הפרעות קשב וריכוז

1. הפרעות קשב וריכוז כתב: עדי פרי תחנת העמקים עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

2. מה זה ADHD?התפתחות היסטורית • 1902- ליקוי ביכולת ללמוד לרסן את ההתנהגות • 1930 - ילד עם תסמונת של פגיעה מוחית • 1960 - ליקוי מזערי בתפקוד המוח (MBD) • 1970 - תסמונת הילד ההיפראקטיבי • 1980 - הפרעת חוסר קשב (עם/בלי היפראקטיביות) • 1988 - הפרעת קשב וריכוז • 1994 - הפרעת קשב - ריכוז ו/או היפראקטיביות - אימפולסיביות עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

3. מה זה ADHD?הגדרה הפרעה בהתפתחות שמאופיינת ברמה גבוהה של חוסר קשב, פעילות יתר ואימפולסיביות. מתגלה בילדות המוקדמת הנה בעלת אופי כרוני ומשפיעה בתחומים רבים של החיים ואינה ממקור נוירולוגי ידוע אחר עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

4. קושי במילוי כללים והוראות חוסר עקביות בתגובות קושי להתמיד בקשב קושי להפעיל עכבות פעילות יתר מה זה ADHD?מאפיינים בעיות ביכולת השליטה בהתנהגות עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

5. מה זה ADHD?קשיים נלווים ליקויי למידה הישגים בבי”ס בעיות רפואיות והתפתחותיות יחסים חברתיים יחסים בתוך המשפחה בעיות התנהגותיות ורגשיות עבריינות, סמים, עישון תאונות הישגיות נמוכה בחיים עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

6. מה זה ADHD?גורמים • תורשה - - - - - - - - - - - - - - - - תכונה אנושית ? • גורמים לפגיעות מוחיות בהריון ובלידה • פגיעות ראש בילדות • גודל מוקטן, פעילות מצומצמת או עודפת באזורים שונים במוח • קשור מתאמית לרמת השכלה נמוכה של האם, מעמד חברתי נמוך של ההורים ומשפחה חד הורית. • קשור אולי לשינויים באורחות החיים. עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

7. אבחוןADHD • מהי דרגת הסימפטום • מהי שכיחות הסימפטום • האם הסימפטום מתרחש בסביבות ובמצבים שונים 6/10 עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

8. אבחוןADHDאבחנה מבדלת חינוך לקוי ADHD בלוטת התריס הפרעות רגשיות חסך שינה ADHD ליקויי למידה הפרעה התפתחותית שעמום וחוסר עניין תזונה לקויה פגיעות ראש עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

9. אבחון ADHD-מקורות אינפורמציה • הישגים בבי”ס (ביחס לIQ) • מידע התנהגותי (בי”ס, בית, חברה) • סולמות דירוג של ההתנהגות • תצפיות על ההתנהגות • ראיון קליני עם ההורים והילד • בכל גיל הסימפטומים נראים אחרת • אבחנה מבדלת להפרעות אחרות • אבחנה מבדלת לפגיעות מוח • בדיקות אובייקטיביות של תסמונות עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

10. אבחוןADHDלקות קשב: 6 או יותר במשך חצי שנה לפחות • לעיתים קרובות טועה כי אינו מצליח לשים לב לפרטים • לעיתים קרובות מתקשה להתמיד בקשב ובמשימות • לעיתים קרובות נדמה כי אינו מקשיב כשמדברים אליו • מרבה לא להישמע להוראות, לא משלים משימות • מרבה להתקשות בארגון משימות • מרבה לאבד חפצים חיוניים • פעמים רבות דעתו מוסחת מגורמים חיצוניים • מרבה לשכוח דברים בפעילויות יום יומיות עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

11. אבחון ADHDהיפראקטיביות ואימפולסיביות: 6 או יותר במשך חצי שנה לפחות • היפראקטיביות • מרבה לנענע איברים ולהתפתל במושבו • לעיתים קרובות עוזב מושבו כאשר נדרש לשבת • מרבה להתרוצץ ולטפס במצבים לא מותאמים • מתקשה לשחק ולהשתתף בפעילויות בשקט • נמצא כל העת בתנועה כאילו “יש לו מנוע” • מפריז בדיבור פולט תשובות לפני סוף השאלה מתקשה לחכות לתורו מתפרץ לדברי הזולת עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

12. אבחון ADHDכללי • התסמונות הופיעו לפני גיל 7 • ההפרעות מופיעות בשתי מסגרות או יותר • חייבות להיות ראיות ברורות להפרעה ניכרת בתפקוד חברתי, אקדמי או תעסוקתי • התסמונות אינן ממקור של הפרעה אחרת עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

13. אבחון ADHD - בעיות • מדדים סובייקטיביים • שינויים תרבותיים • תדמית שלילית • קשיים נלווים • מאפייני “בנים” בולטים • מאפייני “בנות” נסתרים • אבחון יתר • אבחון חסר

14. אבחון ADHD - כלים מדדי "איך?" • עקביות\תנודות קשב • רגישות להסחות דעת (פנימי\חיצוני, חזותי\שמיעתי) • יכולת התמקדות, מעבר בין משימות, מעקב הוראות • סגנון ודפוס תגובות, מידת אימפולסיביות ושליטה • ביקורת עצמית, בקרה על הפעילות תוך כדי ואחרי • עירנות, תשומת לב, עומק עיבוד, מידת אסוציאטיביות • תנועתיות מוטורית, טיב השליטה והויסות העצמי עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

15. אבחון ADHD - כלים מדדי "כמה?" • מידת הפגיעה בהישגים בשל קשיי קשב וריכוז • מידת הפגיעה ביחסים החברתיים בשל קשיי קשב וריכוז • מידת הפגיעה בהתנהגות בשל קשיי קשב וריכוז • יכולת במבחנים תלויי קשב לעומת יכולת כללית • מידת התאמה ל"פרופיל ADHD אופייני" • מבחנים ייעודיים עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

16. אבחון ADHD - מבחנים ייעודיים • מספר וצורה (Martha-Denkla) • יהלום ו 592 • חיבור קוים (מספרים וסיפרה – אות) • STROOP • מגדל לונדון • אבחונים נוירופסיכולוגיים • C.P.T. עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

17. 592 עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

18. עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

19. אבחון CPT ממוחשב: TOVA • מטלה משעממת מאוד • פשוטה מאוד • ללא אינטראקציה בין-אישית • מניבה תוצאות מדידות ומדויקות • בהשוואה לנורמה באוכלוסייה הרחבה • ניתן למדוד יעילות טיפול תרופתי • ולאישוש על ידי תצפית קלינית

20. גירוי המטרה

21. גירוי מסיח

22. TOVA - חלוקת הזמן

23. TOVA - משתנים נמדדים ומופקים • ריכוז - לא לחץ שהיה צריך ללחוץ • אימפולסיביות - לחץ שלא היה צריך ללחוץ • ערנות ותגובתיות - זמן תגובה • עקביות - שונות המדדים • יעילות אסטרטגיות ההתמודדות • ציון ADHD כללי

24. בדיקת יעילות הטיפול התרופתי וטיפולים אחרים

25. טיפול ב ADHD טיפול פסיכולוגי CASE MANNAGER מעקב קשר בין גורמים טיפול תרופתי הדרכת הורים התערבות חינוכית עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

26. טיפול תרופתי ב ADHDרטלין • תרופה מעוררת המביאה לאיזון מולקולרי במוח, בעלת ספיגה מהירה, השפעה קבועה (ללא פיתוח סיבולת) ושחרור מלא מהגוף תוך 24 שעות. השפעתה: • שיפור בריכוז, ריסון האימפולסיביות והפחתת פעילות יתר. • שיפור ביחסים הבין אישיים וההתנהגות. • שיפור בתפקודי למידה וחשיבה. עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

27. טיפול תרופתי ב ADHDרטלין - מיתוסים נפוצים • התרופה מסוכנת • התרופה ממכרת • התרופה פוגעת בגדילה • התרופה גורמת לדיכאון • התרופה פוגעת במוח • התרופה לא מטפלת בבעיה, רק מסתירה אותה • התרופה מיועדת רק לילדים קטנים עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

28. טיפול תרופתי ב ADHDרטלין - תופעות לוואי • ירידה בתיאבון (לקחת בבוקר עם הארוחה) • כאבי בטן (חולף בד”כ לאחר מספר ימים) • קשיי הרדמות וסיוטי לילה (להימנע מטיפול אחה”צ) • שינויי מצב רוח, אי שקט ונטייה לדיכאון (בד”כ מינון יתר) • טיקים ותנועות סטריאוטיפיות (לנסות תרופה אחרת) • תופעת רתע (REBOUND) (לשנות מינון או עיתוי) • השפעה על הגדילה (זמנית ומועטה, אך יש להמדד ולהשקל ולא לקחת בסופי שבוע וחופשות) עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

29. טיפול תרופתי ב ADHDרטלין - כללי • בחירת המחדל לטיפול תרופתי (כבר 60 שנה ועדיין בעלייה) • התרופה הבטוחה והיעילה ביותר (75% מגיבים היטב) • השפעתה תוך 30 דקות, שיאה 90 דקות מאוחר יותר וסה”כ יעילותה 3-5 שעות. • תגובה טובה יותר ככל שהיחס של ההורים והילד חיובי יותר. • ככל שיש יותר קשיים נלווים לADHD, חרדה, וקשיים משפחתיים התגובה טובה פחות. עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

30. טיפול תרפויטי ב ADHD ידע והמשגה הבנה וקבלה עצמית שיפור מיומנויות חברתיות, משפחתיות, ולימודיות עיצוב התנהגות ושליטה עצמית חיזוק ההערכה העצמית ובניית הגנות חליפיות התייחסות לקשרים תוך משפחתיים טיפול בתכנים ייחודיים למטופל ומציאת אי ירוק • התנהגותי, קוגנטיבי, קבוצות עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

31. הדרכת הורים לילד ADHD • הדרכה על הרקע למחלה ודרכי ההתמודדות עמה • גיוס לעבודה שיקומית וטיפולית עם הילד • עקרונות וטכניקות להורות מותאמת • אומנות פתרון הבעיות • התמודדות רגשית, זוגית ומשפחתית עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

32. התערבות חינוכית ב ADHD • ילדי ADHDלא “לא רוצים” אלא “לא פנויים” • לרובם יש יכולת להישאר בכיתה עם התאמות. • אלו שזקוקים ליותר גרייה, עושים יותר כדי לקבל אותה • ענישה ותגמול ארוך טווח לא עוזרים • מה עוזר להם? משהוא שהאמין בהם, מורה לחיים, כשרון ייחודי • מה פוגע בהם? תחושת שוני, נחיתות וביקורת חיצונית, מאבקים משפחתיים עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

33. התערבות חינוכית ב ADHDהכשרת צוות • רכישת ידע ושפה אחידה • העלאת המודעות והרגישות • חשיפה לחוויה והבנת הקשיים • רכישת “כלים”, הטמעה והתאמה • יצירת מסגרות הדרכה, עזרה ותמיכה • בניית מערכות מעקב, ליווי והמשך • יצירת שיתוף פעולה בין גורמים עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

34. התערבות חינוכית ב ADHD7 התחומים • השגת ושמירת קשב • ניהול וארגון הכיתה • למידה פעילה והזדמנויות רבות לתגובה • כישורי ארגון ולמידה • הוראה רב חושית והתאמת סגנון למידה • שינויים בשיטת הכתיבה • דרכי שיתוף פעולה עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD

35. תכונות חיוביות של ילדי ADHD נמרצים יצירתיים רגישים בעלי תושייה חברותיים חדשניים סקרנים ממציאנים נוטלי סיכונים סלחניים ספונטניים בעלי דמיון גמישים אמפתיים נדיבים עדי פרי - תחנת העמקים - ADHD