiakutató, stb.) • kreatív művészet és média központ (Stratégiakutató, Tamperei Művészeti és Média Központ, stb.)

29. FÓT 2 koordinátor: Intelligens Városért Egy. Tervezett tevékenységek: • Felnőttoktatási távoktatási központ (Elender RT, Civilegyetem, Comsolvings Kft, stb.) • Regionális civil távoktatási központ (MEH Civil Kapcs. Főoszt.) • Virtuális középiskolai önképzőkör • Virtuális közoktatási fejlesztő központ (Erdőkertes) • Virtuális regionális teleház-tudásház központ • e-civil társdalom fejlesztő központ (IVE, Fót, stb.) • Konferenciaturizmus fejlesztés

30. SZADA koordinátor: Önkormányzat Tervezett tevékenységek: • Regionális virtuális logisztikai központ (MATTIP Szövetsége, Kunstruktúra Kht) • Digitális családi ház fejlesztő központ • Regionális turisztikai információs központ • Kistérségi gazdaságfejlesztési iroda

31. KÖSZÖNÖM FIGYELMÜ-KET! Varga Csaba strategia@elender.hu zárótétel