VIMALA 2013.gada 6.jūnijs Prezentācijas autores: A.Kalve, I.Margeviča , E.Papule

1. Eiropas Sociālā fonda projekts"Atbalsta programmu izstrāde un īstenošana sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmas izveidei“(Vienošanās Nr. 2010/0328/1DP/1.2.2.4.1/10/IPIA/VIAA/002)

2. VIMALA 2013.gada 6.jūnijs Prezentācijas autores: A.Kalve, I.Margeviča, E.Papule

3. VIMALA mērķis VIMALA - viens no pasākumiem 5.-7. klašu skolēnu lasītprasmes attīstības veicināšanai - īstenošanas mērķis ir iesaistīt visus skolēnus intensīvā lasīšanas prasmju apguvē, tādējādi radot iespēju mazināt bērnu sociālās atstumtības risku

4. VIMALA metodoloģija VIMALA metodoloģijas pamatā ir: • viena no kooperatīvās mācīšanās stratēģijām – vienaudžu mācīšanās, kas sekmē skolēnu savstarpējo sadarbību un ikviena skolēna iesaisti mācību procesā un • metodisko paņēmienu izmantošanas sistēma, kas sekmē skolēnu lasītmotivāciju un lasītprasmes paaugstināšanos

5. VIMALA metodisko paņēmienu izmantošanas sistēma • pamatā ir 4 lasīšanas darbību secīga īstenošana • ir svarīgi katru darbību īstenot saskaņā ar doto metodisko aprakstu, t. sk. nodarbību plānošana, klases telpas piemērošana, iekārtošana, nodarbību materiālu sagatavošana, skolēnu iepazīstināšana ar programmas norisi un viņu pienākumiem

6. VIMALA metodisko paņēmienu kopums ietver: • skolēnu darbu pārī; • četras darbības skolēnu lasītprasmes attīstības veicināšanai (lasīšana pārī (partner reading); atstāstīšana (retelling); rezumēšana (paragraph shrinking); prognožu izteikšana (prediction relay) • vienaudžu lasītprasmes vērtēšanu un izaugsmes dinamikas fiksēšanu Kopumā VIMALA norise plānota 12 nedēļām

7. Daži padomi… • 1. VIMALA ar noteiktu darbību sistēmas palīdzību veicina pareizu lasīšanu un lasīšanas raitumu, kā arī lasītā izpratnes attīstību • uzdevumus skolēni veic valodas un literatūras stundās 3 reizes nedēļā (kopā ~ 45 min. ned.). • uzdevumus vēlams plānot mācību stundas beigās. • 2. Aprobācijā gūtā pieredze liecina, ka veiksmīgai metodiskās pieejas ieviešanai sākumā ieteicams izmantot dzimtās valodas un literatūras stundas. 3. VIMALA ir iespējams īstenot arī: • latviešu kā otrās valodas mācību stundās; • mazākumtautību dzimtās valodas un literatūras stundās; • svešvalodas stundās; • citu mācību priekšmetu stundās

8. VIMALA rezultāts/ietekme • Skolēniprot vērtēt vienaudžu lasītprasmi un saskatīt savu un citu skolēnu izaugsmi, attīstību • Skolotāji var sekmētskolēnu savstarpējo sadarbību un ikviena skolēna iesaisti mācību procesā un paaugstināt skolēnu lasītmotivācijuun lasītprasmi

9. Izveidotā VIMALA programma ir iedarbīga, jo: skolēni koncentrējas uzdevumam skolēni saņem individuālas norādes skolēniem ir vairāk iespēju trenēties lasīšanā motivē skolēnu labāk lasīt ierastā kārtība ir vienkārša, efektīva un saglabājas nemainīga visas programmas laikā skolotāji var koncentrēties uz skolēniem, kuriem nepieciešams atbalsts

10. kalpo kā pamats pozitīvai uzvedībai un produktīvām vienaudžu mācībām Izveidotā VIMALA programma ir iedarbīga, jo: vienaudži sniedz viens otram tūlītēju koriģējošu atgriezenisko saikni ir pastāvīgs pozitīvais pamudinājums vienaudži sniedz viens otram tūlītēju koriģējošu atgriezenisko saikni uzlabo vienaudžu attiecības sniedz iespēju skolēniem ar vājākiem sasniegumiem ieņemt būtisku lomu augstu vērtētā aktivitātē

11. Pirmie rezultāti VIMALA īstenošanā

16. VIMALA materiāli 1. Skolotāja materiāli ir: • lasīšanas teksti atbilstīgi četrām darbībām skolēnu lasītprasmes attīstības veicināšanai 5.-7. klasē; • VIMALA četru darbību īstenošanas metodikas apraksts; • vērtēšanas jeb punktu lapas. 2. Skolēni mapēs (portfolio) pakāpeniski uzkrāj: • VIMALA veicamo darbību atgādnes, • lasāmos tekstus, • 12 nedēļās nopelnīto punktu kartes Lai VIMALA īstenošana būtu ērtāka, ieteicams iekārtot vietu skolēnu mapju (portfolio) glabāšanai klasē

17. VIMALA ieviešanas procesa un rezultātu izvērtējums: skolu pieredzes analīzes apkopojums

18. Stiprāspuses: SKOLOTĀJI • Paplašinājušās metodiskās iespējas • interesantāk veido lasīšanas stundas • Var atrast laiku lasīšanai, par mācību stundā • Stunda kļuvusi interaktīvāka, skolēni darbojas paši/vairāk patstāvīgi SKOLĒNI • Pieaug skolēnu lasīšanas temps • Ir veicināta skolēnu lasītprasme, lasītprieks • Parādās pozitīvs lasīšanas sacensības gars • Interese par citu sasniegumiem • Uzlabojas skolēnu sadarbības prasmes • Lasīšanā iesaistās visi skolēni • Mācās saskatīt savus un citu sasniegumus (nevis tikai kļūdas) • Skolēni tekstu lasa uzmanīgāk • Pacietīgāki • Labs , rosinošs lasīšanas treniņš • Skolēni biežāk sāk iet uz bibliotēku • Mācās vērtēt sevi un citus (objektīvi)

19. Vājās un mīti • Sākumā grūti pierast/atrast laiku mācību stundā lasīšanai, VIMALA aktivitātēm • Neparasts dalījums pāros - skolēni ne vienmēr vēlas strādāt ar citiem/visiem • Skaļā lasīšana traucē citiem • Triādes-kā un kāpēc, un vai…. • Grūtības sadalīt līmeņos…. • Nenopietna skolēnu attieksme • Nepietiekama sākotnējā skolēnu lasītprasme, lai veiktu citas VIMALA aktivitātes • Skolēnu skaits klasē (liels) • Tekstu pieejamība, esamība • Ne vienmēr pamana kļūdas

20. ? Draudi • Skolotāja praktiskās iespējas atrast atbilstīgus tekstus • Kā tikt galā ar “troksni” klasē • Nelielās klasēs - darbs pāros… • Pāru mainība • Iesākumā pierast pie tā, ka un kā jāatrod laiks mācību stundā VIMALA īstenošanai • Skolēniem var apnikt “vienveidīga” darbība (aktivitāte ilgst 3 nedēļas) • Kā “kontrolēt” sasniegumus, t.i., vai skolotāji uzticas skolēnu vērtējumam • Skolotājam jāprot uzturēt motivāciju un interesi (ne rutīna) • Kā uzturēt interesi, ja skolēns netiek par uzvarētāju • Skolotāju prasme/mazā pieredze dalīt skolēnus pāros

21. Ieguvumi • Skolēni sāk vairāk lasīt citos mācību priekšmetos un ārpus skolas • Skolēni kļūst draudzīgi • Uzlabojas lasīšanas tehnika • VIMALA elementus var izmantot citās mācību stundās lasīšanai • Palīdz pārvarēt valodas barjeru • Iesaista skolēnu vecākus • Attīsta valodu, vieglāk mācīties “par valodu” • Lasītprasmes uzlabošanās sekmē pārējo valodas prasmju uzlabošanos • Pieaug motivācija uzrādīt labākus rezultātus, vispirms VIAMLA aktivitātēs, tad arī kopumā (vēlme sasniegt augstākus rezultātus) • Atrast un iepazīt interesantas grāmatas

22. VIMALA un lasīšanas veicināšanas iespējas skolā

24. VIMALA un lasīšanas veicināšanas Latvijā29.05.2013.ES LASU, TU LASI, MĒS LASĀM, LATVIJA LASA!

25. GOOGLE … lasīšanas diena Aptuveni 2 630 000 rezultāti (0,19 sekundes)  Meklēšanas rezultāti • Pirmo reizi notiks Lasīšanas diena - Atbalsts • www.atbalsts.lu.lv/lv/projekta.../pirmo-reizi-notiks-lasisanas-diena-1‎ Saglabātā kopija • 2013. gada 30. apr. – Pirmo reizi Latvijā 29. maijā norisināsies Lasīšanas diena, kas pie savām iecienītākajām grāmatām pulcēs iedzīvotājus visā Latvijā. Ar mērķi ... • Foto: Lasīšanas diena 2013 pie Latvijas Universitātes : EASYGET.LV • www.easyget.lv/kultura/read/54510/‎ Saglabātā kopija • Pirms 2 dienām – Pirmo reizi Latvijā interesenti uz 15 minūtēm pulcējas kopīgā iemīļoto grāmatu lasīšanā. Foto: Lasīšanas diena 2013 pie Latvijas Universitātes ... • Aicina piedalīties Lasīšanas dienā - bauskasdzive.diena.lv - Portāls ... • bauskasdzive.diena.lv/portals/vietejas/raksts.html?xml_id=32254‎ Saglabātā kopija • Aicina piedalīties Lasīšanas dienā. Vilnis Auzāns 28.05.2013. 09:02 Izdrukāt. Latvijā 29. maijā pirmo reizi norisināsies Lasīšanas diena, portālu informē šī ... • Latvijas Sabiedriskie Mediji / Ziņa / Pirmo reizi notiks Lasīšanas diena • www.lsm.lv/lv/zinas/.../pirmo-reizi-notiks-lasiishanas-diena.a57150/#!aid...‎ Saglabātā kopija • Pirmo reizi Latvijā 29. maijā norisināsies Lasīšanas diena, aicinot veltīt piecpadsmit minūtes savai mīļākajai grāmatai. Drukāt Šodien, 11:41 | Izklaide. Lasīšanas ... • Lasīšanas dienas zibakcija Valmierā mērķi sasniedz - Valmiera24.lv • www.valmiera24.lv/zinas/48/206593‎ Saglabātā kopija • Pirms 2 dienām – Lasīšanas diena ir daļa no projekta "Atbalsta programmu izstrāde un īstenošana sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta ...

26. [PDF]Baltijas bibliotekāru 9.kongress “Lasīšana digitālajā ... - Academia • academia.lndb.lv/.../Elita_Lace_Baltijas_bibliotekaru_9_kongress.pdf?...‎ Saglabātā kopija • autors E Lāce - 2012 • Otrajā dienā notika Baltijas bibliotekāru 9.kongresa oficiālā atklāšana. Galvenā uzmanība kongresā tika veltīta aktuālajām lasīšanas tendencēm un lasīšanas... • [DOC]Lasīšanas uzdevumi • www.valoda.lv/downloadDoc_542/mid_539‎ Saglabātā kopija • Pirmoreiz pēc 1939.gada Latvijas Republikas proklamēšanas diena tika ... ir viena no Eiropas Savienības oficiālajām valodām. Lasīšana. Izlasiet tekstu un ... • Piedalies Lasīšanas dienā kopā ar visu Latviju! • www.ikskile.lv/79.../1187-piedalies-lasisanas-diena-kopa-ar-visu-latviju‎ Saglabātā kopija • Lai gūtu lasītprieku un lai dalītos tajā ar saviem skolas vai studiju biedriem, ar ģimeni un ar draugiem, aicinām piedalīties Lasīšanas dienā. Tā norisināsies ... • Lasīšanas diena : Biblioteka.lv • www.biblioteka.lv/Sector/News/ArticleItem.aspx?article=23713...1‎ Saglabātā kopija • Lai gūtu lasītprieku un lai dalītos tajā ar saviem skolas vai studiju biedriem, ar ģimeni un ar draugiem, aicinām piedalīties Lasīšanas dienā. Tā norisināsies ... • Pirmā Lasīšanas diena - Latvijas Avīze • la.lv › Kultūrzīmes › Literatūra‎ Saglabātā kopija • Pirmā Lasīšanas diena. 27.05.2013 Linda Kusiņa. Lai atgādinātu par lasītprieku un lasīšanas saistību ar emocionālo inteliģenci, rīt Latvijā pirmo reizi notiks ...

27. Ko saka skolotāji • Bija interesanti, un galvenais - uzlabojās skolēnu lasītprasme, ne tikai tehniski, bet arī izpratne par lasīto (sk. Ginta Mīlgrāve, Liepājas 15.vsk.) • Redzot savu lasīšanas rezultātu uzlabošanos, skolēniem nebija sajūtas, ka laiks velti tērēts (sk. Astra Veismane, Garkalnes vsk.)

28. Programmā VIMALA ir iesaistījušies dažādi skolotāji, kurus vieno lasīšana. Skolotājiem pievienojas skolēni, kuriem lasīšana kļuvusi par ikdienu. Programmas autores cer, ka izveidotais materiāls palīdzēs skolēniem gūt lasītprieku un izjust ,,lasītgaršu”. .. Lasīšana - dāvana. Lasīt un gaidīt. Ziņkāri neuzspiež ar varu, to pamodina.” (Penaks 1999)

29. Uz “salasīšanos”!